Aktivitätsübersicht
Die Dust Bowl der 1930er Jahre hat nicht nur die Bauern, sondern die amerikanische Wirtschaft im Allgemeinen verletzt. Ernteausfälle haben den Handel und Verkauf vieler Konsumgüter stark belastet. Dies wiederum belastete die Gesamtwirtschaft zusätzlich. Anhand einer Spinnenkarte werden die Schüler die Bedeutung der Dust Bowl und ihre Rolle bei der Großen Depression mit Hilfe der 5 Ws identifizieren und erklären . Diese Analyse wird weitere Erkenntnisse darüber liefern, wie viele durchschnittliche amerikanische Arbeiter und Bauern davon betroffen waren.
Die Schüler sollten die folgenden Fragen beantworten:
- WER war von der Dust Bowl betroffen?
- WAS war die Dust Bowl?
- WANN ist die Dust Bowl aufgetreten?
- Wo hat es statt gefunden?
- WARUM ist die Staubschale für die Depression wichtig?
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler die 5 Ws eines anderen großen Marktversagens untersuchen und identifizieren. Dies kann ein Ereignis oder ein Marktversagen sein, sei es im Zusammenhang mit der Landwirtschaft und der Nahrungsmittelproduktion oder dem Versagen einer Technologie oder eines Unternehmens. Die Schüler sollten Verbindungen zwischen dem Dust Bowl und dem Scheitern oder Verkrüppeln dieses modernen Marktes herstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a storyboard that explains the role of the Dust Bowl in the Great Depression using the 5Ws: Who, What, When, Where, and Why.
- Click "Start Assignment".
- In the title box for each cell, type Who, What, When, Where and Why.
- In the descriptions, answer the question.
- Create an image for each cell with appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Die Dust Bowl der 1930er Jahre hat nicht nur die Bauern, sondern die amerikanische Wirtschaft im Allgemeinen verletzt. Ernteausfälle haben den Handel und Verkauf vieler Konsumgüter stark belastet. Dies wiederum belastete die Gesamtwirtschaft zusätzlich. Anhand einer Spinnenkarte werden die Schüler die Bedeutung der Dust Bowl und ihre Rolle bei der Großen Depression mit Hilfe der 5 Ws identifizieren und erklären . Diese Analyse wird weitere Erkenntnisse darüber liefern, wie viele durchschnittliche amerikanische Arbeiter und Bauern davon betroffen waren.
Die Schüler sollten die folgenden Fragen beantworten:
- WER war von der Dust Bowl betroffen?
- WAS war die Dust Bowl?
- WANN ist die Dust Bowl aufgetreten?
- Wo hat es statt gefunden?
- WARUM ist die Staubschale für die Depression wichtig?
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler die 5 Ws eines anderen großen Marktversagens untersuchen und identifizieren. Dies kann ein Ereignis oder ein Marktversagen sein, sei es im Zusammenhang mit der Landwirtschaft und der Nahrungsmittelproduktion oder dem Versagen einer Technologie oder eines Unternehmens. Die Schüler sollten Verbindungen zwischen dem Dust Bowl und dem Scheitern oder Verkrüppeln dieses modernen Marktes herstellen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
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Create a storyboard that explains the role of the Dust Bowl in the Great Depression using the 5Ws: Who, What, When, Where, and Why.
- Click "Start Assignment".
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Unterrichtsreferenz
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Die Große Depression
Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie

„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik

„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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