Aktivitätsübersicht
„The Great Race“ ist die Geschichte der Entstehung des alten chinesischen Tierkreises.
Es ist hilfreich, den Schülern eine grafische Übersicht zu geben, die sie während des Lesens ausfüllen können, um die wichtigsten Fakten und Details herauszufiltern.
Nachdem die Schüler die Geschichte angehört und (optional) ein Notizblatt oder eine grafische Übersicht ausgefüllt haben, können sie ein Storyboard mit Bildern und Text erstellen, das die Tiere und die wichtigsten Ereignisse der Geschichte hervorhebt! Die Schüler können sich den Hund aussuchen, der ihnen am besten gefällt, da der Storyboard Creator viele verschiedene Hunde zur Auswahl bietet!
Es gibt viele weitere spannende Bücher, die Schüler mit den traditionellen Volksmärchen und Geschichten des alten China vertraut machen. Hier sind einige Vorschläge:
- Lon Po Po von Ed Young
- Die Katze vom Hungerberg von Ed Young
- Der leere Topf von Demi
- Der Cricket-Krieger: Eine chinesische Geschichte von Margaret Change und Raymond Chang
- Night Sky Dragons von Mal Peet und Elspeth Graham
- Der schattige Baum von Demi
- Wo der Berg auf den Mond trifft von Grace Lin
- Ein Reiskorn von Helena Clare Pittman
- Liang und der magische Pinsel von Demi
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie nach dem Lesen oder Anhören von The Great Race ein narratives Storyboard, das wichtige Details vom Anfang, der Mitte und dem Ende der Geschichte enthält.
Anleitung für Schüler:
- Schreiben Sie in ca. 3-5 Zellen die wichtigsten Details der Geschichte in der Reihenfolge ihres Auftretens.
- Fügen Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente hinzu, um jede Zelle zu veranschaulichen. Der Schöpfer hat jedes Tier aus der Geschichte.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Anfang, Mitte und Ende der Geschichte The Great Race
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
„The Great Race“ ist die Geschichte der Entstehung des alten chinesischen Tierkreises.
Es ist hilfreich, den Schülern eine grafische Übersicht zu geben, die sie während des Lesens ausfüllen können, um die wichtigsten Fakten und Details herauszufiltern.
Nachdem die Schüler die Geschichte angehört und (optional) ein Notizblatt oder eine grafische Übersicht ausgefüllt haben, können sie ein Storyboard mit Bildern und Text erstellen, das die Tiere und die wichtigsten Ereignisse der Geschichte hervorhebt! Die Schüler können sich den Hund aussuchen, der ihnen am besten gefällt, da der Storyboard Creator viele verschiedene Hunde zur Auswahl bietet!
Es gibt viele weitere spannende Bücher, die Schüler mit den traditionellen Volksmärchen und Geschichten des alten China vertraut machen. Hier sind einige Vorschläge:
- Lon Po Po von Ed Young
- Die Katze vom Hungerberg von Ed Young
- Der leere Topf von Demi
- Der Cricket-Krieger: Eine chinesische Geschichte von Margaret Change und Raymond Chang
- Night Sky Dragons von Mal Peet und Elspeth Graham
- Der schattige Baum von Demi
- Wo der Berg auf den Mond trifft von Grace Lin
- Ein Reiskorn von Helena Clare Pittman
- Liang und der magische Pinsel von Demi
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie nach dem Lesen oder Anhören von The Great Race ein narratives Storyboard, das wichtige Details vom Anfang, der Mitte und dem Ende der Geschichte enthält.
Anleitung für Schüler:
- Schreiben Sie in ca. 3-5 Zellen die wichtigsten Details der Geschichte in der Reihenfolge ihres Auftretens.
- Fügen Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente hinzu, um jede Zelle zu veranschaulichen. Der Schöpfer hat jedes Tier aus der Geschichte.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Anforderungen: Anfang, Mitte und Ende der Geschichte The Great Race
Unterrichtsreferenz
Wie man Geschichten Nutzt, um ein Konzept zu Verstehen
Lesen Sie die Geschichte mit Schülern
Das laute Vorlesen einer Geschichte mit den Schülern hilft ihnen dabei, sich ein Bild von der Geschichte zu machen. Dies hilft ihnen auch bei schwierigen Vokabeln oder Ideen, auf die sie stoßen könnten, da Sie in Echtzeit da sind, um das Gerüst aufzubauen.
Besprechen Sie Wichtige Handlungselemente
Besprechen Sie beim Lesen die wichtigsten Handlungselemente der Erzählung, um sicherzustellen, dass jeder Schüler versteht, was in der Geschichte vor sich geht.
Helfen Sie den Schülern, Erzählungen Visuell zu Verstehen
Die Schüler können ein Storyboard verwenden, um die Hauptelemente der Geschichte zu platzieren. Dies hilft ihnen, die Sequenzierungs- und Handlungsentwicklungsfähigkeiten zu erlangen, die sie benötigen.
Häufig gestellte Fragen zu Literature Connection
Können Geschichten Schülern helfen, eine Kultur besser zu verstehen?
Ja, Geschichten geben den Schülern oft Einblicke in eine Kultur, die leichter zu verstehen sind als das Auswendiglernen und Lernen. Durch das Kennenlernen der Charaktere und ihrer Handlungen können Schüler lernen, was für eine Kultur wichtig ist.
Wie können Naturphänomene durch Mythologie und Geschichten erklärt werden?
Jede Kultur auf der ganzen Welt nutzt Mythologie, um das Unerklärliche zu erklären. In „The Great Race“ beispielsweise wird die Idee des Tierkreises und des chinesischen Kalenders anhand der Tierfiguren in der Geschichte erklärt.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Antikes China
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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