"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Hver stat har en rig historie, der definerer, hvordan den er kendt i dag. Ved hjælp af et tidslinjelayout vil eleverne undersøge Texas historie og skabe en tidslinje over begivenheder . Studerende skal tænke over, hvad der gør en begivenhed virkelig værd at blive inkluderet i tidslinjen og være i stand til at medtage detaljer i deres tidslinje.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret en tidslinje med 4-6 vigtige begivenheder i Texas historie.
Elevinstruktioner:
Krav: Mindst 4 begivenheder, korrekte datoer, beskrivelser og passende illustrationer til hver begivenhed.
Karakter Niveau 3-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Hver stat har en rig historie, der definerer, hvordan den er kendt i dag. Ved hjælp af et tidslinjelayout vil eleverne undersøge Texas historie og skabe en tidslinje over begivenheder . Studerende skal tænke over, hvad der gør en begivenhed virkelig værd at blive inkluderet i tidslinjen og være i stand til at medtage detaljer i deres tidslinje.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret en tidslinje med 4-6 vigtige begivenheder i Texas historie.
Elevinstruktioner:
Krav: Mindst 4 begivenheder, korrekte datoer, beskrivelser og passende illustrationer til hver begivenhed.
Karakter Niveau 3-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tidslinjer
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Hjælp eleverne med at fokusere på de mest betydningsfulde begivenheder ved at give kriterier såsom varig indflydelse, ændringer i lederskab eller hvordan begivenheden formede Texas-identitet. Diskuter, hvordan man kan genkende begivenheder, der førte til store forandringer, introducerede nye kulturer eller udløste vigtige bevægelser. Dette styrker elevernes evne til at træffe velovervejede valg og dybere forstå historien.
Opfordr eleverne til at forklare hvorfor hver begivenhed fortjener en plads på deres tidslinje. Bed dem skrive 1-2 sætninger, der begrunder deres valg baseret på vigtighed eller effekter. Dette fremmer kritisk tænkning og hjælper dig med at vurdere deres forståelse.
Vis eleverne, hvordan man bruger alderssvarende bøger, uddannelseswebsites og bibliotekdatabaser til at indsamle nøjagtig information. Demonstrer, hvordan man tjekker flere kilder og tager noter. Dette sikrer, at elevernes tidslinjer er faktuelle og detaljerede.
Guid elever til at bytte tidslinjeudkast og give konstruktiv feedback på udvælgelse af begivenheder, nøjagtighed og beskrivelser. Brug en tjekliste, så jeres kammerater kan tjekke for korrekte datoer, klare forklaringer og engagerende illustrationer. Dette hjælper med at forbedre kvaliteten og udvikle samarbejdsevner.
Foreslå eleverne at præsentere deres tidslinjer som digitale dias-shows, korte videoer eller interaktive storyboard. Dette giver mulighed for elevernes valg og viser læring i forskellige, engagerende formater.
Vigtige begivenheder for en Texas-historietidslinje inkluderer indfødte amerikanske stammer, der bor i Texas (1500-tallet), spansk udforskning (1519), opførelsen af Alamo (1718), Texas-revolutionen (1835-1836), Texas erklærer uafhængighed (1836) og Texas' statshandling (1845). Disse milepæle hjælper eleverne med at forstå store vendepunkter i statens historie.
Guid eleverne til at vælge 4–6 vigtige begivenheder, liste dem i rækkefølge med datoer, tilføje korte beskrivelser og illustrere hver begivenhed. Opmuntr kreativitet gennem tegninger eller digitale billeder for at gøre tidslinjen visuel og interaktiv.
Brug en tom tidslinjemal og lad eleverne researche og udfylde vigtige Texas-historiebegivenheder, datoer og illustrationer. Denne praktiske aktivitet hjælper eleverne med at visualisere historisk progression og styrker centrale fakta.
Eleverne bør vælge begivenheder, der har haft en varig indvirkning på Texas, repræsenterer forskellige tidsperioder og er relevante for statens historie. Opmuntr dem til at spørge: “Ville denne begivenhed hjælpe nogen med at forstå, hvordan Texas ændrede sig over tid?”
Ja, elever kan lave en tidslingeplakat til præsentationer eller gallerirunder, eller bruge digitale værktøjer til at designe interaktive tidslinjer. Tilbyd flere skabelonmuligheder for at understøtte forskellige læringsstile og holde undervisningen engagerende.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer