Aktivitetsoversigt
De mennesker og ting, som vi elsker at fortælle en hel del om os selv. Denne aktivitet er en chance for de studerende at reflektere over sig selv og deres sympatier, men også på de vigtigste ting for dem. Mens mange studerende sikkert vil vælge familie eller yndlings ting, som jeg gjorde nedenfor, studerende vil utvivlsomt komme til at genkende mennesker eller ting, der har enorme personlige værdi. Dette er en gavnlig brainstorming aktivitet til at søge ideer til personlige fortællinger, myndighed / ekspert skrivning, poesi emner og meget mere!
En edderkop kort skabelon virker meget godt med denne aktivitet, fordi der er mindre vægt på bestilling, end der er på en liste. Den Frayer Model skabelon fungerer ligeledes godt, men du er begrænset til nøjagtig fire elementer.
Hvad betyder mit storyboard fortælle dig (eller dine elever) om mig? Hvilke nye ting har dine elever lærer om hinanden efter denne aktivitet? Lad mig vide på Twitter! @AnnaMYWarfield
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Visualiseringer | Billeder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende til dette formål. | Billeder er forvirrende eller giver ikke mening for dette formål. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er komplet, grundigt og pænt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
| Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller forkert placeret. Manglende kontrol over grammatik, mekanik og stavning afspejler manglende korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
De mennesker og ting, som vi elsker at fortælle en hel del om os selv. Denne aktivitet er en chance for de studerende at reflektere over sig selv og deres sympatier, men også på de vigtigste ting for dem. Mens mange studerende sikkert vil vælge familie eller yndlings ting, som jeg gjorde nedenfor, studerende vil utvivlsomt komme til at genkende mennesker eller ting, der har enorme personlige værdi. Dette er en gavnlig brainstorming aktivitet til at søge ideer til personlige fortællinger, myndighed / ekspert skrivning, poesi emner og meget mere!
En edderkop kort skabelon virker meget godt med denne aktivitet, fordi der er mindre vægt på bestilling, end der er på en liste. Den Frayer Model skabelon fungerer ligeledes godt, men du er begrænset til nøjagtig fire elementer.
Hvad betyder mit storyboard fortælle dig (eller dine elever) om mig? Hvilke nye ting har dine elever lærer om hinanden efter denne aktivitet? Lad mig vide på Twitter! @AnnaMYWarfield
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Visualiseringer | Billeder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende til dette formål. | Billeder er forvirrende eller giver ikke mening for dette formål. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er komplet, grundigt og pænt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
| Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller forkert placeret. Manglende kontrol over grammatik, mekanik og stavning afspejler manglende korrekturlæsning. |
Hvad skal man sige om ting jeg elsker...
Organiser en klassediskussion for at dele "Things I Love"-kort
Opfordr elever til at præsentere deres edderkoppediagrammer i en støttende gruppeindstilling. Frem respektfuld lytning ved at vejlede klassekammerater til at stille gennemtænkte spørgsmål og dele positive tilbagemeldinger. Dette opbygger empati og hjælper eleverne med at lære hinanden bedre at kende.
Model din egen "Things I Love"-kort som eksempel
Start med at oprette og vise dit eget edderkoppediagram med personlige favoritter og værdier. Forklar dine valg, og brug det til at demonstrere hvordan man reflekterer over, hvad der betyder mest. Dette sætter en støttende tone og opmuntrer eleverne til at åbne op.
Vejled elever til at brainstorme ud over de åbenlyse valg
Opfordr elever til at tænke dybere om de personer, oplevelser eller værdier, der er vigtige for dem — ikke kun objekter eller familie. Spørg åbne spørgsmål for at fremkalde ideer og udfordre eleverne til at reflektere over unikke passioner.
Inkorporér klassekammerat-feedback for positiv forstærkning
Organisér en galleri-gang eller lille gruppe deling, hvor elever giver komplimenter eller stiller spørgsmål om hinandens kort. Dette opbygger klassefællesskab og hjælper eleverne med at værdsætte diversitet i interesser og baggrunde.
Forbind "Things I Love"-kort til fremtidige skriveprojekter
Vis elever, hvordan deres ideer kan inspirere personlige fortællinger, digte eller eksperttekster. Henvis tilbage til kortene gennem året, når de brainstormer emner, hvilket gør aktiviteten til en værdifuld ressource i klasseværelset.
Ofte stillede spørgsmål om ting jeg elsker...
Hvad er klasseaktivitets 'De ting, jeg elsker'?
Aktiviteten 'De ting, jeg elsker' opfordrer elever til at reflektere over deres yndlingspersoner, -ting eller -oplevelser ved at lave visuelle kort eller lister. Det er en enkel måde for elever at dele deres interesser og lære mere om sig selv og hinanden.
Hvordan kan jeg bruge aktiviteten 'De ting, jeg elsker' til at brainstorme emner til personlige fortællinger?
Brug aktiviteten 'De ting, jeg elsker' som et brainstorm-værktøj ved at få elever til at liste eller illustrere deres yndlingsting. Disse valg kan inspirere til engagerende emner for personlige fortællinger, poesi eller ekspertopgaver.
Hvilke skabeloner fungerer bedst til 'De ting, jeg elsker'-lektionen?
En edderkop-kortskabelon fungerer godt til denne aktivitet, hvilket giver elever mulighed for frit at organisere deres ideer. Alternativt kan Frayer-modellen begrænse elever til fire elementer og give en struktureret fokus.
Hvorfor er det vigtigt for elever at reflektere over de ting, de elsker?
Refleksion over personlige interesser hjælper elever med at opbygge selvbevidsthed, udvikle empati og forbinde med deres kammerater. Det gør også skriftlige opgaver mere meningsfulde og engagerende.
Hvilke klassetrin kan bruge 'De ting, jeg elsker'-aktiviteten?
Aktiviteten 'De ting, jeg elsker' er egnet til alle K-12 klassetrin, da den nemt kan tilpasses forskellige aldre og evner.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Valentinsdag Aktiviteter
- 20110729 moose closeup • schizoform • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Alaskan moose pair • USFWS Headquarters • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Art • T. Cowart • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathedral • Mike Kniec • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Claude Monet, Water Lilies (detail), 1914-17 • Sharon Mollerus • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ganaché de chocolate • luisacontreras-87 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Great Buddha • Jim Epler • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Islamic art • sadatshami • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Leonardo da Vinci self portrait, Chambord Castle, Loire Valley, France - The metallic stone effect is generated by computer • MAMJODH • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mandala 2 • Bistrosavage • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • ynskjen • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • USFWS Headquarters • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • azule • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • ajaunty1 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rodin in Recife • marcusrg • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
