Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet studerende demonstrere deres forståelse af ordforråd ord ved hjælp af en Frayer model. Når du har valgt et ord, eleverne give en definition, karakteristika, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (Antonymer) af ordet. Studerende kan gives de gloser, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten.
Dette eksempel bruger ordet dyster:
- Definition: dyster, deprimerende, eller trist
- Kendetegn: Den klokketårn tårn af den gamle nord kirke, som det steg over gravene på bakken, Lonely og spektrale og dyster og stadig.
- Eksempler: dystre, mørke, højtidelige, sørgmodige
- Ikke-eksempler: lyse, munter, opmuntrende, håbefulde, livlig
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en Frayer Model for en af de gloser fra "Paul Revere Ride".
- Vælg et ordforråd ord og skriv det ind i midten titel kassen.
- Find definitionen i et print eller online ordbog og indtaste den i boksen Beskrivelse under Definition.
- Illustrer betydningen af ordet i Definition celle ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class for at vise betydningen af ordene med søgefeltet.
- Tænk på mindst tre kendetegn, der hjælper udvide betydningen ud over definitionen.
- Give skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Give skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student indtastet en korrekt definition af ordforråd ord og omfattede den del af talen. | Student indtastet en korrekt definition for ordforråd ord, men inkluderer ikke den korrekte ordklasse. | Student indtastet en forkert definition for ordforråd ord, og / eller ikke omfatter den korrekte ordklasse. |
| Egenskaber | Studerende forudsat mindst tre karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat to karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat kun én karakteristisk for ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. |
| Eksempler | Studerende forudsat mindst tre eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun ét eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
| Ikke-Eksempler | Studerende forudsat mindst tre ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun én ikke-eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet studerende demonstrere deres forståelse af ordforråd ord ved hjælp af en Frayer model. Når du har valgt et ord, eleverne give en definition, karakteristika, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (Antonymer) af ordet. Studerende kan gives de gloser, eller de kan bruge ord, som de har opdaget gennem deres læsning af teksten.
Dette eksempel bruger ordet dyster:
- Definition: dyster, deprimerende, eller trist
- Kendetegn: Den klokketårn tårn af den gamle nord kirke, som det steg over gravene på bakken, Lonely og spektrale og dyster og stadig.
- Eksempler: dystre, mørke, højtidelige, sørgmodige
- Ikke-eksempler: lyse, munter, opmuntrende, håbefulde, livlig
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret en Frayer Model for en af de gloser fra "Paul Revere Ride".
- Vælg et ordforråd ord og skriv det ind i midten titel kassen.
- Find definitionen i et print eller online ordbog og indtaste den i boksen Beskrivelse under Definition.
- Illustrer betydningen af ordet i Definition celle ved hjælp af en kombination af scener, figurer og elementer.
- Alternativt kan du bruge Photos for Class for at vise betydningen af ordene med søgefeltet.
- Tænk på mindst tre kendetegn, der hjælper udvide betydningen ud over definitionen.
- Give skriftlige og visuelle eksempler på ordet.
- Give skriftlige og visuelle ikke-eksempler på ordet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student indtastet en korrekt definition af ordforråd ord og omfattede den del af talen. | Student indtastet en korrekt definition for ordforråd ord, men inkluderer ikke den korrekte ordklasse. | Student indtastet en forkert definition for ordforråd ord, og / eller ikke omfatter den korrekte ordklasse. |
| Egenskaber | Studerende forudsat mindst tre karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat to karakteristika ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. | Student forudsat kun én karakteristisk for ordforråd ord eller begreb for at udvide eller præcisere definitionen. |
| Eksempler | Studerende forudsat mindst tre eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun ét eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
| Ikke-Eksempler | Studerende forudsat mindst tre ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat to ikke-eksempler demonstrerer forståelse af ordforråd ord. | Student forudsat kun én ikke-eksempel demonstrerer forståelse af ordforråd ord. |
Hvad siger du til digtordforrådet "Paul Revere's Ride"?
Organiser et klasseværelsesordforrådsstafetspil
Øg ordforrådsengagement ved at opdele eleverne i hold og få dem til at løbe for at fuldføre Frayer-modeller for tildelte ord. Dette tilføjer energi og spænding til ordstudiet, samtidig med at det opmuntrer til samarbejde og hurtig tænkning.
Forbered ordkort til ordforråd på forhånd
Print eller skriv ord fra "Paul Revere's Ride" på indekskort. Dette muliggør en glidende opsætning af stafetten og sikrer, at alle elever har adgang til alderssvarende termer. At have kort klar sparer tid og fokuserer aktiviteten.
Forklar og demonstrer stafetteprocessen
Vis, hvordan holdene arbejder sammen for at fuldføre hver sektion af Frayer-modellen (definition, egenskaber, eksempler, ikke-eksempler) i rækkefølge. Gå igennem en prøve runde, så eleverne tydeligt forstår forventningerne og stafettens format.
Overvåg og opmuntre til teamwork under stafetten
Cirkel rundt i lokalet mens elever deltager, tilbyd støtte, klargør instruktioner og fejre kreative svar. Dette hjælper med at opretholde en positiv, inkluderende atmosfære og sikrer, at alle er involveret.
Reflekter og diskuter ordforrådsindlæring som klasse
Bring eleverne sammen for at dele yndlingsord, diskutere nye opdagelser og fremhæve, hvordan stafetten hjalp dem med at forstå svære ordforrådsbegreber. Dette styrker læringen og bygger klassefællesskab.
Ofte stillede spørgsmål om digtordforrådet "Paul Reveres ridt"
Hvad er en Frayer-model, og hvordan bruger du den til ordforrådslektioner?
En Frayer-model er en grafisk organiser, der hjælper elever med at forstå ordforråd ved at udforske deres definition, karakteristika, eksempler (synonymer) og ikke-eksempler (antonymer). For at bruge den, vælger elever et ord, udfylder hver sektion, og illustrerer meningen med ord eller billeder.
Hvordan kan jeg undervise i ordforråd fra "Paul Revere's Ride" til 4. eller 5. klasse?
For at undervise i ordforråd fra "Paul Revere's Ride", skal elever vælge nøgleord fra digtet og fuldføre en Frayer-model for hver. Opfordr dem til at finde definitioner, identificere karakteristika og give eksempler og ikke-eksempler ved hjælp af både tekst og billeder.
Hvilke eksempler på ordforrådsord findes i "Paul Revere's Ride", og hvad betyder de?
Eksempler på ordforrådsord inkluderer somber (melankolsk eller dyster), spectral (spøgelsesagtig), og belfry (klokketårn). Hvert ord kan udforskes ved at definere, beskrive og illustrere dets betydning.
Hvad er den bedste måde at hjælpe elever med at visualisere ordforrådets betydning på?
Den bedste måde er at lade elever kombinere tegninger, scener og fotos med skriftlige definitioner. Brug af værktøjer som Photos for Class gør abstrakte ord mere konkrete og mindeværdige for K–12 elever.
Hvorfor bruge en Frayer-model til at undervise i digtordforråd?
En Frayer-model engagerer elever i dybdegående ordforrådsindlæring ved at opfordre dem til at tænke over definitioner, kontekst og kontraster. Denne tilgang støtter forståelse og fastholdelse, især for vanskelige ord i digte som "Paul Revere's Ride".
Flere Storyboard That Aktiviteter
Paul Revere Ride
![Paul Revere's Ride af Henry Wadsworth Longfellow - Tone af "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041930/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride af Henry Wadsworth Longfellow - Tone af "Paul Revere's Ride"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
