Aktivitätsübersicht
Die Gründung der NATO (der Nordatlantikvertragsorganisation) im Jahr 1949 war eine direkte Reaktion auf die Ereignisse des Zweiten Weltkriegs. Das Verständnis, warum sie gegründet wurde und welche Rolle die Vereinigten Staaten in der Organisation spielen, wird den Studenten ein tieferes Verständnis dafür vermitteln, wie global sie sind Allianzen werden gebildet. Die Schüler werden eine Spinnenkarte verwenden, um die 5 Ws als Reaktion auf die Bildung der NATO zu beantworten. Sie sollten auch untersuchen, inwiefern das Bündnis eine entscheidende Rolle bei dem Versuch der USA gespielt hat, die Ideen und den Einfluss des Kommunismus einzudämmen.
Die Schüler sollten die folgenden Fragen beantworten:
- WER ist der NATO beigetreten?
- WAS ist die NATO?
- WANN sind die Vereinigten Staaten der NATO beigetreten?
- WO ist die NATO?
- WARUM sind die Vereinigten Staaten der NATO beigetreten?
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler andere Weltorganisationen untersuchen und erklären, zu denen die USA gehören, einschließlich der heutigen NATO, oder eine andere globale Organisation wie die Vereinten Nationen (ebenfalls ein Produkt globaler Initiativen nach dem Zweiten Weltkrieg). Dies wird dazu beitragen, eine thematische Verbindung zu globalen Organisationen, zur amerikanischen Außenpolitik und dazu herzustellen, wie diese Organisationen als Grundlage für die Außenpolitik anderer amerikanischer Präsidenten gedient haben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine 5W-Analyse der Bildung der NATO: Wer, Was, Wann, Wo und Warum.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Geben Sie in das Titelfeld für jede Zelle Wer, Was, Wann, Wo und Warum ein.
- Beantworten Sie die Frage in den Beschreibungen.
- Erstellen Sie für jede Zelle ein Bild mit entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Die Gründung der NATO (der Nordatlantikvertragsorganisation) im Jahr 1949 war eine direkte Reaktion auf die Ereignisse des Zweiten Weltkriegs. Das Verständnis, warum sie gegründet wurde und welche Rolle die Vereinigten Staaten in der Organisation spielen, wird den Studenten ein tieferes Verständnis dafür vermitteln, wie global sie sind Allianzen werden gebildet. Die Schüler werden eine Spinnenkarte verwenden, um die 5 Ws als Reaktion auf die Bildung der NATO zu beantworten. Sie sollten auch untersuchen, inwiefern das Bündnis eine entscheidende Rolle bei dem Versuch der USA gespielt hat, die Ideen und den Einfluss des Kommunismus einzudämmen.
Die Schüler sollten die folgenden Fragen beantworten:
- WER ist der NATO beigetreten?
- WAS ist die NATO?
- WANN sind die Vereinigten Staaten der NATO beigetreten?
- WO ist die NATO?
- WARUM sind die Vereinigten Staaten der NATO beigetreten?
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler andere Weltorganisationen untersuchen und erklären, zu denen die USA gehören, einschließlich der heutigen NATO, oder eine andere globale Organisation wie die Vereinten Nationen (ebenfalls ein Produkt globaler Initiativen nach dem Zweiten Weltkrieg). Dies wird dazu beitragen, eine thematische Verbindung zu globalen Organisationen, zur amerikanischen Außenpolitik und dazu herzustellen, wie diese Organisationen als Grundlage für die Außenpolitik anderer amerikanischer Präsidenten gedient haben.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine 5W-Analyse der Bildung der NATO: Wer, Was, Wann, Wo und Warum.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Geben Sie in das Titelfeld für jede Zelle Wer, Was, Wann, Wo und Warum ein.
- Beantworten Sie die Frage in den Beschreibungen.
- Erstellen Sie für jede Zelle ein Bild mit entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zur Truman-Präsidentschaft: NATO 5 Ws-Aktivität
Wie moderiert man eine Klassendebatte über die heutige Wirkung der NATO?
Beziehen Sie Ihre Schüler aktiv in eine lebhafte Klassendebatte ein, um ihr Verständnis für die aktuelle Rolle der NATO zu vertiefen. Diese Aktivität fördert kritisches Denken und verbindet Geschichte mit aktuellen globalen Themen.
Wählen Sie eine relevante Debattenfrage zur Rolle der NATO
Wählen Sie eine anregende Frage wie, “Sollte die Vereinigten Staaten weiterhin ein führendes Mitglied der NATO sein?” oder “Hat die NATO in der modernen Welt ihre Nützlichkeit überlebt?” Dies setzt einen klaren Fokus für die Klassendiskussion.
Weisen Sie Schülerrollen und Forschungsteams zu
Teilen Sie die Klasse in Gruppen auf, die unterschiedliche Perspektiven vertreten. Weisen Sie Rollen wie Sprecher, Forscher und Notizenmacher zu, um alle einzubeziehen. Klare Rollen helfen, die Organisation und das Engagement der Schüler zu fördern.
Leiten Sie die Schüler bei der Sammlung von Beweisen und Argumentenvorbereitung an
Ermutigen Sie jede Gruppe, Lehrbücher, glaubwürdige Online-Quellen und Unterrichtsnotizen zu verwenden, um Fakten, Statistiken und historische Beispiele zu sammeln. Dies stellt sicher, dass die Argumente fundiert und ausgewogen sind.
Setzen Sie Grundregeln und strukturieren Sie die Debatte
Erklären Sie das Format (Eröffnungsreden, Erwiderungen, Schlussreden) und legen Sie respektvolle Diskussionsregeln fest. Die Struktur schafft einen sicheren Raum für Ideenaustausch.
Reflect and connect debate outcomes to classroom learning
After the debate, lead a class discussion on what students learned and how their perspectives may have changed. This step reinforces key concepts and critical thinking skills.
Häufig gestellte Fragen zur Präsidentschaft Trumans: NATO 5 Ws-Aktivität
Was ist die NATO und warum wurde sie nach dem Zweiten Weltkrieg gegründet?
NATO (Nordatlantikvertrag-Organisation) ist ein Militärbündnis, das 1949 gegründet wurde, um kollektive Sicherheit gegen die Bedrohung durch sowjetische Expansion nach dem Zweiten Weltkrieg zu gewährleisten. Es wurde gegründet, um Frieden zu fördern, Aggression abzuschrecken und westliche Nationen im Verteidigungssystem zu vereinen.
Wer waren die ursprünglichen Mitglieder der NATO?
Die ursprünglichen Mitglieder der NATO im Jahr 1949 waren die Vereinigten Staaten, Kanada und zehn westeuropäische Länder: Belgien, Dänemark, Frankreich, Island, Italien, Luxemburg, Niederlande, Norwegen, Portugal und das Vereinigte Königreich.
Warum trat die Vereinigte Staaten der NATO bei?
Die Vereinigten Staaten traten der NATO bei, um die Ausbreitung des Kommunismus einzudämmen, den europäischen Wiederaufbau zu unterstützen und ein einheitliches Verteidigungssystem gegen potenzielle sowjetische Aggressionen während der frühen Kältekriegszeit zu schaffen.
Wie können Schüler eine 5Ws-Analyse zur Gründung der NATO erstellen?
Schüler können eine 5Ws-Analyse erstellen, indem sie beantworten: Wer trat der NATO bei, Was ist die NATO, Wann wurde sie gegründet, Wo hat sie ihren Sitz, und Warum wurde sie gegründet. Mit einer Spinnenkarte können sie ihre Antworten visuell organisieren und Bilder für jedes W.
Welche anderen globalen Organisationen beteiligt die USA außer der NATO?
Neben der NATO ist die USA Mitglied in mehreren globalen Organisationen, darunter die Vereinten Nationen (UN), die Weltgesundheitsorganisation (WHO) und die Weltbank. Diese Gruppen fördern internationale Zusammenarbeit, Sicherheit und Entwicklung.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Truman-Präsidentschaft
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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