„Bud, nicht Buddy“-Vokabular: Storyboard That Aktivitäten
https://www.test.storyboardthat.com/de/lesson-plans/bud-not-buddy-von-christopher-paul-curtis-kaufen/wortschatz
Bud, Nicht Buddy - Vokabular
Mehr Optionen
Überblick Über den Unterrichtsplan
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Bewertungsraster für Studierende
Überblick Über den Unterrichtsplan Accordion Arrow

Überblick Über den Unterrichtsplan


In dieser Aktivität können die Schüler ihr Verständnis für Vokabeln anhand von Bildern, Dialogen und Sätzen demonstrieren. Dies ist eine großartige Möglichkeit für Schüler, sich mit neuen Wörtern zu beschäftigen, die über das Nachschlagen der Definition hinausgehen, und ihnen dabei zu helfen, Definitionen auf der Grundlage von Kontexthinweisen zu erstellen. Den Schülern können die Vokabeln zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder festigen ihr Verständnis des Wortes und seines Kontextes im Roman.

Bud, nicht Buddy Vocabulary Words

  • bedrückt
  • Mission
  • beginnen
  • provozieren
  • Ungeziefer
  • Privileg
  • Sicherheit
  • Rand
  • urchin
  • geschlagen
  • embouchure
  • Botschaft
  • stöbern
  • Ornery


Vorlage und Unterrichtsanweisungen Accordion Arrow

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentische Anweisungen

Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Bud, nicht Buddy , indem Sie Visualisierungen erstellen.


  1. Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
  2. Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
  3. Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
  4. Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
    • Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Vokabelvorlage Leerzeichen
Mehr Optionen

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 4-5

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene


Bewertungsraster für Studierende Accordion Arrow

Bewertungsraster für Studierende

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Visual Vocabulary Zuweisung
Definieren, veranschaulichen und geben Sie einen Beispielsatz für alle drei Vokabeln.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang
Wort 1 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 1 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 2 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 3 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.


Überblick Über den Unterrichtsplan


In dieser Aktivität können die Schüler ihr Verständnis für Vokabeln anhand von Bildern, Dialogen und Sätzen demonstrieren. Dies ist eine großartige Möglichkeit für Schüler, sich mit neuen Wörtern zu beschäftigen, die über das Nachschlagen der Definition hinausgehen, und ihnen dabei zu helfen, Definitionen auf der Grundlage von Kontexthinweisen zu erstellen. Den Schülern können die Vokabeln zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder festigen ihr Verständnis des Wortes und seines Kontextes im Roman.

Bud, nicht Buddy Vocabulary Words

  • bedrückt
  • Mission
  • beginnen
  • provozieren
  • Ungeziefer
  • Privileg
  • Sicherheit
  • Rand
  • urchin
  • geschlagen
  • embouchure
  • Botschaft
  • stöbern
  • Ornery


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Studentische Anweisungen

Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Bud, nicht Buddy , indem Sie Visualisierungen erstellen.


  1. Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
  2. Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
  3. Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
  4. Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
    • Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
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Klassenstufe 4-5

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene


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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Visual Vocabulary Zuweisung
Definieren, veranschaulichen und geben Sie einen Beispielsatz für alle drei Vokabeln.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang
Wort 1 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 1 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 2 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung
Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 3 - Satz
Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.
Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.
Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
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Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.
Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.


Wie man Vokabeln Nutzt, um Eine Neue Sprache zu Lernen

1

Erstellen Sie Vokabelkarten

Bitten Sie die Schüler, Lernkarten mit dem Grundwortschatz der neuen Sprache, die sie lernen möchten, anzufertigen. Es ist besser, mit einem Grundwortschatz wie Begrüßungen oder Selbstvorstellungen zu beginnen. Karteikarten helfen dabei, diese Wörter im Gedächtnis zu behalten.

2

Hören Sie Muttersprachlern zu

Lehrer können Filme und Podcasts in dieser bestimmten Sprache empfehlen, um den Schülern den Zugang zu neuen Wörtern zu ermöglichen. Die Schüler können auch lernen, wie diese Wörter im Kontext verwendet werden können und wie sie richtig ausgesprochen werden.

3

Erstellen Sie Wortwände

Lehrer können in den Klassenzimmern eine Wortwand einrichten, auf der die Schüler alle Vokabeln, die sie gelernt haben, in der neuen Sprache aufschreiben. Dieser Wortschatz kann nach Themen unterteilt werden, z. B. Vokabeln zur Begrüßung von Menschen, Vokabeln zum Reisen, Vokabeln zum Essen usw.

4

Nehmen Sie an Gesprächen Teil

Die Schüler können versuchen, sich mit allen gelernten Vokabeln in der neuen Sprache miteinander zu unterhalten. Je mehr sie üben, desto besser werden sie.

5

Geben Sie Vokabeltests

Einmal pro Woche sollten Vokabeltests organisiert werden, um die Fortschritte jedes Schülers zu beurteilen.

Häufig Gestellte Fragen zum Bud, Not Buddy Vokabeltraining

Auf welche Weise können die Eltern beim Üben des Romanwortschatzes zu Hause helfen?

Eltern können ihren Kindern helfen, zu Hause den Wortschatz „Bud, Not Buddy“ zu üben, indem sie mit ihnen das Buch lesen und unbekannte Wörter und ihre Definitionen durchgehen. Fördern Sie regelmäßiges Lesen sowie Aktivitäten, die den Schülern helfen, ihren Wortschatz zu erweitern, wie Wortspiele oder Konversationen. Sie können auch helfen, indem sie das Vokabular, das sie aus dem Buch gelernt haben, in täglichen Gesprächen mit ihren Kindern anwenden. Eltern können auch Zugang zu altersgerechten Wörterbüchern oder Sprachlernanwendungen gewähren, um das Erlernen des Wortschatzes zu unterstützen.

Wie können Lehrer Schülern bei der Überwachung ihrer Fortschritte helfen?

Lehrer können den Erfolg der Schüler beim Erlernen des Wortschatzes für „Bud, Not Buddy“ messen, indem sie die Schüler bitten, ein Tagebuch zu führen, in dem sie alle Wörter notieren, die sie gelernt und verwendet haben. Lehrer können diese Tagebücher regelmäßig einsehen. Sie können auch mehrere Tests und Prüfungen durchführen, um zu sehen, wie gut die Schüler in der Lage sind, die Terminologie zu beherrschen und zu verstehen.

Warum ist es für Schüler wichtig, den Wortschatz für diesen Roman zu üben?

Das Üben des Wortschatzes ist wichtig, da „Bud, Not Buddy“ viel beschreibende Sprache verwendet. Durch das Üben ihres Wortschatzes können die Schüler ihr Verständnis für die Geschichte verbessern, den Schreibstil des Autors besser verstehen und ihre allgemeinen Sprachkenntnisse verbessern.




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Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse
https://www.test.storyboardthat.com/de/lesson-plans/bud-not-buddy-von-christopher-paul-curtis-kaufen/wortschatz
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