Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i tolvte nat
MAN vs MAN
Sir Andrew er meget misundelig på Cesario, fordi han har grevinden Olivias opmærksomhed, selvom Cesario virkelig er Viola i forklædning. Han udfordrer Cesario til en duel efter opfordring fra Sir Toby, men efter at Antonio griber ind, tænker Cesario er Sebastian, holder Sir Andrew fast i sit nag, indtil han ser Sebastian og angriber ham og tror, at han er Cesario.
MAN vs SELV
Malvolio, der også er forelsket i Olivia, får tilsendt et mystisk brev, som han mener er fra hende, men det er skrevet af Maria. Det fortæller ham at gøre latterlige ting, herunder smilende uophørligt og iført gule strømper. Sir Toby, Fabian og Maria lukker ham inde i et mørkt rum, og Feste, den tåbe, klæder sig som en præst og håner ham, hvilket får Malvolio til at begynde at spekulere på, om han virkelig er blevet gal. Han beder om en pen og et papir, så han kan skrive til Olivia for at få hjælp.
MAND vs NATUR
Et skibsvrag i starten af stykket placerer tvillingerne Viola og Sebastian på øen Illyria, på de vestlige Balkanøer. Hver tror, den anden er druknet på havet, og de tror begge, at de nu har mistet alle deres familiemedlemmer.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i tolvte nat .
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i tolvte nat .
- Kategoriser hver konflikt som Tegn vs. Tegn, Tegn vs. Selv, Tegn vs. Samfund, Tegn vs. Natur eller Tegn vs. Teknologi .
- Illustrer konflikter i cellerne ved hjælp af tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der viser årsag og virkning af forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af storyboard -skaberen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Eksempler på litterær konflikt i tolvte nat
MAN vs MAN
Sir Andrew er meget misundelig på Cesario, fordi han har grevinden Olivias opmærksomhed, selvom Cesario virkelig er Viola i forklædning. Han udfordrer Cesario til en duel efter opfordring fra Sir Toby, men efter at Antonio griber ind, tænker Cesario er Sebastian, holder Sir Andrew fast i sit nag, indtil han ser Sebastian og angriber ham og tror, at han er Cesario.
MAN vs SELV
Malvolio, der også er forelsket i Olivia, får tilsendt et mystisk brev, som han mener er fra hende, men det er skrevet af Maria. Det fortæller ham at gøre latterlige ting, herunder smilende uophørligt og iført gule strømper. Sir Toby, Fabian og Maria lukker ham inde i et mørkt rum, og Feste, den tåbe, klæder sig som en præst og håner ham, hvilket får Malvolio til at begynde at spekulere på, om han virkelig er blevet gal. Han beder om en pen og et papir, så han kan skrive til Olivia for at få hjælp.
MAND vs NATUR
Et skibsvrag i starten af stykket placerer tvillingerne Viola og Sebastian på øen Illyria, på de vestlige Balkanøer. Hver tror, den anden er druknet på havet, og de tror begge, at de nu har mistet alle deres familiemedlemmer.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i tolvte nat .
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer konflikter i tolvte nat .
- Kategoriser hver konflikt som Tegn vs. Tegn, Tegn vs. Selv, Tegn vs. Samfund, Tegn vs. Natur eller Tegn vs. Teknologi .
- Illustrer konflikter i cellerne ved hjælp af tegn fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Sådan identificerer du litterære konflikter i Helligtrekongersaften
Planlæg en litterær konfliktdebat for at øge elevernes engagement
Organisér en klassedebat, hvor eleverne forsvarer eller udfordrer, hvordan konflikter løses i Twelfth Night. Denne interaktive aktivitet fremmer kritisk tænkning og hjælper eleverne med at artikulere deres forståelse af hver konfliktstype.
Tildel debatteams og konfliktområder
Opdel din klasse i små hold og tildel hver et specifikt konflikt fra stykket (f.eks. Mann mod Mann, Mann mod Sig selv). Denne tilgang sikrer fokuseret forberedelse og giver hver elev en klar rolle.
Vejled eleverne i at indsamle tekstbeviser
Få eleverne til at finde citater og scener fra Twelfth Night, der illustrerer deres tildelte konflikt. Dette trin opbygger nær-læsning færdigheder og forankrer argumenter i teksten.
Råd teamene til at forberede argumenter og modsvar
Opfordr hvert hold til at lave en liste over punkter, der støtter deres synspunkt, og mulige modpunkter. Dette fremmer samarbejde og hjælper eleverne med at forudse modstridende argumenter.
Fasiliter debatten og opmuntre til respektfuld diskussion
Moderér debatten, og sørg for, at hvert hold præsenterer og svarer. Understreg respektfuld lytning og klar kommunikation, så alle elever føler sig hørt og engageret.
Ofte stillede spørgsmål om identifikation af litterær konflikt i Helligtrekongersaften
Hvad er de vigtigste typer af litterære konflikter i 'Twelfth Night'?
Twelfth Night indeholder flere typer af litterære konflikter, herunder Mand mod Mand (karakter mod karakter), Mand mod sig selv (intern konflikt) og Mand mod Naturen (kamp mod eksterne kræfter som skibsforlis). Hver type driver plottet og afslører karaktermotivationer.
Hvordan underviser jeg i litterær konflikt ved hjælp af storyboard til 'Twelfth Night'?
For at undervise i litterær konflikt med storyboards, skal eleverne identificere eksempler på konflikt i Twelfth Night, kategorisere dem (f.eks. karakter mod karakter, sig selv, natur), visuelt illustrere hver scene, og skrive korte forklaringer. Denne praktiske aktivitet fordyber forståelsen og analytiske færdigheder.
Kan du give eksempler på karakter mod sig selv konflikt i 'Twelfth Night'?
Et eksempel på karakter mod sig selv i Twelfth Night er Malvolios kamp efter at være blevet narret af et falsk brev. Han begynder at tvivle på sin egen fornuft og stiller spørgsmål ved sine egne opfattelser, hvilket viser en intern konflikt.
Hvorfor er det vigtigt at identificere litterære konflikter, når man underviser i Shakespeare?
At identificere litterære konflikter hjælper eleverne med at forstå karaktermotivationer, plotudvikling og tematisk dybde i Shakespeares skuespil. Det opmuntrer til kritisk tænkning og gør det muligt for eleverne at forbinde sig følelsesmæssigt med historien.
Hvad er den bedste måde at hjælpe elever med at skelne mellem konflikttyper i 'Twelfth Night'?
Den bedste måde er at bruge visuelle værktøjer som storyboards til at kategorisere og illustrere hver konflikttype, såsom karakter mod karakter eller karakter mod natur. Korte skriftlige beskrivelser styrker forståelsen og hjælper eleverne med at skelne mellem konfliktkategorier.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tolvte nat
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
