Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Die Farbe Lila Zeichen
- Celie
- Shug Avery
- Sofia
- Nettie
- Albert (Herr)
- Samuel
- Adam
- Olivia
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie eine Zeichendarstellung für die Hauptcharaktere.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in der Farbe Purpur und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen aus der Registerkarte "1900s", um jedes literarische Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charaktereigenschaften geeignet ist.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für das Zeichen sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für physische Merkmale, Zeichenmerkmale und Zitat .
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Aktivitätsübersicht
Während die Schüler lesen, kann ein Storyboard als hilfreiches Zeichenreferenzprotokoll dienen. Dieses Protokoll (auch als Zeichentabelle bezeichnet) ermöglicht es den Schülern, relevante Informationen über wichtige Charaktere abzurufen. Beim Lesen eines Romans werden kleine Attribute und Details im Verlauf der Handlung häufig wichtig. Mit Character Mapping werden die Schüler diese Informationen aufnehmen und ihnen helfen, die Feinheiten zu verstehen, die das Lesen angenehmer machen.
Die Farbe Lila Zeichen
- Celie
- Shug Avery
- Sofia
- Nettie
- Albert (Herr)
- Samuel
- Adam
- Olivia
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie eine Zeichendarstellung für die Hauptcharaktere.
- Identifizieren Sie die Hauptfiguren in der Farbe Purpur und geben Sie ihre Namen in die verschiedenen Titelfelder ein.
- Wählen Sie ein Zeichen aus der Registerkarte "1900s", um jedes literarische Zeichen darzustellen.
- Wählen Sie Farben und eine Pose, die für Geschichten und Charaktereigenschaften geeignet ist.
- Wählen Sie eine Szene oder einen Hintergrund, der für das Zeichen sinnvoll ist.
- Füllen Sie die Textables für physische Merkmale, Zeichenmerkmale und Zitat .
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Anleitungen zum Zuordnen von Charakteren in „Die Farbe Lila“
Wie man eine Charakterkarten-Galerieführung für eine tiefere Analyse erleichtert
Ermutigen Sie die Schüler, ihre fertigen Charakterkarten im Klassenraum auszustellen. Galerierundgänge fördern die Peer-Review und regen Diskussionen an, während die Schüler Interpretationen der Charaktere aus Die Farbe Violett vergleichen.
Richten Sie Ausstellungsstationen für die Charakterkarten der Schüler ein
Ordnen Sie Tische oder Wandflächen so an, dass jeder Schüler oder jedes Paar seine Charakterkarte präsentieren kann. Abstand zwischen den Karten ermöglicht es den Schülern, sich bequem zu bewegen und jede Arbeit deutlich zu sehen.
Weisen Sie die Schüler an, sich zu rotieren und die Arbeiten der Mitschüler zu beobachten
Lassen Sie die Schüler im Raum herumlaufen und Notizen zu mindestens zwei verschiedenen Charakterkarten machen. Verschiedene Perspektiven beobachten hilft, das Verständnis für Charaktereigenschaften und Entscheidungen zu vertiefen.
Fordern Sie die Schüler auf, positives Feedback und Fragen zu hinterlassen
Stellen Sie Klebezettel bereit, damit die Schüler unterstützende Kommentare oder durchdachte Fragen schreiben können. Interaktives Feedback fördert respektvolle Diskussionen und kritisches Denken.
Führen Sie eine Klassenreflexion zur Charakteranalyse durch
Leiten Sie eine kurze Diskussion darüber, was die Schüler von den Charakterkarten ihrer Mitschüler gelernt haben. Gemeinsam reflektieren stärkt analytische Fähigkeiten und fördert die Gemeinschaft im Klassenzimmer.
Häufig gestellte Fragen zum Mapping von Charakteren in „Die Farbe Lila“
Was ist eine Charakterkarte für Der Blaue Reißer?
Eine Charakterkarte für Der Blaue Reißer ist ein visueller Organizer, der Schülern hilft, wichtige Details über die Hauptcharaktere zu verfolgen, wie ihre Eigenschaften, Beziehungen und wichtige Zitate, wodurch das Verständnis des Romans erleichtert wird.
Wie erstelle ich eine Charakterkarte für Schüler, die Der Blaue Reißer lesen?
Um eine Charakterkarte zu erstellen, listen Sie die Namen der Hauptcharaktere auf, wählen Sie ein passendes Bild oder Symbol und füllen Sie Abschnitte für physische Merkmale, Charaktereigenschaften und ein denkwürdiges Zitat aus. Dies fördert das Engagement der Schüler mit der Geschichte und hilft ihnen, Details zu erinnern.
Welche Charaktere sollten in einer Charakterkarte für Der Blaue Reißer enthalten sein?
Beziehen Sie wichtige Charaktere wie Celie, Shug Avery, Sofia, Nettie, Albert (Herr), Samuel, Adam und Olivia ein, um einen umfassenden Überblick über den Cast des Romans zu erhalten.
Warum ist Charaktermapping beim Unterrichten von Der Blaue Reißer hilfreich?
Charaktermapping hilft Schülern, komplexe Beziehungen nachzuvollziehen, subtile Veränderungen bei den Charakteren zu bemerken und wichtige Details zu behalten, was das Lesen von Der Blaue Reißer ansprechender und bedeutungsvoller macht.
What are some tips for choosing images and backgrounds in a The Color Purple character map?
Pick images and backgrounds that reflect each character’s personality, era, and role in the story. For example, use historic attire from the 1900s and settings that match key scenes to make the map visually meaningful.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Farbe Lila
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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