!["Das Lateinische Deli: Ein Ars Poetica" - Vokabular](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/de-examples/-das-lateinische-deli--ein-ars-poetica----vokabular.png ""Das Lateinische Deli: Ein Ars Poetica" - Vokabular")
Aktivitätsübersicht
In der Poesie, genau wie Prosa, werden die Schüler häufig ungewohnte Worte und Begriffe treffen. Wenn man ein Gedicht lehrt, ist es wichtig, dass die Schüler diese Worte verstehen, da ihnen nicht die gleichen Kontext-Hinweise zur Verfügung stehen, die sie in einer Prosa-Komposition haben würden. Auch weil die Poesie häufig auf dichte Struktur und Sprache angewiesen ist, um komplexe Konzepte zu vermitteln, kann ein fehlendes Wort das Studentenverständnis der Poesie stark beeinträchtigen.
Nachdem Sie das Gedicht einmal gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Liste von Wörtern zu erstellen, die sie wissen müssen. Forschung und diskutieren die Worte, entweder als Klasse oder in kleinen Gruppen, so dass die Schüler helfen können, füllen Sie die Lücken in jedem anderen Wissen. Schließlich haben die Schüler ein Storyboard, das die Verwendung von jedem Wort, Begriff oder Phrase, die sie gelernt haben, um sie zu zementieren, darzustellen und zu erklären.
Hier sind einige Beispiele für Artikel zu wissen, Ortiz Cofer's Gedicht:
- Formica counter
- Plantains
- Dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "The Latin Deli: An Ars Poetica", indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
In der Poesie, genau wie Prosa, werden die Schüler häufig ungewohnte Worte und Begriffe treffen. Wenn man ein Gedicht lehrt, ist es wichtig, dass die Schüler diese Worte verstehen, da ihnen nicht die gleichen Kontext-Hinweise zur Verfügung stehen, die sie in einer Prosa-Komposition haben würden. Auch weil die Poesie häufig auf dichte Struktur und Sprache angewiesen ist, um komplexe Konzepte zu vermitteln, kann ein fehlendes Wort das Studentenverständnis der Poesie stark beeinträchtigen.
Nachdem Sie das Gedicht einmal gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Liste von Wörtern zu erstellen, die sie wissen müssen. Forschung und diskutieren die Worte, entweder als Klasse oder in kleinen Gruppen, so dass die Schüler helfen können, füllen Sie die Lücken in jedem anderen Wissen. Schließlich haben die Schüler ein Storyboard, das die Verwendung von jedem Wort, Begriff oder Phrase, die sie gelernt haben, um sie zu zementieren, darzustellen und zu erklären.
Hier sind einige Beispiele für Artikel zu wissen, Ortiz Cofer's Gedicht:
- Formica counter
- Plantains
- Dólares
- Suspiros o merengues
- Jamón y queso
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Wortschatzwörter in "The Latin Deli: An Ars Poetica", indem Sie Visualisierungen erstellen.
- Wähle drei Wortschatzwörter aus der Geschichte und gibst sie in die Titelfelder.
- Finden Sie die Definition in einem Print- oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort des Wortschatzes verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle mit einer Kombination von Szenen, Zeichen und Items.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Anleitungen zum visuellen Vokabular im Latin Deli
Wie unterscheidet man visuelle Wortschatzaktivitäten für vielfältige Lernende?
Erkennen, dass Schüler unterschiedliche sprachliche Hintergründe und Lernbedürfnisse haben. Mehrere Einstiegspunkte helfen allen Lernenden, sich eingeschlossen und unterstützt zu fühlen.
Wortwahl auf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen anbieten
Bieten Sie eine Mischung aus einfachem und herausforderndem Vokabular an, damit jeder Schüler Wörter auswählen kann, die seinem Kenntnisstand entsprechen. Dies fördert die Teilnahme und stärkt das Selbstvertrauen.
Schülern erlauben, ihre bevorzugte Visualisierungsmethode zu wählen
Ermutigen Sie Schüler, zu zeichnen, Collagen zu erstellen, digitale Werkzeuge zu nutzen oder Wörter nachzuspielen entsprechend ihrer Stärken. Die Wahl des Schülers erhöht das Engagement und nutzt unterschiedliche Lernstile.
Schüler strategisch für Peer-Unterstützung koppeln
Partnern Sie Schüler so, dass Englischlernende oder Leser mit Schwierigkeiten mit Peers zusammenarbeiten, die modellieren und anleiten können. Peer-Diskussionen vertiefen das Verständnis beider Schüler.
Satzanfänge und visuelle Hinweise bereitstellen
Geben Sie Satzrahmen und beispielhafte illustrierte Vokabeln, um Schülern, die zusätzliche Unterstützung benötigen, zu helfen. Visuelle und sprachliche Hilfsmittel machen die Aufgabe für alle zugänglich.
Häufig gestellte Fragen zum visuellen Vokabular im Latin Deli
Was ist eine visuelle Wortschatzaktivität für das Gedicht "Das Latin Deli"?
Eine visuelle Wortschatzaktivität für "Das Latin Deli" besteht darin, dass Schüler unbekannte Wörter aus dem Gedicht auswählen, definieren, Beispielsätze schreiben und ihre Bedeutungen mit Zeichnungen oder Fotos illustrieren. Dies vertieft das Verständnis sowohl des Wortschatzes als auch der Poesie.
Wie kann ich Schülern helfen, schwierige Wörter in Gedichten zu verstehen?
Um Schüler bei schwierigen Wörtern in Gedichten zu unterstützen, lassen Sie sie nach dem Lesen unbekannte Begriffe auflisten, gemeinsam Definitionen recherchieren, Bedeutungen im Unterricht oder in Gruppen diskutieren und Visuals oder Storyboards verwenden, um das Verständnis zu fördern.
Warum ist die Visualisierung von Vokabular beim Unterrichten von Gedichten wie "Das Latin Deli" effektiv?
Visualisierung von Vokabular macht abstrakte Wörter greifbar, fördert das Gedächtnis und hilft Schülern, Sprache mit Bildern zu verbinden—wesentlich bei Gedichten wie "Das Latin Deli", bei denen kulturelle Begriffe und Symbolik für das Verständnis eine Rolle spielen.
Was sind einige Beispiele für Vokabularwörter, die aus "Das Latin Deli" unterrichtet werden können?
Beispiele für Vokabularwörter aus "Das Latin Deli" sind Formica-Theke, Bananen, Dölare, Suspiros oder Merengues und Schinken und Käse. Wählen Sie kulturell bedeutende oder unbekannte Begriffe für die Schüler aus.
Welche Schritte sollte ich befolgen, um eine visuelle Wortschatztafel für ein Gedicht zu erstellen?
Um eine visuelle Wortschatztafel zu erstellen: 1) Wählen Sie drei Wörter aus dem Gedicht, 2) Finden Sie deren Definitionen, 3) Schreiben Sie einen Satz für jedes Wort und 4) Illustrieren Sie die Bedeutung mit Zeichnungen oder Fotos in einem Storyboard-Format.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Das Lateinische Deli: Ein Ars Poetica
![Das lateinische Delikatessengeschäft: Eine Ars Poetica von Judith Ortiz Cofer - TPCASTT-Analyse "Das lateinische Delikatessengeschäft: Eine Ars Poetica"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4231543/cell-row-0-col-0-w400.png "Das lateinische Delikatessengeschäft: Eine Ars Poetica von Judith Ortiz Cofer - TPCASTT-Analyse "Das lateinische Delikatessengeschäft: Eine Ars Poetica"")
- ✨#merengue • jessica mullen • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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