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Inferno - Erstellen Sie Ihr Eigenes Inferno
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Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Aktivitätsübersicht Accordion Arrow

Aktivitätsübersicht


Nach dem Lesen Dantes Inferno , mit all seiner grausamen Bilder, werden viele Schüler fragen, was Punkt Dante wollte zu machen. Wollte er alle seine Leser erschrecken, um sicherzustellen, dass sie das christliche Leben führten? Wollte er die politischen Gegner angreifen, die ihn passiv-aggressiv verbannten?

Helfen Sie den Schülern dabei, sich auf die universelle Reise zu konzentrieren, die Dante hier erklärt, indem Sie darauf hinweisen, dass es viele Male im Leben gibt, wo wir auf einen falschen Weg gehen könnten, und es gibt Lehren, die gelernt werden müssen, um uns zu begradigen. Dies gilt insbesondere für viele Jugendliche, die mit Peer-Druck und die Verantwortung, die mit erhöhten Freiheiten kommen konfrontiert werden kann.

Lassen Sie die Schüler ihre eigenen Inferno- Reisen erstellen. Stress, dass es nicht religiös sein sollte, aber es sollte eine wirkliche Lebenssituation widerspiegeln, mit der sie konfrontiert oder konfrontiert sein könnten, das hebt eine Zeit hervor, in der eine Orientierung erforderlich sein könnte, um ein besseres Verständnis zu erreichen. Haben sie wählen einen Führer in ihre Inferno , und haben sie erklären, warum sie diesen Führer gewählt haben. Ein 8-zelliges Beispiel Storyboard dieser Zuordnung finden Sie weiter unten.

Beispiel Inferno Reise

Einführung


Ich habe gerade meine Lizenz letzte Woche. Meine Mutter erlaubte mir, ihren neuen Mustang heute Abend abzuholen, aber sie zögerte. Als ich die Strecke der offenen Straße auf der Ostseite der Stadt fuhr, beschloss ich, den Mustang aufzumachen und zu beschleunigen - ich tat 80 Meilen pro Stunde, als mich der Polizeibeamte hinüberzog.

Führen


Als der Polizist zu meinem Fenster ging und seinen Hut entfernte, erkannte ich, dass es tatsächlich Abraham Lincoln war! Abe erzählte mir, dass ich rücksichtslos rast und dass ich mich oder andere schlecht verletzen könnte. Er warnte mich, dass impulsiv zu gefährlichen Konsequenzen führen kann. Er öffnete meine Tür und winkte mir, ihm zu folgen. Ich mag Abe; Er ist ziemlich ehrlich über alles, so dass ich feststelle, dass er nicht zurückhalten wird, was ich wissen muss.

Stufe 1 - Die armen Parker


Abe brachte mich zu einem Parkplatz, wo jedes einzelne Auto so krumm geparkt war, dass keine anderen Autos in das Los passen konnten. Autos gingen umher, endlos auf der Suche nach Flecken, aber sie konnten sie nicht finden. Diese Leute dachten nie an irgendjemand anderes, als sie ihre Autos parkten, und so wurden sie verurteilt, um ewig für einen Punkt vergeblich zu suchen.

Stufe 2 - Keine Blinker


Abe brachte mich dann zur Seite einer Autobahn, wo mehrere Autos, die die Gassen beschleunigten, plötzlich von anderen abgeschnitten wurden, die ihre Signale nicht benutzten. Die Ergebnisse waren katastrophal mit Autos stürzt über den Ort. Die Autos fingen wieder an, sich zu bewegen, und sie würden das Gleiche tun. Abe sagte, dass dies die Leute waren, die zu impulsiv oder egoistisch waren, dem Gesetz zu folgen, und ihre Handlungen hatten oft Konsequenzen.

Stufe 3 - Die Texter


Abe brachte mich zu einer belebten Innenstadtstraße, wo wir Fahrer spurten und abbremsen, uns auf andere Wege bewegten, Autos schlagen und Fußgänger treffen, die versuchen, die Straße zu überqueren, weil sie zu beschäftigt waren. Die Fahrer in diesen Autos waren gezwungen, die Unfälle immer wieder als Strafe für ihr selbstsüchtiges Verhalten zu ertragen.

Stufe 4 - Die Speeders


Abe führte mich zu einer verlassenen Straße, und wir beobachteten, wie ein Fahrer in einem Sportwagen seinen Motor drehte, bevor er die Straße hinunterging. Er erhielt sein Auto bis zu 100 Meilen pro Stunde, als er plötzlich außer Kontrolle geriet und auf einen Felsen traf, sein Auto zerstört und in Flammen brach. Wir sahen ihn wiederholen. Abe sagt, dass dies die geringste der möglichen Konsequenzen aus der Beschleunigung ist. Er könnte auch jemanden töten, und tatsächlich sind Seelen dazu verdammt, diesen Fehler für die Ewigkeit zu wiederholen.

Stufe 5 - Die DUIs


Das war das schlimmste Fahrverhalten. Wir sahen Leute hinter dem Steuer, die eindeutig betrunken waren, und unschuldige Fußgänger und andere Autos immer und immer wieder schlagen. Der Fahrer würde nüchtern und kollabieren in Reue, aber dann müsste er es wieder tun. Abe erklärt, dass diese Menschen eine bewusste Entscheidung getroffen haben, das Leben anderer Menschen zu riskieren, und so müssen sie die Konsequenzen immer wieder neu erleben.

Das Ende


Plötzlich fand ich mich wieder in meinem Wagen, auf der langen Straße auf der Ostseite der Stadt. Ich schaute auf den Geschwindigkeitsmesser hinunter und verlangsamte mich, gerade noch rechtzeitig, um ein Reh zu sehen, das die Straße vor mir kreuzte. Ich hielt das Auto an, atmete und kehrte nach Hause zurück. Ich könnte eine ernsthaft schlechte Entscheidung getroffen haben, indem ich beschleunigte, aber geführt von meinem eigenen ehrlichen Gewissen, ich bin froh, dass ich einen anderen Weg gewählt habe.


Vorlage und Unterrichtsanweisungen Accordion Arrow

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



p>Due Date:

Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
  3. In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
  4. Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
  5. Click "Save and Exit" when you are done.
6 Zellen leere Vorlage
Mehr Optionen

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-12

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Individuell Oder Partner

Art der Aktivität: Moderne Tagesanpassungen: Parodie und Satire


Aktivitätsübersicht


Nach dem Lesen Dantes Inferno , mit all seiner grausamen Bilder, werden viele Schüler fragen, was Punkt Dante wollte zu machen. Wollte er alle seine Leser erschrecken, um sicherzustellen, dass sie das christliche Leben führten? Wollte er die politischen Gegner angreifen, die ihn passiv-aggressiv verbannten?

Helfen Sie den Schülern dabei, sich auf die universelle Reise zu konzentrieren, die Dante hier erklärt, indem Sie darauf hinweisen, dass es viele Male im Leben gibt, wo wir auf einen falschen Weg gehen könnten, und es gibt Lehren, die gelernt werden müssen, um uns zu begradigen. Dies gilt insbesondere für viele Jugendliche, die mit Peer-Druck und die Verantwortung, die mit erhöhten Freiheiten kommen konfrontiert werden kann.

Lassen Sie die Schüler ihre eigenen Inferno- Reisen erstellen. Stress, dass es nicht religiös sein sollte, aber es sollte eine wirkliche Lebenssituation widerspiegeln, mit der sie konfrontiert oder konfrontiert sein könnten, das hebt eine Zeit hervor, in der eine Orientierung erforderlich sein könnte, um ein besseres Verständnis zu erreichen. Haben sie wählen einen Führer in ihre Inferno , und haben sie erklären, warum sie diesen Führer gewählt haben. Ein 8-zelliges Beispiel Storyboard dieser Zuordnung finden Sie weiter unten.

Beispiel Inferno Reise

Einführung


Ich habe gerade meine Lizenz letzte Woche. Meine Mutter erlaubte mir, ihren neuen Mustang heute Abend abzuholen, aber sie zögerte. Als ich die Strecke der offenen Straße auf der Ostseite der Stadt fuhr, beschloss ich, den Mustang aufzumachen und zu beschleunigen - ich tat 80 Meilen pro Stunde, als mich der Polizeibeamte hinüberzog.

Führen


Als der Polizist zu meinem Fenster ging und seinen Hut entfernte, erkannte ich, dass es tatsächlich Abraham Lincoln war! Abe erzählte mir, dass ich rücksichtslos rast und dass ich mich oder andere schlecht verletzen könnte. Er warnte mich, dass impulsiv zu gefährlichen Konsequenzen führen kann. Er öffnete meine Tür und winkte mir, ihm zu folgen. Ich mag Abe; Er ist ziemlich ehrlich über alles, so dass ich feststelle, dass er nicht zurückhalten wird, was ich wissen muss.

Stufe 1 - Die armen Parker


Abe brachte mich zu einem Parkplatz, wo jedes einzelne Auto so krumm geparkt war, dass keine anderen Autos in das Los passen konnten. Autos gingen umher, endlos auf der Suche nach Flecken, aber sie konnten sie nicht finden. Diese Leute dachten nie an irgendjemand anderes, als sie ihre Autos parkten, und so wurden sie verurteilt, um ewig für einen Punkt vergeblich zu suchen.

Stufe 2 - Keine Blinker


Abe brachte mich dann zur Seite einer Autobahn, wo mehrere Autos, die die Gassen beschleunigten, plötzlich von anderen abgeschnitten wurden, die ihre Signale nicht benutzten. Die Ergebnisse waren katastrophal mit Autos stürzt über den Ort. Die Autos fingen wieder an, sich zu bewegen, und sie würden das Gleiche tun. Abe sagte, dass dies die Leute waren, die zu impulsiv oder egoistisch waren, dem Gesetz zu folgen, und ihre Handlungen hatten oft Konsequenzen.

Stufe 3 - Die Texter


Abe brachte mich zu einer belebten Innenstadtstraße, wo wir Fahrer spurten und abbremsen, uns auf andere Wege bewegten, Autos schlagen und Fußgänger treffen, die versuchen, die Straße zu überqueren, weil sie zu beschäftigt waren. Die Fahrer in diesen Autos waren gezwungen, die Unfälle immer wieder als Strafe für ihr selbstsüchtiges Verhalten zu ertragen.

Stufe 4 - Die Speeders


Abe führte mich zu einer verlassenen Straße, und wir beobachteten, wie ein Fahrer in einem Sportwagen seinen Motor drehte, bevor er die Straße hinunterging. Er erhielt sein Auto bis zu 100 Meilen pro Stunde, als er plötzlich außer Kontrolle geriet und auf einen Felsen traf, sein Auto zerstört und in Flammen brach. Wir sahen ihn wiederholen. Abe sagt, dass dies die geringste der möglichen Konsequenzen aus der Beschleunigung ist. Er könnte auch jemanden töten, und tatsächlich sind Seelen dazu verdammt, diesen Fehler für die Ewigkeit zu wiederholen.

Stufe 5 - Die DUIs


Das war das schlimmste Fahrverhalten. Wir sahen Leute hinter dem Steuer, die eindeutig betrunken waren, und unschuldige Fußgänger und andere Autos immer und immer wieder schlagen. Der Fahrer würde nüchtern und kollabieren in Reue, aber dann müsste er es wieder tun. Abe erklärt, dass diese Menschen eine bewusste Entscheidung getroffen haben, das Leben anderer Menschen zu riskieren, und so müssen sie die Konsequenzen immer wieder neu erleben.

Das Ende


Plötzlich fand ich mich wieder in meinem Wagen, auf der langen Straße auf der Ostseite der Stadt. Ich schaute auf den Geschwindigkeitsmesser hinunter und verlangsamte mich, gerade noch rechtzeitig, um ein Reh zu sehen, das die Straße vor mir kreuzte. Ich hielt das Auto an, atmete und kehrte nach Hause zurück. Ich könnte eine ernsthaft schlechte Entscheidung getroffen haben, indem ich beschleunigte, aber geführt von meinem eigenen ehrlichen Gewissen, ich bin froh, dass ich einen anderen Weg gewählt habe.


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(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



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Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
  3. In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
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Klassenstufe 9-12

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Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse

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