Skabeloner til Avisprojektarbejdsark

Hvis du tildeler dette til dine elever, skal du kopiere regnearket til din konto og gemme. Når du opretter en opgave, skal du bare vælge den som en skabelon!

Hvad er et avisprojekt?

En skabelon til et avisprojekt giver elever i alle fag mulighed for at genfortælle begivenheder fra en historie, historie eller endda naturvidenskab! De giver en sjov struktur til at demonstrere forståelse og forståelse, samt hjælper eleverne med at reflektere over begivenheder. Disse typer lektioner kan involvere at få eleverne til at lave deres egen avis- eller nyhedsartikel, der udforsker et bestemt emne eller emne. Aktiviteten kan udføres individuelt eller i en gruppe og kan tilpasses forskellige niveauer og fag. Denne type aktivitet involverer typisk research, skrivning og redigering af nyhedsartikler samt design og formatering af avisens layout. Hovedformålet med et avisprojekt for elever er at forbedre elevernes skrivefærdigheder og kritiske tænkningsevner samt deres forståelse af et bestemt emne eller problem.

Hvorfor er de vigtige, og hvordan bruges de bedst?

Avisprojekter i skoleform er den perfekte måde for elever at bruge deres kreativitet og egen stemme, når de opsummerer eller genfortæller begivenheder. Denne type aktivitet opfordrer til research i et andet perspektiv end at skrive en almindelig opgave eller en anden typisk aktivitet som en bograpport. Forskningsstudier har også vist, at avisprojekter kan forbedre elevernes læringsresultater. For eksempel viste en undersøgelse af Azar og Oskouei (2015), at en avisprojektbaseret tilgang til undervisning i engelsk som fremmedsprog forbedrer elevernes skrivefærdigheder og deres evne til at bevare ordforråd. En anden undersøgelse af Hall og Strangman (2002) viste, at avisprojekter hjalp elever med handicap med at udvikle læsefærdigheder og kritisk tænkning. Elever, der laver en avis til skoleprojekter, kan designes og koordineres lige så sjovt, som du ønsker, lige fra at eleverne laver nyhedsindslag til at de laver rejseindslag.

Foreslået layout af avisskabelon

Det er relevant at bemærke de forskellige sektioner, der er nødvendige, når man opretter redigerbare avisskabeloner.

• Titelsektionen i avisen
• Overskriftssektion med hovedbillede
• Artikel 1 med historierelevante billeder
• Artikel 2 med historierelevant billede (valgfrit)
• Resterende artikler, hvor det er relevant
• Sjove fakta-sektion
• Spil- og puslespilssektion
• Rubrikannoncer sektion
• Krediteringssektion

Foreslået aktivitetsprogression

I. Introduktion

Introducer avisprojektet for eleverne, og forklar formålet med aktiviteten.

II. Forberedende aktiviteter

Brainstorming-session: Lad eleverne brainstorme emner, de er interesserede i og gerne vil skrive om. Dette kan variere fra detaljerne i de enkelte artikler til, om de gerne vil lave en specialiseret type papir. For eksempel, vil de lave et modeopslag, en sportspublikation eller noget i retning af et børnemagasin?

Research: Giv eleverne forskellige typer ressourcer til at udføre research om deres valgte emner. Dette er den perfekte type aktivitet til at inkorporere brugen af ​​digitale værktøjer.

III. Skriveaktiviteter

Skriveworkshop: Lad eleverne skrive deres artikler ved hjælp af de medfølgende blanke avisskabeloner.

Fagfællebedømmelse: Opfordr eleverne til at gennemgå og redigere hinandens arbejde med fokus på grammatik, stavning og struktur.

Eksempler på foreslåede avisprojekter efter emne

Disse foreslåede aktiviteter kan hjælpe eleverne med at anvende deres viden og færdigheder inden for forskellige fagområder, samtidig med at de styrker deres evner til research, skrivning og kritisk tænkning.

Engelsk sprogkunst

• Eleverne kan lave et simuleret avisartikelark om en populær personlighed, som alle gerne vil vide mere om. At skrive en profil giver eleverne mulighed for at udvikle deres kommunikationsevner, beskrivelsesevner og kreativitet i udtryk.
• Eleverne kan lave en skabelon til en avisartikel om en karakter fra en roman eller et skuespil, de har læst, der opsummerer karakterens historie og træk.
• Eleverne kan skrive en artikel om en begivenhed, der for nylig har fundet sted, eller en begivenhed, der er kommende, dens historiske betydning og andre relevante detaljer.

Samfundsstudier

• Eleverne kan lave en simuleret avisartikel om en betydningsfuld begivenhed i verdenshistorien, såsom underskrivelsen af ​​Magna Carta eller Berlinmurens fald.
• Eleverne kan lave en avis om dagligdagen og kulturen i en bestemt region eller et bestemt land og undersøge emner som mad, kunst, musik og skikke.

Videnskab

• Eleverne kan skrive avisartikler om nyere videnskabelige eller teknologiske opdagelser eller gennembrud.
• Eleverne kan lave en avis om miljøet, herunder artikler om klimaforandringer, forurening og truede arter.

Matematik

• Eleverne kan skrive en avisartikel, der forklarer et bestemt matematikrelateret koncept, eller bruge grundlæggende økonomi som indkøb af dagligvarer og varers pris til at forklare læserne, hvordan de påvirkes.
• Eleverne kan lave en skabelon til en avisartikel om matematikkens historie, der fremhæver vigtige matematikere og deres bidrag.

Kunst

• Eleverne kan lave en avisartikelopgave om en bestemt kunstbevægelse eller kunstner, hvor de udforsker emner som bevægelsens eller kunstnerens stil, temaer og teknikker.
• Når eleverne får til opgave at lave en avis til skoleprojekter, kan de lave artikler om kunstbegivenheder eller udstillinger, der finder sted i deres lokalområde, herunder anmeldelser af udstillingerne og interviews med kunstnere.

Instruktioner til elever om, hvordan man laver en avis til et skoleprojekt

Hvad skal inkluderes i en skabelon til avisartikel:

1. Overskrift: Hovedformålet med overskriften er at fange læserens opmærksomhed. Den skal være kort og ikke indeholde for mange detaljer, men lige nok til at opfordre læseren til at læse hele artiklen.
2. Byline: Dette er den sektion, der krediterer artiklens forfatter.
3. Placering: Typiske journalistiske artikler omfatter placeringen tæt på byline-sektionen, og den inkluderede placering er normalt pressekontoret, hvorfra artiklen produceres.
4. Indledende afsnit: Dette er det første afsnit, der normalt indeholder det, journalister ville kalde en 'lede', som er 'hvem', 'hvad', 'hvornår', 'hvorfor', 'hvor' og 'hvordan' i hovedhistorien.
5. Støttende afsnit: Disse afsnit uddyber resten af ​​detaljerne omkring historien.

Yderligere avisindsigt

At lave en avis i klassen kan begejstre eleverne, men du kan også indarbejde lektioner i relevansen og brugen af ​​rigtige aviser, så eleverne ikke kun udvikler deres kreative skrive- og designfærdigheder, men også er i stand til at analysere det indhold, de læser fra typiske aviser. At forstå, hvordan tingene fungerer, vil hjælpe dem med at komme op med deres egen avisidé til skoleprojekter.

Her er nogle yderligere tips til eleverne:

• Aviser er forpligtet til at sikre, at det indhold, de producerer, er af en særlig kvalitet. Ikke nok med det, men de er også forpligtet til at sikre, at de oplysninger, de producerer, er de mest præcise med hensyn til erindringen af ​​begivenheder eller med hensyn til tilgængelige historiske og verificerbare data.
• Baseret på rapporteringens karakter er faktatjek vigtig.
• Designet af en avis er baseret på deres sædvanlige stilguide. Hver publikation har normalt sin egen stilguide, der giver en reference til detaljer såsom farver, skrifttyper, trykstørrelse samt layout og formatering. Den indeholder også stilistiske detaljer såsom grammatiske præferencer og standarder samt godkendte referenceformater, der kan bruges.
• Når du arbejder på dine egne skabelonidéer til avisprojekter, er det vigtigt at overveje konkurrencen. Hvis man bruger typiske aviser som reference, kan alle journalister i et hvilket som helst område, hvis der er mere end én publikation, ende med at rapportere om det samme emne. Med dette i tankerne er det vigtigt at sikre, at alle perspektiver og muligheder for kreativitet og differentiering tages i betragtning. Ellers ville der ikke være noget incitament til at foretrække din publikation.
• I forbindelse med klasseaktiviteter er der et langt større spillerum for kreativitet. For eksempel er der ikke kun mulighed for at skabe en typisk nyhedspublikation, men også mere niche- og hobbyrelateret indhold. Eleverne kan få mulighed for at udforske deres passioner. For eksempel kan de, der er interesserede i mode, skabe deres egen publikation i stil med en virkelig publikation som Vogue, eller de, der er interesserede i sport, kan skabe noget i stil med en publikation som Sports Illustrated, og mulighederne for sådanne aktiviteter er uendelige i denne sammenhæng.
• Derudover kan eleverne få endnu flere kreative muligheder, da det er inden for rammerne af et klasseværelse, hvilket betyder, at de kan inkludere endnu mere specifikke afsnit relateret til deres hobbyer, såsom sjove aktiviteter, spil og puslespil.

Andre forslag til studerende

• Interviews med besøgende på skolen
• Boligrejser
• Skoleproduktioner
• Usædvanlige kæledyr eller hobbyer
• Interviews med forældre, der har interessante jobs
• Skolefællesskabets forbindelser til verden

Endnu flere ressourcer og eksempler på regneark

• Galleri med skabeloner til regneark
• Skabeloner til sekventeringsregneark
• Linjeplot-regneark
• Skabeloner til hallpas
• Mød læreren-skabeloner
• Karaktersammenligningsark
• Skabeloner til ordforråd i samfundsfag
• Skabeloner til siddeplaner
• Areal- og omkreds-regneark

Glad skabelse!

Ofte stillede spørgsmål om avisark

Hvordan bruger jeg avisark i klasseværelset?

Avisark hjælper eleverne med at syntetisere information ved at skrive artikler, designe layouts og arbejde med overskrifter, billeder og understøttende detaljer. De er perfekte til at opsummere begivenheder, genfortælle historier og anvende skrivefærdigheder i et autentisk format.

Hvad er inkluderet i en skabelon til et avisprojekt for studerende?

De fleste skabeloner indeholder en titelsektion, overskriftsplads, artikelbokse, plads til billeder eller billedtekster og valgfrie sjove sektioner som spil eller annoncer. De er designet til at hjælpe eleverne med at fokusere på nøgleelementer i journalistisk skrivning og layout.

Hvad er den bedste måde at strukturere et regneark til en avisartikel på?

Strukturer arbejdsarket, så det inkluderer en overskrift, en byline, en datelinje eller et sted, et indledende afsnit (de 5 W'er), supplerende afsnit og billeder eller billedtekster. Hold formatet ensartet for at hjælpe eleverne med at forstå, hvordan rigtig journalistik er organiseret.

Hvordan kan eleverne lave deres egen avis til et skoleprojekt?

Start med et emne eller tema, tildel artikeltyper eller sektioner, og lad eleverne bruge redigerbare skabeloner til at designe hver side. Tilføj forskningstid, skriveworkshops og fagfællebedømmelse for at skabe en fuldt ud elevorienteret publikation.

Hvordan understøtter avisark skrive- og researchfærdigheder?

De opfordrer eleverne til at skrive klart og formålstjenligt, undersøge fakta, citere kilder og udvikle stemme og tone. Strukturen hjælper med at organisere tanker og engagere sig kritisk i indholdet.

Kan jeg bruge avisskabeloner til naturvidenskab og samfundsfag?

Ja! I naturvidenskab kan eleverne rapportere om opdagelser eller miljøproblemer. I samfundsfag kan de genskabe historiske begivenheder, interviewe historiske personer eller skrive lederartikler fra en tidsperiode.

Hvad er forskellen på en avisartikel og et almindeligt essay?

En avisartikel er mere præcis, faktabaseret og formateret med overskrifter, billeder og afsnit. Essays er mere strukturerede og analytiske. Avisskrivning lægger vægt på klarhed, kortfattethed og engagement af publikum.

Hvad er nogle sjove avisprojektidéer til mellemtrinnet?

Prøv klasseaviser lavet i grupper, karakterinterviews, rapportering om fiktive begivenheder eller tematiserede udgaver (f.eks. sci-fi-nyheder, Ancient Rome Gazette). Disse ideer opbygger kreativitet, research og samarbejde.