Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard Creator darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Literarischer Konflikt in den Dingen, die sie trugen
MAN vs. MAN
Lee Strunk stiehlt Dave Jensens Klappmesser und sie geraten darüber in einen Faustkampf. Jensen überwältigt schließlich Strunk und schlägt ihm hart ins Gesicht, bis Strunks Nase bricht. Drei Männer müssen sie auseinanderziehen und Strunk muss medizinisch versorgt werden. Als er zurückkehrt, ist Jensen paranoid, dass Strunk ihn erschießen wird, also bricht er sich mit seiner Waffe die Nase, um sie auszugleichen.
MANN vs. SELBST
Lieutenant Jimmy Cross wird getrennt, nachdem Ted Lavender erschossen wurde. Er hat das Gefühl, dass er Lavenders Tod hätte verhindern können, wenn er nicht so viel Zeit damit verbracht hätte, über seine Liebe zu Hause nachzudenken, Martha. In dieser Nacht kauerte er sich auf den Grund seines Schützenlochs und verbrannte Marthas Briefe und Bilder.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Nach seiner Rückkehr nach Hause fällt es Norman Bowker schwer, sich wieder an ein normales Leben zu gewöhnen. Er kämpft darum, einen Sinn in seinem Leben zu finden, nachdem es in Vietnam auf den Kopf gestellt wurde. Er kann nicht länger als zehn Wochen arbeiten, bricht das Junior College ab und spielt den ganzen Tag Basketball. Bowker findet keinen Weg zurück in sein altes Leben, und niemand scheint ihn zu verstehen oder zu wissen, wie er ihm helfen kann, nicht einmal seine Eltern.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in den Sachen zeigt, die sie trug .
- Identifizieren Sie Konflikte in den Dingen, die sie trug .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Aktivitätsübersicht
Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard Creator darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.
Literarischer Konflikt in den Dingen, die sie trugen
MAN vs. MAN
Lee Strunk stiehlt Dave Jensens Klappmesser und sie geraten darüber in einen Faustkampf. Jensen überwältigt schließlich Strunk und schlägt ihm hart ins Gesicht, bis Strunks Nase bricht. Drei Männer müssen sie auseinanderziehen und Strunk muss medizinisch versorgt werden. Als er zurückkehrt, ist Jensen paranoid, dass Strunk ihn erschießen wird, also bricht er sich mit seiner Waffe die Nase, um sie auszugleichen.
MANN vs. SELBST
Lieutenant Jimmy Cross wird getrennt, nachdem Ted Lavender erschossen wurde. Er hat das Gefühl, dass er Lavenders Tod hätte verhindern können, wenn er nicht so viel Zeit damit verbracht hätte, über seine Liebe zu Hause nachzudenken, Martha. In dieser Nacht kauerte er sich auf den Grund seines Schützenlochs und verbrannte Marthas Briefe und Bilder.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Nach seiner Rückkehr nach Hause fällt es Norman Bowker schwer, sich wieder an ein normales Leben zu gewöhnen. Er kämpft darum, einen Sinn in seinem Leben zu finden, nachdem es in Vietnam auf den Kopf gestellt wurde. Er kann nicht länger als zehn Wochen arbeiten, bricht das Junior College ab und spielt den ganzen Tag Basketball. Bowker findet keinen Weg zurück in sein altes Leben, und niemand scheint ihn zu verstehen oder zu wissen, wie er ihm helfen kann, nicht einmal seine Eltern.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in den Sachen zeigt, die sie trug .
- Identifizieren Sie Konflikte in den Dingen, die sie trug .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Anleitungen zum literarischen Konflikt in „The Things They Carried“
Planen Sie eine Gruppenbesprechung zu literarischen Konflikten
Organisieren Sie die Schüler in kleinen Gruppen und weisen Sie jeder einen anderen Typ von literarischem Konflikt aus der Geschichte zu. Gruppendiskussionen helfen den Schülern, ihr Verständnis zu klären und verschiedene Perspektiven auf Konflikte in der Literatur zu hören.
Rollen für eine strukturierte Diskussion zuweisen
Weisen Sie Rollen wie Diskussionsleiter, Notizenmacher und Präsentator innerhalb jeder Gruppe zu. Klare Rollen halten die Diskussionen fokussiert und sorgen dafür, dass jeder teilnimmt.
Schüler anleiten, Beweise zu finden
Ermutigen Sie die Schüler, direkte Zitate oder Szenen aus dem Text zu finden, die ihren zugewiesenen Konflikt veranschaulichen. Die Verwendung von Textbeweisen stärkt analytische Fähigkeiten und unterstützt Behauptungen.
Teilen und Reflexion erleichtern
Bitten Sie jede Gruppe, ihre Ergebnisse mit der Klasse zu teilen. Reflexion in der ganzen Klasse vertieft das Verständnis und stärkt das Vertrauen in die literarische Analyse.
Häufig gestellte Fragen zum literarischen Konflikt in „The Things They Carried“
Welche Arten von literarischem Konflikt gibt es in The Things They Carried?
The Things They Carried untersucht verschiedene Arten von literarischem Konflikt, darunter Mensch gegen Mensch (z.B. Lee Strunk gegen Dave Jensen), Mensch gegen sich selbst (z.B. Lieutenant Cross' Schuldgefühle nach Lavenders Tod) und Mensch gegen Gesellschaft (z.B. Norman Bowkers Kampf, sich an das zivile Leben anzupassen). Diese Konflikte heben die komplexen emotionalen und sozialen Realitäten hervor, mit denen Soldaten konfrontiert sind.
Wie kann ich literarischen Konflikt mit The Things They Carried unterrichten?
Verwenden Sie Storyboards, um Schülern zu helfen, Konflikte im Roman visuell zu identifizieren und zu erklären. Lassen Sie die Schüler Szenen auswählen, die verschiedene Konflikttypen veranschaulichen, sie kategorisieren (wie Charakter gegen Charakter oder Charakter gegen Gesellschaft) und kurze Beschreibungen schreiben. Diese Methode vertieft das Verständnis und fördert kreatives Engagement.
Was ist ein Beispiel für Konflikt Mensch gegen Selbst in The Things They Carried?
Ein Beispiel für Mensch gegen Selbst ist Lieutenant Jimmy Cross' innerer Kampf nach Lavenders Tod. Er gibt sich die Schuld, weil er durch Gedanken an Martha abgelenkt war, was ihn dazu bringt, tiefes Schuldgefühl zu empfinden und ihre Briefe und Fotos zu verbrennen, um damit umzugehen.
Warum sind Storyboards beim Unterrichten von literarischem Konflikt in der High School effektiv?
Storyboards machen abstrakte literarische Konzepte greifbar, indem sie es den Schülern ermöglichen, Konflikte zu visualisieren und ihre Bedeutung zu erklären. Sie unterstützen visuelle Lerner, fördern kreatives Denken und helfen den Schülern, sich an wichtige Szenen und Konflikttypen aus dem Text zu erinnern.
Was sind einige schnelle Unterrichtsideen zum Lehren von Konflikten in The Things They Carried?
Schnelle Unterrichtsideen umfassen die Aufgabe an die Schüler, drei Konflikte aus dem Roman zu identifizieren und zu storyboarden, sie zu kategorisieren und ihre Arbeiten zu präsentieren. Sie können auch Konflikte vergleichen oder diskutieren, wie jeder Typ die Charakterentwicklung und Themen beeinflusst.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Dinge, die sie Trugen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
