Aktivitetsoversigt
Dystopisk litteratur er en hurtigt voksende undergenre af populær fiktion. Forfattere bruger ofte dystopier til at formidle en besked om den verden, vi lever i i dag. Dystopier er ekstremt svage samfund. I denne genre er indstillingen ofte et faldet samfund, der normalt opstår efter en storskala krig eller anden forfærdelig begivenhed, der forårsagede kaos i den tidligere verden. I mange historier giver dette kaos anledning til en totalitær regering, der påtager sig absolut kontrol. Manglerne i denne form for en dystopi er centrum for undertrykkelse og begrænsninger af frihed fra centrale myndigheder.
Studerende kan spore elementer fra det dystopiske samfund af The Tailor's Tale, som de læser. Få eleverne til at spore de seks fælles elementer i en dystopi og derefter skildre disse elementer i et storyboard sammen med et støttende citat.
Dystopiske elementer i Tjenestemandens Tale
Folk er begrænset fra selvstændig tanke og handling.
Eksempel:
Kvinder fik ikke lov til at eje ejendom eller holde job i regimens tidlige dage. Kvinder blev adskilt i forskellige klasser, og de fik ikke lov til at bevæge sig frit ind i andre lande, mange familier blev opdelt, og de fik ikke lov til at afstå fra deres pligter. Alle var nødt til at være forsigtige med hvad de sagde, fordi de kunne blive slået ind for forræderi.
Regeringen i kontrol er ofte undertrykkende.
Eksempel:
Regeringen begrænser adgangen til mad, lokale områder og rejser med brug af madmønter, adgangskort og checkpoints. Regeringen kræver, at Commanders 'husholdninger med Tjenestemænd fuldender ceremonien hver måned, og at fromme svar gives som svar på hverdagssamtaler. Sorte varevogne kører rundt og afhenter folk, der er anklaget for forræderi. De hænger organerne på væggen til offentlig visning.
Indstillingen er ofte futuristisk, eller i et fiktivt univers.
Eksempel:
Indstillingen er ikke futuristisk indtil slutningen af romanen; Men på tidspunktet for romanens skrivning foregår det engang i fremtiden: 1990'erne. Den vestlige halvkugle har fundamentalt ændret sig; USA eksisterer ikke længere, erstattet af Republikken Gilead.
Indeholder elementer af overensstemmelse eller ekstreme lighed.
Eksempel:
Alle klasser af mennesker forventes at have det samme tøj, der svarer til deres klasse eller pligt. Tjenestemænd har rødt, Kvinder bærer pulverblåt, Marthas slid grønt, Econowives bærer røde, blå og grønne striber og så videre. Folk blev forventet at hilse hinanden med fromme ord, som antog, at alle havde konverteret til denne særlige sekte af kristendommen.
Regeringen skildrer deres samfund som en utopi.
Eksempel:
Republikken Gilead tillader turister at komme og se samfundet som et eksempel på samfundet, der gør tingene rigtigt. Når de japanske turister spørger Offred, hvis hun er glad, forventes hun at sige ja. Gileads øvre ekkoloner mener, at når befolkningen er genopfyldt, og kvinder ikke længere skal arbejde så hårdt for alt, så vil alle endelig være glade.
Hovedpersonen ønsker at genoprette folket til det konventionelle liv.
Eksempel:
Offred holder håb om, at hendes mand, Luke, stadig er i live, og at de sammen vil kunne redde deres datter en dag. Hun leger lidt med Mayday Resistance-ideen, men beslutter i sidste ende ikke at give ind på det, fordi hun falder for Nick. Hun laver båndene, som senere bliver transkriptet "The Tailor's Tale", muligvis i håb om at det kan bruges til modstanden. Hun ønsker at flygte i håb om, at hun til sidst kan vende tilbage til et normalt liv.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der identificerer de seks elementer af dystopisk fiktion i The Tailor's Tale . Illustrer forekomster af hvert element og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer de dystopiske elementer fra The Tailor's Tale og skriv dem under hver tilsvarende beskrivelse.
- Lav et billede til et eksempel, der repræsenterer en scene, der viser dette dystopiske element.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopisk Elements | De seks fælles dystopiske litteratur elementer er identificeret og portrætteret fra historien korrekt. Citaterne og / eller forklaringer giver sammenhæng til den scene, og er præcise og relevante til element bliver afbildet. | 4-5 dystopiske litteratur elementer er identificeret korrekt og portrætteret fra historien, eller nogle af de elementer kan ikke identificeres korrekt. Citaterne og / eller forklaringer giver sammenhæng til den scene, men kan være minimal, og er for det meste korrekt for element bliver afbildet. | 1-3 dystopiske litteratur elementer identificeres korrekt og skildret fra historien, eller de fleste af elementerne unøjagtigt afbildet. Citaterne og / eller forklaringer er for minimal, eller mangler helt. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er nøjagtige til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være nøjagtige, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er uhensigtsmæssig. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
Dystopisk litteratur er en hurtigt voksende undergenre af populær fiktion. Forfattere bruger ofte dystopier til at formidle en besked om den verden, vi lever i i dag. Dystopier er ekstremt svage samfund. I denne genre er indstillingen ofte et faldet samfund, der normalt opstår efter en storskala krig eller anden forfærdelig begivenhed, der forårsagede kaos i den tidligere verden. I mange historier giver dette kaos anledning til en totalitær regering, der påtager sig absolut kontrol. Manglerne i denne form for en dystopi er centrum for undertrykkelse og begrænsninger af frihed fra centrale myndigheder.
Studerende kan spore elementer fra det dystopiske samfund af The Tailor's Tale, som de læser. Få eleverne til at spore de seks fælles elementer i en dystopi og derefter skildre disse elementer i et storyboard sammen med et støttende citat.
Dystopiske elementer i Tjenestemandens Tale
Folk er begrænset fra selvstændig tanke og handling.
Eksempel:
Kvinder fik ikke lov til at eje ejendom eller holde job i regimens tidlige dage. Kvinder blev adskilt i forskellige klasser, og de fik ikke lov til at bevæge sig frit ind i andre lande, mange familier blev opdelt, og de fik ikke lov til at afstå fra deres pligter. Alle var nødt til at være forsigtige med hvad de sagde, fordi de kunne blive slået ind for forræderi.
Regeringen i kontrol er ofte undertrykkende.
Eksempel:
Regeringen begrænser adgangen til mad, lokale områder og rejser med brug af madmønter, adgangskort og checkpoints. Regeringen kræver, at Commanders 'husholdninger med Tjenestemænd fuldender ceremonien hver måned, og at fromme svar gives som svar på hverdagssamtaler. Sorte varevogne kører rundt og afhenter folk, der er anklaget for forræderi. De hænger organerne på væggen til offentlig visning.
Indstillingen er ofte futuristisk, eller i et fiktivt univers.
Eksempel:
Indstillingen er ikke futuristisk indtil slutningen af romanen; Men på tidspunktet for romanens skrivning foregår det engang i fremtiden: 1990'erne. Den vestlige halvkugle har fundamentalt ændret sig; USA eksisterer ikke længere, erstattet af Republikken Gilead.
Indeholder elementer af overensstemmelse eller ekstreme lighed.
Eksempel:
Alle klasser af mennesker forventes at have det samme tøj, der svarer til deres klasse eller pligt. Tjenestemænd har rødt, Kvinder bærer pulverblåt, Marthas slid grønt, Econowives bærer røde, blå og grønne striber og så videre. Folk blev forventet at hilse hinanden med fromme ord, som antog, at alle havde konverteret til denne særlige sekte af kristendommen.
Regeringen skildrer deres samfund som en utopi.
Eksempel:
Republikken Gilead tillader turister at komme og se samfundet som et eksempel på samfundet, der gør tingene rigtigt. Når de japanske turister spørger Offred, hvis hun er glad, forventes hun at sige ja. Gileads øvre ekkoloner mener, at når befolkningen er genopfyldt, og kvinder ikke længere skal arbejde så hårdt for alt, så vil alle endelig være glade.
Hovedpersonen ønsker at genoprette folket til det konventionelle liv.
Eksempel:
Offred holder håb om, at hendes mand, Luke, stadig er i live, og at de sammen vil kunne redde deres datter en dag. Hun leger lidt med Mayday Resistance-ideen, men beslutter i sidste ende ikke at give ind på det, fordi hun falder for Nick. Hun laver båndene, som senere bliver transkriptet "The Tailor's Tale", muligvis i håb om at det kan bruges til modstanden. Hun ønsker at flygte i håb om, at hun til sidst kan vende tilbage til et normalt liv.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et storyboard, der identificerer de seks elementer af dystopisk fiktion i The Tailor's Tale . Illustrer forekomster af hvert element og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Identificer de dystopiske elementer fra The Tailor's Tale og skriv dem under hver tilsvarende beskrivelse.
- Lav et billede til et eksempel, der repræsenterer en scene, der viser dette dystopiske element.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopisk Elements | De seks fælles dystopiske litteratur elementer er identificeret og portrætteret fra historien korrekt. Citaterne og / eller forklaringer giver sammenhæng til den scene, og er præcise og relevante til element bliver afbildet. | 4-5 dystopiske litteratur elementer er identificeret korrekt og portrætteret fra historien, eller nogle af de elementer kan ikke identificeres korrekt. Citaterne og / eller forklaringer giver sammenhæng til den scene, men kan være minimal, og er for det meste korrekt for element bliver afbildet. | 1-3 dystopiske litteratur elementer identificeres korrekt og skildret fra historien, eller de fleste af elementerne unøjagtigt afbildet. Citaterne og / eller forklaringer er for minimal, eller mangler helt. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er nøjagtige til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være nøjagtige, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er uhensigtsmæssig. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Sådan analyserer du The Handmaid's Tale: Dystopiske elementer
Organisér en klassedebat om de etiske dilemmaer i "The Handmaid’s Tale"
Opfordr til kritisk tænkning ved at opdele eleverne i grupper for at debattere store etiske spørgsmål fra romanen. Tildel roller—såsom støtter af Gileads love og dem, der er imod dem—for at hjælpe eleverne med at analysere flere perspektiver og understøtte deres argumenter med beviser fra teksten.
Vælg centrale dilemmaer eller temaer til debat
Vælg tankevækkende emner som frihed vs. sikkerhed, kønsroller eller modstand vs. konformitet. Definér tydeligt hvert emne, så eleverne er fokuserede, og diskussionerne forbliver relevante for romanens kontekst.
Tildel debatgrupper og roller
Opdel klassen i hold eller par, og giv hver gruppe en specifik holdning at forsvare. Roter roller, så alle får chancen for at argumentere ud fra forskellige perspektiver, hvilket uddyber deres forståelse af romanens kompleksitet.
Vejled eleverne i at samle tekstlige beviser
Instruér eleverne i at finde citater og eksempler fra bogen, der støtter deres tildelte synspunkt. Opfordr til annotation, så de er forberedte på at bakke deres argumenter op under debatten.
Facilitér respektfulde, strukturerede debat-sessioner
Fastlæg klare grundregler for respektfuld lytning og respons. Giv hver side tid til at præsentere, modsige og opsummere. Moderér diskussionen for at holde den fokuseret og retfærdig.
Reflect and connect debates to real-world issues
Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.
Ofte stillede spørgsmål om analyse af The Handmaid's Tale: Dystopiske elementer
Hvad er de vigtigste dystopiske elementer i The Handmaid's Tale?
The Handmaid's Tale indeholder nøgle dystopiske elementer som undertrykkende regeringskontrol, begrænsede friheder, påtvunget konformitet, en fremtids- eller alternativ setting, skildringen af samfundet som en utopi, og en hovedperson, der stræber efter normalitet. Disse elementer skaber et samfund præget af overvågning, frygt og manglende personlige rettigheder.
Hvordan kontrollerer regeringen folk i The Handmaid's Tale?
Regeringen i The Handmaid's Tale bruger metoder som begrænsning af bevægelse, håndhævelse af strenge klædeskoder, overvågning af tale, begrænsning af adgang til ressourcer og offentlige straffe for at opretholde total kontrol over borgerne, især kvinder.
Hvorfor betragtes The Handmaid's Tale som en dystopisk roman?
The Handmaid's Tale anses for at være dystopisk, fordi den skildrer et dybt flawet samfund, hvor frihed er undertrykt, menneskerettigheder krænkes, og regeringen håndhæver strenge regler, der fratager folk deres individualitet og autonomi.
Hvad er eksempler på konformitet i The Handmaid's Tale?
Eksempler på konformitet inkluderer farvekodede uniformer for forskellige klasser (Handmaids i rød, Wives i blå), obligatoriske religiøse hilsner, og forventninger om, at alle følger regimets tro og adfærd uden spørgsmål.
Hvordan kan elever analysere dystopiske elementer i The Handmaid's Tale til en klasseopgave?
Elever kan lave en storyboard, der identificerer de seks dystopiske elementer i romanen, illustrere scener, der repræsenterer hver enkelt, og skrive korte beskrivelser. Dette hjælper dem med visuelt og kritisk at analysere, hvordan disse elementer former historien.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tjenestemændene Tale
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
