"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/long-way-down-af-jason-reynolds/plot-diagram
Oversigt Over Lektionsplanen
Skabelon og Klassevejledning
Studerendes Rubrik
Oversigt Over Lektionsplanen
Oversigt Over Lektionsplanen
At oprette et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det forstærker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af litterære strukturer. Elever kan skabe et storyboard, der fanger den narrative bue i et værk med et storyboard med seks celler, der indeholder hoveddelene af plotdiagrammet. I denne aktivitet vil eleverne skabe et visuelt plotdiagram over større begivenheder i Long Way Down . Eleverne skal identificere vigtige vendepunkter i romanen, såsom udstillingen, stigende handling, klimaks, faldende handling og opløsning. Eksemplet i denne aktivitet er beregnet til at replikere billederne af en elevator, der kører ned til lobbyen, men eleverne kan også færdiggøre deres plotdiagram ved hjælp af den medfølgende skabelon!
Skabelon og Klassevejledning
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et visuelt plotdiagram for Long Way Down .
Elevvejledning:
- Adskil historien i titel, udstilling, stigende handling, klimaks, faldende handling og opløsning.
- Skab et billede, der repræsenterer et vigtigt øjeblik eller et sæt begivenheder for hver af historiekomponenterne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af trinene i plotdiagrammet.
- Gem og afslut, når du er færdig
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubrik
Lav et visuelt plotdiagram, der opsummerer historien. Storyboardet skal have seks celler: Titel, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution. Indtast en beskrivelse af den del af historien under hver celle.
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler indeholder billeder, der hjælper med at fortælle historien og ikke står i vejen for forståelsen. Beskrivelserne matcher billederne. | Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Beskrivelser mangler eller stemmer ikke overens med billederne. |
| Grund | Hver af de seks celler repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | To celler eller færre er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtig information. | Vigtig information mangler og/eller tre eller flere celler er ude af funktion. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Oversigt Over Lektionsplanen
At oprette et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det forstærker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af litterære strukturer. Elever kan skabe et storyboard, der fanger den narrative bue i et værk med et storyboard med seks celler, der indeholder hoveddelene af plotdiagrammet. I denne aktivitet vil eleverne skabe et visuelt plotdiagram over større begivenheder i Long Way Down . Eleverne skal identificere vigtige vendepunkter i romanen, såsom udstillingen, stigende handling, klimaks, faldende handling og opløsning. Eksemplet i denne aktivitet er beregnet til at replikere billederne af en elevator, der kører ned til lobbyen, men eleverne kan også færdiggøre deres plotdiagram ved hjælp af den medfølgende skabelon!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et visuelt plotdiagram for Long Way Down .
Elevvejledning:
- Adskil historien i titel, udstilling, stigende handling, klimaks, faldende handling og opløsning.
- Skab et billede, der repræsenterer et vigtigt øjeblik eller et sæt begivenheder for hver af historiekomponenterne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af trinene i plotdiagrammet.
- Gem og afslut, når du er færdig
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
Plot Diagram Rubrik
Lav et visuelt plotdiagram, der opsummerer historien. Storyboardet skal have seks celler: Titel, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution. Indtast en beskrivelse af den del af historien under hver celle.
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler indeholder billeder, der hjælper med at fortælle historien og ikke står i vejen for forståelsen. Beskrivelserne matcher billederne. | Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Beskrivelser mangler eller stemmer ikke overens med billederne. |
| Grund | Hver af de seks celler repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | To celler eller færre er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtig information. | Vigtig information mangler og/eller tre eller flere celler er ude af funktion. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Sådan skriver du en alternativ eller udvidet opløsning til "Lang vej ned"
1
Analyser den Aktuelle Opløsning
Hjælp eleverne med at analysere den allerede eksisterende slutning på historien. Stil eleverne spørgsmål som f.eks. løser denne løsning alle de konflikter, der er til stede i fortællingen? Eller hvad er den aktuelle publikumsreaktion på denne beslutning? Eleverne kan også undersøge sammenhængen mellem alle begivenhederne i historien for at få yderligere mening med opløsningen.
2
Tilskynd til Mening og Fortolkning
Indled en diskussion om den aktuelle slutning, og hvordan eleverne selv har det med den slutning. Tilskynd eleverne til at udtrykke deres meninger og fortolkninger af resolutionen, og hvordan de gerne vil gøre den anderledes. Guide eleverne til at tænke fra forfatterens og karakterernes perspektiv og finde et midtpunkt for at udføre deres vision.
3
Brainstorm nye Ideer
Eleverne kan lede efter nye ideer til afslutningen ved hjælp af brainstormsessioner. Disse sessioner kan være individuelle eller i gruppeformat, så eleverne kan bygge videre på hinandens ideer. Tilskynd eleverne til at være kreative, men husk de centrale ideer og temaer i historien, mens de tænker på en ny slutning.
4
Lav Storyboards
Når eleverne har besluttet deres alternative slutning eller en udvidet slutning af den allerede eksisterende fortælling, kan eleverne lave storyboards for at vise deres kreativitet og fortolkning af de centrale ideer. Disse storyboards kan omfatte forbindelse af slutningen med den overordnede fortælling, interessante billeder og korte beskrivelser af de vigtigste begivenheder.
5
Reflektere og Diskutere
Bed eleverne om at overveje de beslutninger, de tog, da de udviklede deres alternative mulighed. Hvilke effekter havde disse beslutninger på fortællingen og dens temaer? Denne form for introspektion kan hjælpe dem med at forstå narrativ og kreativ problemløsning på en mere omfattende måde.
Ofte stillede spørgsmål om "Lang vej ned" plotdiagram og resumé
Hvordan tilføjer historiens uventede slutning mere kompleksitet til fortællingen?
Romanens uventede konklusion rejser spørgsmål om læsernes forforståelser og tvinger dem til at genoverveje, hvad der skete i elevatoren, alt sammen uden at give for meget væk. Det giver fortællingen et ekstra niveau af kompleksitet og vækker til at tænke over de større problemer med sorg, gengældelse og de beslutninger, vi træffer.
Hvad betyder titlen "Lang vej ned"?
"Lang vej ned" har flere konnotationer. På ét niveau hentyder det til selve rejsen ned ad elevatoren, der fungerer som romanens ramme. Mere dybtgående repræsenterer det den barske og krævende vej, som karaktererne, især Will, skal gå i lyset af deres omstændigheder.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Lang vej ned
Billede Tilskrivelser
- 923681 • kat wilcox • Licens Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Udtalelser
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/long-way-down-af-jason-reynolds/plot-diagram
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
