„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
In dieser Aktivität können die Schüler eine Charakterkarte der Charaktere in der Geschichte erstellen, wobei sie den physischen Attributen und den Merkmalen der Haupt- und Nebencharaktere besondere Aufmerksamkeit widmen. Die Schüler können auch detaillierte Informationen zu den Herausforderungen des Charakters, den Herausforderungen des Charakters und der Bedeutung des Charakters für die Handlung der Geschichte bereitstellen.
Die Hauptfiguren in Bud, Not Buddy sind:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichendarstellung für die Hauptcharaktere.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Zeichen-Diagramm
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
In dieser Aktivität können die Schüler eine Charakterkarte der Charaktere in der Geschichte erstellen, wobei sie den physischen Attributen und den Merkmalen der Haupt- und Nebencharaktere besondere Aufmerksamkeit widmen. Die Schüler können auch detaillierte Informationen zu den Herausforderungen des Charakters, den Herausforderungen des Charakters und der Bedeutung des Charakters für die Handlung der Geschichte bereitstellen.
Die Hauptfiguren in Bud, Not Buddy sind:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichendarstellung für die Hauptcharaktere.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Zeichen-Diagramm
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Lehrer können Schülern helfen, die Handlungen von Charakteren zu analysieren, was ihnen dabei helfen kann, ihre Charaktereigenschaften zu identifizieren. Manchmal ist es schwierig, klare Persönlichkeitsmerkmale zu identifizieren, da diese nicht klar erwähnt, sondern nur durch die Handlungen einer Figur angezeigt werden.
Bitten Sie die Schüler, den Roman aus der Perspektive verschiedener Charaktere zu lesen. Dies wird ihnen helfen, ihre Perspektiven zu verstehen und zu verstehen, warum sie bestimmte Maßnahmen ergriffen haben.
Lehrer können eine Rollenspielaktivität organisieren, bei der Schüler in ähnlichen Umgebungen verschiedene Charaktere spielen können. Diese Aktivität wird ihnen helfen, sich besser mit einer Figur zu identifizieren und Persönlichkeitsmerkmale zu erkennen.
Der Myers-Briggs-Persönlichkeitstest hat Persönlichkeiten in 16 Kategorien eingeteilt. Die Schüler können diese Kategorien durchgehen und die Aktionen ihrer Charaktere nutzen, um ihre Persönlichkeitstypen herauszufinden.
Die Schüler können versuchen, das Muster im Verhalten der Charaktere zu erkennen. Lehrer können die Schüler dazu ermutigen, mehr Adjektive zu verwenden, um die Charaktere vorzustellen, und im Laufe der Geschichte auf Veränderungen in diesem Muster achten.
Da Herman E. Calloway Buds Großvater ist, ist er eine wichtige Figur der Geschichte. Sein Charakter berührt das Thema Familie und Zugehörigkeit und hilft Bud, seine Familiengeschichte zu erkennen.
Bud lernt auf Reisen Deza Malone kennen und ihre kurze, aber bedeutungsvolle Freundschaft zeugt von Verbundenheit und Freundlichkeit. Deza gibt Bud die Motivation, weiter nach seiner Familie zu suchen, und gibt ihm Trost und Hoffnung.
Die folgenden Personen außer Bud spielen in „Bud, Not Buddy“ eine wichtige Rolle: Jerry Clark ist ein Begleiter, der Bud bei der Flucht aus dem Heim hilft, in dem er zuerst wohnt. Todd Amos ist ein kleiner Junge, der später ein enger Freund von Bud wird, während dieser im Haus der Amos wohnt. Lefty Lewis, ein Jazzmusiker, ist ebenfalls eine wichtige Figur, da er für Bud wie eine Vaterfigur ist. Buds Liebe zum Lesen und zur Bildung wird von Miss Thomas, der Bibliothekarin, unterstützt und gefördert.
Die Nebendarsteller spielen auf Buds Reise verschiedene Rollen, unterstützen ihn, geben ihm Ratschläge und erteilen ihm wichtige Lektionen. Sie bieten ihm emotionale Unterstützung, die seine Belastbarkeit und persönliche Entwicklung fördert.
Die Leser können den Wert von Standhaftigkeit, Hartnäckigkeit und Empathie entdecken und die Bedeutung der Entdeckung des eigenen Heimat- und Familiengefühls entdecken. Die vielen verschiedenen Charaktere der Geschichte bieten aufschlussreiche Einblicke in die menschliche Erfahrung und die Stärke von Verbundenheit und Mitgefühl.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse