Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das Begriffe definiert und illustriert, die in Indien und Pakistan häufig verwendet werden und in The Night Diary häufig verwendet werden.
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich am Ende eines Kapitels als Bewertung dafür entscheiden. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispielwortschatz aus dem Nachttagebuch
Bindi: Ein Punkt, den hinduistische Frauen manchmal in der Mitte ihrer Stirn tragen, um verschiedene Dinge wie Religion, Klasse und Familienstand zu kennzeichnen.
Cricket: Ein beliebtes Spiel mit einem Schläger und einem Ball, das üblicherweise in Indien, Pakistan und vielen anderen Ländern gespielt wird.
Dadi: Ein hinduistisches Wort für die Großmutter väterlicherseits.
Dal: Ein Eintopf aus gespaltenen Linsen oder gespaltenen Erbsen und Gewürzen.
Dhoti: Ein Kleidungsstück für Männer, das aus einem Stück Stoff besteht, das sich um die Taille wickelt und die Beine bedeckt.
Diwali: Ein beliebter hinduistischer Feiertag, der über fünf Tage stattfindet. Es ist ein Fest der Lichter und bedeutet den Triumph des Lichts über die Dunkelheit.
Hindu: Ein Anhänger des Hinduismus, der ältesten organisierten Religion der Welt, die bis heute praktiziert wird. Hindus glauben an mehrere Gottheiten und Schriften, und die Mehrheit der Hindus lebt heute in Indien.
Kheer: Ein süßer Pudding, der normalerweise aus Reis und Milch hergestellt und mit Safran, Rosinen oder Nüssen aromatisiert wird.
Khol: Augen Make-up.
Muslim: Einer, der der Religion des Islam folgt. Muslime folgen den Worten des Korans und leben hauptsächlich im Nahen Osten, in Nordafrika und in Teilen Asiens.
Punjab: Eine Provinz im von Großbritannien regierten Indien, die in zwei Teile geteilt wurde, einen zu Indien und einen zu Pakistan. Es war ein Gebiet schrecklicher Unruhen und Gewalt während der Zeit der Teilung.
Rupie: Die Grundeinheit des Geldes in Indien und Pakistan.
Samosa: Ein kleines dreieckiges gebratenes Gebäck, gefüllt mit gewürztem Gemüse oder Fleisch.
Sari: Ein dekoratives Kleidungsstück, das von Frauen getragen wird und auf eine bestimmte Weise um den Körper gewickelt ist.
Sikh: Ein Anhänger des Sikhismus, der im 15. Jahrhundert in der indischen Region Punjab entstand. Die Mehrheit der Sikhs lebt in Punjab, Indien.
Sitar: Ein Saiteninstrument mit Bund, das in der indischen Musik gespielt wird.
Topi: Eine runde Gebetsmütze, die von muslimischen Männern in Indien und Pakistan getragen wird.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die die Bedeutung des Vokabulars aus The Night Diary definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Aktivitätsübersicht
Das Starten einer Einheit oder Lektion mit dem Schlüsselvokabular, das die Schüler in ihren Lesungen oder Präsentationen sehen, trägt zum allgemeinen Verständnis und zur Beibehaltung bei. Für diese Aktivität erstellen die Schüler ein Storyboard, das Begriffe definiert und illustriert, die in Indien und Pakistan häufig verwendet werden und in The Night Diary häufig verwendet werden.
Die Schüler erhalten eine Vorschau der Begriffe und Definitionen und verwenden eine Diskussion in der gesamten Klasse oder in kleinen Gruppen, um ihr Verständnis der einzelnen Bedeutungen zu demonstrieren. Dies kann am Anfang jedes Kapitels erfolgen, damit die Schüler eine Vorschau dessen sehen können, was sie lesen werden, oder die Lehrer können sich am Ende eines Kapitels als Bewertung dafür entscheiden. Wenn die Schüler jeden Begriff definieren und veranschaulichen, beherrschen sie die Anwendung und behalten ihn als Teil ihres Lexikons bei.
Beispielwortschatz aus dem Nachttagebuch
Bindi: Ein Punkt, den hinduistische Frauen manchmal in der Mitte ihrer Stirn tragen, um verschiedene Dinge wie Religion, Klasse und Familienstand zu kennzeichnen.
Cricket: Ein beliebtes Spiel mit einem Schläger und einem Ball, das üblicherweise in Indien, Pakistan und vielen anderen Ländern gespielt wird.
Dadi: Ein hinduistisches Wort für die Großmutter väterlicherseits.
Dal: Ein Eintopf aus gespaltenen Linsen oder gespaltenen Erbsen und Gewürzen.
Dhoti: Ein Kleidungsstück für Männer, das aus einem Stück Stoff besteht, das sich um die Taille wickelt und die Beine bedeckt.
Diwali: Ein beliebter hinduistischer Feiertag, der über fünf Tage stattfindet. Es ist ein Fest der Lichter und bedeutet den Triumph des Lichts über die Dunkelheit.
Hindu: Ein Anhänger des Hinduismus, der ältesten organisierten Religion der Welt, die bis heute praktiziert wird. Hindus glauben an mehrere Gottheiten und Schriften, und die Mehrheit der Hindus lebt heute in Indien.
Kheer: Ein süßer Pudding, der normalerweise aus Reis und Milch hergestellt und mit Safran, Rosinen oder Nüssen aromatisiert wird.
Khol: Augen Make-up.
Muslim: Einer, der der Religion des Islam folgt. Muslime folgen den Worten des Korans und leben hauptsächlich im Nahen Osten, in Nordafrika und in Teilen Asiens.
Punjab: Eine Provinz im von Großbritannien regierten Indien, die in zwei Teile geteilt wurde, einen zu Indien und einen zu Pakistan. Es war ein Gebiet schrecklicher Unruhen und Gewalt während der Zeit der Teilung.
Rupie: Die Grundeinheit des Geldes in Indien und Pakistan.
Samosa: Ein kleines dreieckiges gebratenes Gebäck, gefüllt mit gewürztem Gemüse oder Fleisch.
Sari: Ein dekoratives Kleidungsstück, das von Frauen getragen wird und auf eine bestimmte Weise um den Körper gewickelt ist.
Sikh: Ein Anhänger des Sikhismus, der im 15. Jahrhundert in der indischen Region Punjab entstand. Die Mehrheit der Sikhs lebt in Punjab, Indien.
Sitar: Ein Saiteninstrument mit Bund, das in der indischen Musik gespielt wird.
Topi: Eine runde Gebetsmütze, die von muslimischen Männern in Indien und Pakistan getragen wird.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die die Bedeutung des Vokabulars aus The Night Diary definiert und veranschaulicht.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die von Ihnen ausgewählten Schlüsselbegriffe.
- Schreiben Sie in die Beschreibungsfelder die Definition des Begriffs.
- Erstellen Sie eine Illustration für jeden Begriff, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände verwenden.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Es müssen 3 Begriffe, korrekte Definitionen und entsprechende Illustrationen für jeden vorhanden sein, die Ihr Verständnis der Wörter demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Definition | Die Definition ist richtig. | Die Definition ist teilweise richtig. | Die Definition ist falsch. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich die Bedeutung der Vokabeln. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf die Bedeutung der Vokabeln, sind aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf die Bedeutung der Vokabeln. |
Anleitungen zum visuellen Vokabular von The Night Diary
Engage students with vocabulary games to reinforce new words
Incorporate fun, interactive games like Vocabulary Bingo, Charades, or Pictionary using the key terms from The Night Diary. These activities boost excitement and help students practice and remember vocabulary in a playful way.
Encourage peer teaching through vocabulary presentations
Assign students to small groups and have each group teach a set of vocabulary words to the class using creative presentations, such as skits, posters, or digital slides. Peer teaching helps deepen understanding and builds confidence.
Integrate vocabulary into daily writing prompts
Ask students to use new vocabulary in short daily journal entries or quick writes. This encourages practical usage and helps students connect terms to their own experiences.
Connect vocabulary to students’ backgrounds and cultures
Invite students to share if any vocabulary words relate to their own lives or cultures. Class discussions about personal connections make learning more meaningful and build classroom community.
Assess understanding with creative vocabulary projects
Offer students choices for end-of-unit projects, such as creating a vocabulary comic strip, board game, or illustrated glossary. Creative assessments allow students to demonstrate mastery in ways that fit their strengths.
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular von The Night Diary
Was ist eine visuelle Wortschatzaktivität für Die Nacht-Tagebuch?
Eine visuelle Wortschatzaktivität für Die Nacht-Tagebuch besteht darin, dass Schüler Schlüsselbegriffe aus dem Buch definieren und illustrieren, um ihnen zu helfen, sowohl den Wortschatz als auch den kulturellen Kontext der Geschichte besser zu verstehen.
Wie kann ich Schülern beim Lernen des Wortschatzes aus Die Nacht-Tagebuch helfen?
Sie können den Schülern helfen, indem sie Vorschauen, diskutieren, definieren und illustrieren wichtiger Begriffe vor oder nach dem Lesen jedes Kapitels, unter Verwendung von Storyboards oder visuellen Kartenwerkzeugen für Engagement und Behalten.
Warum ist das Lehren von kulturellem Wortschatz im Die Nacht-Tagebuch-Unterricht wichtig?
Das Lehren kulturellen Wortschatzes ist wichtig, weil es das Vorwissen der Schüler aufbaut, das Verständnis vertieft und Respekt vor den verschiedenen Umgebungen und Charakteren in Die Nacht-Tagebuch fördert.
Was sind einige Beispiele für wichtige Vokabelwörter aus Die Nacht-Tagebuch?
Beispiele für Schlüsselvokabeln sind bindi, Grille, dadi, Dal, Diwali, Rupie, Samosa, Sari und Sitar, alle Begriffe, die den indischen und pakistanischen Kontext der Geschichte widerspiegeln.
Was ist der beste Weg, das Verständnis der Schüler für das Vokabular von Die Nacht-Tagebuch zu bewerten?
Der beste Weg ist, die Schüler visuelle Wortschatztafeln erstellen zu lassen, auf denen sie Begriffe definieren, illustrieren und erklären, entweder als Vorschauaktivität oder als Bewertung am Ende eines Kapitels.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Das Nachttagebuch
- 5479818 • AnnaliseArt • Lizenz Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle Rechte vorbehalten.
StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
