Aktivitätsübersicht
Während dieser Lesestunde, werden die Schüler haben viele Vorhersagen oder Schlussfolgerungen, auf was sie denken, wird als nächstes passieren. Eine gute Idee für ein Storyboard ist, dass die Schüler ihre Vorhersagen veranschaulichen. Planen Sie auf bestimmten Stoppplätzen beim Lesen, und lassen Sie Ihre Schüler vorherzusagen, was passieren wird. Sie werden ihre Vorhersage in einer Storyboard-Zelle zu veranschaulichen und Beweise aus dem Text oder Vorkenntnisse verwenden, um ihre Vorhersage zu sichern.
Der Hauptfokus für das Storyboard-Beispiel unten war, vorherzusagen, was Elmer aus seinem Rucksack verwenden wird. Die Geschichte listet genau das, was Elmer mit auf die Reise mitbrachte:
- Gummi
- Zahnbürste und Zahnpasta
- Ein Kamm / Haarbürste
- 6 Vergrößerungsgläser
- 2 Dutzend rosa Lutscher
- Gummibänder
- Klappmesser
- Haarbänder
- Getreidesack mit dem Wort Cranberry
Mit diesem Wissen und der Erzählung über das spezifische Tier kann man voraussagen, was sie denken, dass er verwenden wird und wie er es benutzen wird, um zu entkommen.
Was sagt Elmer aus seiner Tasche, um ihm zu helfen, aus dem Tier zu entkommen?
Nashorn
Als Elmer das Nashorn zum ersten Mal trifft, weint das Nashorn, weil sein Stoßzahn nun gelb statt weiß ist
"Als ich ein junges Nashorn war, war mein Stoßzahn perlweiß, aber er ist in meinem Alter furchtbar gelbgrau geworden, und ich finde ihn sehr häßlich."
Prognose
Ich weiß, dass Elmer eine Zahnbürste verpackt und einklebt, ich glaube, er wird es dem Nashorn geben, um ihm zu helfen, seinen Stoßzahn zu reinigen.Löwe
Elmer läuft in einen Löwen, der schreit und wütend ist, weil er Brombeerzweige in seinem Haar festhält.
"Ein Löwe tänzelte über Klauen an seiner Mähne, die knurrte und voller Brombeerzweige war."
Prognose
Ich glaube, Elmer wird die Bürste oder den Kamm benutzen, um dem Löwen die Mähne zu putzen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Erweitert | Kompetent | Entstehenden | |
|---|---|---|---|
| Prognose | Der Student machte eine sehr vernünftige Vorhersage basierend auf bekanntem Kontext und Folgerungen. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, aber es fehlt eine starke Verbindung zum bekannten Kontext. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, die auf nichts Bestimmtem basiert. |
| Kreativität | Der Student zeigte ein hohes Maß an Kreativität. Der Student nahm mit Humor, Witz oder anderen künstlerischen Mitteln deutlich Bezug auf den Text. | Der Student verwendete etwas Kreativität in seinem Storyboard. Der Student schloss subtile Originalität ein, die Verständnis zeigte. | Der Schüler hat nicht viel Kreativität eingesetzt. |
| Englische Konventionen | Im gesamten Storyboard gibt es keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik. Alle Schreibabschnitte zeigen ein sorgfältiges Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es einige Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Alle schreibenden Teile zeigen einige Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es verschiedene Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Die meisten Schreibabschnitte geben kein Korrekturlesen wieder. |
Aktivitätsübersicht
Während dieser Lesestunde, werden die Schüler haben viele Vorhersagen oder Schlussfolgerungen, auf was sie denken, wird als nächstes passieren. Eine gute Idee für ein Storyboard ist, dass die Schüler ihre Vorhersagen veranschaulichen. Planen Sie auf bestimmten Stoppplätzen beim Lesen, und lassen Sie Ihre Schüler vorherzusagen, was passieren wird. Sie werden ihre Vorhersage in einer Storyboard-Zelle zu veranschaulichen und Beweise aus dem Text oder Vorkenntnisse verwenden, um ihre Vorhersage zu sichern.
Der Hauptfokus für das Storyboard-Beispiel unten war, vorherzusagen, was Elmer aus seinem Rucksack verwenden wird. Die Geschichte listet genau das, was Elmer mit auf die Reise mitbrachte:
- Gummi
- Zahnbürste und Zahnpasta
- Ein Kamm / Haarbürste
- 6 Vergrößerungsgläser
- 2 Dutzend rosa Lutscher
- Gummibänder
- Klappmesser
- Haarbänder
- Getreidesack mit dem Wort Cranberry
Mit diesem Wissen und der Erzählung über das spezifische Tier kann man voraussagen, was sie denken, dass er verwenden wird und wie er es benutzen wird, um zu entkommen.
Was sagt Elmer aus seiner Tasche, um ihm zu helfen, aus dem Tier zu entkommen?
Nashorn
Als Elmer das Nashorn zum ersten Mal trifft, weint das Nashorn, weil sein Stoßzahn nun gelb statt weiß ist
"Als ich ein junges Nashorn war, war mein Stoßzahn perlweiß, aber er ist in meinem Alter furchtbar gelbgrau geworden, und ich finde ihn sehr häßlich."
Prognose
Ich weiß, dass Elmer eine Zahnbürste verpackt und einklebt, ich glaube, er wird es dem Nashorn geben, um ihm zu helfen, seinen Stoßzahn zu reinigen.Löwe
Elmer läuft in einen Löwen, der schreit und wütend ist, weil er Brombeerzweige in seinem Haar festhält.
"Ein Löwe tänzelte über Klauen an seiner Mähne, die knurrte und voller Brombeerzweige war."
Prognose
Ich glaube, Elmer wird die Bürste oder den Kamm benutzen, um dem Löwen die Mähne zu putzen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Erweitert | Kompetent | Entstehenden | |
|---|---|---|---|
| Prognose | Der Student machte eine sehr vernünftige Vorhersage basierend auf bekanntem Kontext und Folgerungen. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, aber es fehlt eine starke Verbindung zum bekannten Kontext. | Der Student hat eine Vorhersage gemacht, die auf nichts Bestimmtem basiert. |
| Kreativität | Der Student zeigte ein hohes Maß an Kreativität. Der Student nahm mit Humor, Witz oder anderen künstlerischen Mitteln deutlich Bezug auf den Text. | Der Student verwendete etwas Kreativität in seinem Storyboard. Der Student schloss subtile Originalität ein, die Verständnis zeigte. | Der Schüler hat nicht viel Kreativität eingesetzt. |
| Englische Konventionen | Im gesamten Storyboard gibt es keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik. Alle Schreibabschnitte zeigen ein sorgfältiges Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es einige Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Alle schreibenden Teile zeigen einige Korrekturlesen. | Im gesamten Storyboard gibt es verschiedene Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. Die meisten Schreibabschnitte geben kein Korrekturlesen wieder. |
Anleitungen zum Treffen von Vorhersagen in My Father’s Dragon
Wie man Vorhersage-Diskussionen in kleinen Gruppen beim Lesen erleichtert
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Vorhersagen in kleinen Gruppen zu teilen, um Vertrauen aufzubauen und das Verständnis zu vertiefen. Kleingruppendiskussionen helfen ruhigeren Schülern, teilzunehmen und von Mitschülern zu lernen.
Schülerrollen für Gruppendiskussionen zuweisen
Weisen Sie Rollen wie Voraussager, Beweisfinder und Illustrator zu. Rollen zuweisen hält alle engagiert und verantwortlich.
Klare Diskussionsfragen festlegen
Stellen Sie fokussierte Fragen wie “Was glauben Sie, wird als Nächstes passieren?” und “Welche Hinweise im Text stützen Ihre Vorhersage?” Dies hilft, bedeutungsvolle Gespräche zu führen.
Respektvolles Zuhören und Reagieren modellieren
Zeigen Sie, wie man aufmerksam zuhört und mit Phrasen wie “Ich stimme zu, weil...” oder “Ich habe eine andere Idee, weil...” antwortet. Dies fördert eine positive, kollaborative Umgebung.
Gruppen lassen Highlights mit der Klasse teilen
Bitten Sie jede Gruppe, eine interessante Vorhersage oder Beweis zu teilen. Das Teilen von Highlights stärkt das Selbstvertrauen und fördert das Lernen in der ganzen Klasse.
Häufig gestellte Fragen zum Treffen von Vorhersagen in My Father’s Dragon
Wie kannst du den Schülern beibringen, Vorhersagen zu treffen, während sie "Der Drache meines Vaters" lesen?
Lehre Vorhersagefähigkeiten, indem du an Schlüsselmomenten in "Der Drache meines Vaters" stoppst und die Schüler fragst, was als Nächstes passieren könnte. Ermutige sie dazu, Beweise aus dem Text und Vorwissen zu verwenden, um ihre Ideen zu stützen. Aktivitäten wie Storyboards helfen den Schülern, ihre Vorhersagen zu visualisieren und zu erklären.
Was ist eine einfache Vorhersageaktivität für "Der Drache meines Vaters" in den Klassen 2-3?
Erstelle eine Storyboard-Vorhersageaktivitet: Nach dem Lesen jeder Kapitel oder Szene zeichnen die Schüler, was ihrer Meinung nach als Nächstes passieren wird, und schreiben eine kurze Erklärung mit Hinweisen aus der Geschichte. Dies hilft jüngeren Schülern, sowohl das Textverständnis als auch inferenzielle Fähigkeiten zu üben.
Warum ist es wichtig, dass die Schüler Beweise verwenden, wenn sie Vorhersagen in einer Geschichte machen?
Die Verwendung von Beweisen ermutigt die Schüler, kritisch zu denken und ihre Vorhersagen auf Fakten und nicht auf Vermutungen zu stützen. Diese Fähigkeit verbessert das Textverständnis und bereitet sie auf eine fortgeschrittene Analyse vor, während sie als Leser wachsen.
Welche wichtigen Gegenstände bringt Elmer in seinem Rucksack mit, und wie können die Schüler diese Liste für Vorhersagen nutzen?
Elmers Rucksack enthält Gegenstände wie Kaugummi, Zahnbürste, Zahnpasta, Kamm, Lupe, Lollipops, Gummibänder, Klappmesser, Haarbürsten, und einen Getreidesack. Schüler können vorhersagen, wie jedes Objekt Elmer bei der Problemlösung oder Flucht vor Tieren helfen kann, indem sie die Gegenstände mit den Ereignissen der Geschichte verbinden.
Wie kann ich Storyboards verwenden, um das Textverständnis in "Der Drache meines Vaters" zu unterstützen?
Storyboards ermöglichen es den Schülern, Vorhersagen und Schlüsselmomente zu illustrieren, wodurch abstraktes Denken sichtbar wird. Durch Zeichnen und Beschreiben, was passiert und was als Nächstes passieren könnte, klären die Schüler ihr Verständnis und stärken ihre Lesefähigkeiten.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Meines Vaters Drachen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
