Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Professionell | Entstehenden | Anfang | |
---|---|---|---|
Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit, um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
- Die Schüler fügen eine weitere Zelle am Ende des Beispiels hinzu, das du ihnen gegeben hast, um zu erklären, wer sie richtig halten und warum.
- Die Schüler schaffen ihre eigenen Diskussionsstoryboards, um mit Peers zum aktuellen Thema zu teilen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Füge eine weitere Zelle am Ende der Zeile hinzu.
- Verwenden Sie Text und Bilder zu erklären, wer Sie denken, ist richtig und warum.
- Speichern und abschicken. Vergewissern Sie sich, das Dropdown-Menü zu verwenden, um es unter dem Zuweisungstitel zu speichern.
Unterrichtsreferenz
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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Professionell | Entstehenden | Anfang | |
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Wer glaubst du, ist richtig? | Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum. | Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. | Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten. |
Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung. | Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
How Tos über Energieressourcen Diskussion Storyboard
Formative Bewertungsstrategien mit Diskussions-Storyboards integrieren
Formative Bewertung hilft dir, das Verständnis der Schüler in Echtzeit zu verfolgen. Durch die Kombination mit Diskussions-Storyboards kannst du Missverständnisse und Lernfortschritte schnell einschätzen, während die Schüler ihre Ideen teilen und erklären.
Klare Lernziele festlegen, bevor die Aktivität beginnt
Definiere, was die Schüler am Ende der Diskussions-Storyboard-Sitzung wissen oder können sollen. Dies gibt der Aktivität Fokus und hilft den Schülern, ihre Argumente mit den Lernzielen zu verbinden.
Austrittskarten verwenden, um individuelle Reflexionen zu sammeln
Nach der Diskussion bittet jeden Schüler, eine kurze Notiz darüber zu schreiben, welche Idee er am überzeugendsten fand und warum. Dieser einfache Schritt offenbart individuelles Lernen und offene Fragen.
Gezieltes Feedback basierend auf den Argumenten der Schüler geben
Überprüfe die Storyboard-Zelle jedes Schülers und gib spezifisches Lob oder Vorschläge zu ihrer Argumentation. Dies fördert eine durchdachte Teilnahme und ein tieferes Verständnis.
Zukünftige Lektionen anhand der Bewertungsergebnisse anpassen
Suche nach Mustern in den Antworten der Schüler, um häufige Missverständnisse oder Themen zu identifizieren, die einer Überprüfung bedürfen. Nutze diese Erkenntnisse, um deine nächsten Lektionen für maximale Wirkung anzupassen.
Häufig gestellte Fragen zum Storyboard „Energieressourcen-Diskussion“
What is a discussion storyboard and how can it be used in energy resources lessons?
A discussion storyboard is a visual tool where students represent and discuss different viewpoints on a topic, such as energy resources. It helps students express ideas, critique others’ opinions, and deepen understanding through structured conversation and collaboration.
How do I set up a collaborative discussion storyboard for my class?
To set up a collaborative storyboard, enable Real Time Collaboration in the assignment’s "Edit Assignment" tab. This lets students work together on the same storyboard simultaneously, making teamwork and group discussion easy and effective.
What are the benefits of using storyboards for teaching about renewable energy?
Using storyboards for renewable energy lessons encourages critical thinking, communication, and collaboration. Students visually organize ideas, challenge misconceptions, and develop stronger problem-solving skills in a student-centered environment.
How can students personalize their characters and arguments in the storyboard?
Students can choose or create a character in the storyboard Creator, edit its appearance, add their name, and write their argument in a speech bubble. This personalization makes participation engaging and helps students take ownership of their learning.
What are some creative ways to use discussion storyboards beyond the basic template?
Teachers can have students add extra cells to justify their opinions, create storyboards to teach correct concepts, or share their own discussion prompts. These variations keep lessons fresh and support different learning objectives.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Erneuerbare Energie
- nuclear power plant "Isar 2" • bagalute • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie

„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik

„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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