!["Latin Deli: En Ars Poetica" - TP-CASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/da-examples/-latin-deli--en-ars-poetica----tp-castt.png ""Latin Deli: En Ars Poetica" - TP-CASTT")
Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest ekspressive former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning, fortælle en historie eller skabe en følelse, der kan forstås dybt og universelt af dets læsere. Dette gør det endnu vigtigere at kunne forklare dens elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler. Undervisning elever til at se på et digt med en ordre af operationen i tankerne vil i høj grad hjælpe dem med at forstå og se ud over de bogstavelige ord. Brug af TPCASTT- metoden er den perfekte måde at få eleverne til at læse og analysere med lidt assistance fra instruktøren.
TPCASTT er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt på og forstå sin del og dybere mening. TPCASTT er en ordre af operationer, der ligner PEMDAS for Math. Det beder eleverne om at liste genstande i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "The Latin Deli: An Ars Poetica"
| T |
TITEL | "The Latin Deli: An Ars Poetica" er måske et sted, som højttaleren besøger ofte. |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Diktet beskriver en butik, hvor latinoer samles. På trods af deres forskelle findes mange latinamerikanske i USA forbundet med deres oplevelser og liv i Amerika. Diktens taleren nævner de specifikke fødevarer og skikke af forskellige Latino-grupper, der besøger delikatessen, hvad der gør dem unikke, og hvad binder dem sammen. Da kunderne udtrykker minder om deres hjemlande og deres amerikanske drømme, formidles en følelse af enhed for alle mennesker af latino arv. |
| C |
konnotation | Digtet udtrykker både unikhed og individualitet blandt latinamerikanske baggrunde. Det giver også en kompleks følelse af hjemløshed og nostalgi, og hvordan disse følelser formidles gennem den mad, som deli sælger. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Ortiz Cofer opnår sin tone med ord, der tyder på et stærkt slips til fortiden, som f.eks. Gamle, eksiler, mistede elskere, forældede, gamle og "steder, der kun eksisterer i deres hjerter". Hendes ordvalg giver en holdning til længsel efter noget, der engang var. Tonen er nostalgisk for fortiden og for kulturen af folket i digtet. |
| S |
FORSKYDNINGER | Intet skift sker. |
| T |
TITEL | Efter at have læst digtet var min fortolkning af titlen korrekt. Taleren romantiserer en Latino deli, hvor medlemmer fra forskellige latinamerikanske baggrunde samles. |
| T |
TEMA | Diktets tema er en af enhed; På trods af at de kommer fra forskellige baggrunde, skaber deres fælles sprog og deres erfaring som indvandrere en obligation for disse latinos i USA. |
Det er en fantastisk aktivitet at få eleverne til at lave i en lille gruppe! Når de er færdige, så spørg dem om at oprette et storyboard med TPCASTT-trinene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "The Latin Deli: An Ars Poetica". Husk at TPCASTT står for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg enhver kombination af scener, tegn, genstande og tekst, der repræsenterer hvert brev af TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Afslut billeder, rediger og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og send storyboard til opgave.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Aktivitetsoversigt
Poesi er en af de mest ekspressive former for litteratur. Det kan fremkalde følelser, sætte stemning, fortælle en historie eller skabe en følelse, der kan forstås dybt og universelt af dets læsere. Dette gør det endnu vigtigere at kunne forklare dens elementer og forstå dets rige betydning, sammenligninger og symboler. Undervisning elever til at se på et digt med en ordre af operationen i tankerne vil i høj grad hjælpe dem med at forstå og se ud over de bogstavelige ord. Brug af TPCASTT- metoden er den perfekte måde at få eleverne til at læse og analysere med lidt assistance fra instruktøren.
TPCASTT er en fantastisk måde at lære eleverne at dissekere et digt på og forstå sin del og dybere mening. TPCASTT er en ordre af operationer, der ligner PEMDAS for Math. Det beder eleverne om at liste genstande i rækkefølge og besvare spørgsmål baseret på deres læsning af digtet.
TPCASTT Eksempel på "The Latin Deli: An Ars Poetica"
| T |
TITEL | "The Latin Deli: An Ars Poetica" er måske et sted, som højttaleren besøger ofte. |
|---|---|---|
| P |
omskrive | Diktet beskriver en butik, hvor latinoer samles. På trods af deres forskelle findes mange latinamerikanske i USA forbundet med deres oplevelser og liv i Amerika. Diktens taleren nævner de specifikke fødevarer og skikke af forskellige Latino-grupper, der besøger delikatessen, hvad der gør dem unikke, og hvad binder dem sammen. Da kunderne udtrykker minder om deres hjemlande og deres amerikanske drømme, formidles en følelse af enhed for alle mennesker af latino arv. |
| C |
konnotation | Digtet udtrykker både unikhed og individualitet blandt latinamerikanske baggrunde. Det giver også en kompleks følelse af hjemløshed og nostalgi, og hvordan disse følelser formidles gennem den mad, som deli sælger. |
| EN |
ATTITUDE / TONE | Ortiz Cofer opnår sin tone med ord, der tyder på et stærkt slips til fortiden, som f.eks. Gamle, eksiler, mistede elskere, forældede, gamle og "steder, der kun eksisterer i deres hjerter". Hendes ordvalg giver en holdning til længsel efter noget, der engang var. Tonen er nostalgisk for fortiden og for kulturen af folket i digtet. |
| S |
FORSKYDNINGER | Intet skift sker. |
| T |
TITEL | Efter at have læst digtet var min fortolkning af titlen korrekt. Taleren romantiserer en Latino deli, hvor medlemmer fra forskellige latinamerikanske baggrunde samles. |
| T |
TEMA | Diktets tema er en af enhed; På trods af at de kommer fra forskellige baggrunde, skaber deres fælles sprog og deres erfaring som indvandrere en obligation for disse latinos i USA. |
Det er en fantastisk aktivitet at få eleverne til at lave i en lille gruppe! Når de er færdige, så spørg dem om at oprette et storyboard med TPCASTT-trinene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Udfør en TPCASTT analyse af "The Latin Deli: An Ars Poetica". Husk at TPCASTT står for Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Vælg enhver kombination af scener, tegn, genstande og tekst, der repræsenterer hvert brev af TPCASTT.
- Skriv et par sætninger, der beskriver betydningen eller betydningen af billederne.
- Afslut billeder, rediger og korrekturlæse dit arbejde.
- Gem og send storyboard til opgave.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Responses | Hver del af TPCASTT blev grundigt besvaret, og der var tilstrækkelige beviser fra teksten. | De fleste dele af TPCASTT blev besvaret med tilstrækkelig dokumentation til støtte for krav. | Mindre end halvdelen af TPCASTT blev besvaret og / eller svar havde tilstrækkelige beviser fra teksten. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for minimal at score. |
| Skildringer | Skildringer valgt til hvert afsnit har en nøjagtighed på digtet og reflektere tid, kræfter, tanke, og pleje med hensyn til placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er for det meste korrekt at digtet. De afspejler tid og kræfter lagt i placering og skabelse af scenerne. | Skildringer valgt til hvert afsnit er urigtige til digtet. De skildringer kan være forhastet eller vis minimal indsats, tid og pleje sat i placering og skabelse af scenerne. | De fleste skildringer mangler alt for mange elementer eller er for minimal at score. Lidt tid eller kræfter er blevet sat i placering og skabelse af scenerne. |
| Engelske Konventioner | Der er ingen fejl i stavning, grammatik eller mekanik hele storyboard. Alle skriver dele afspejler omhyggelig korrekturlæsning og nøjagtighed til digtet. | Der er et par fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. Alle skriver portioner vise nøjagtighed til digtet og nogle korrekturlæsning. | Der er flere fejl i stavning, grammatik og mekanik hele storyboard. De fleste skrive portioner afspejler ikke korrekturlæsning eller nøjagtighed til digtet. | Fejl i stavning, grammatik og mekanik skriftligt dele af storyboardet alvorligt forstyrre kommunikationen. |
Hvad siger du til The Latin Deli: En Ars Poetica TPCASTT-analyse
Engager elever med samarbejdende TPCASTT-analyse diskussioner
Fremme interaktiv læring ved at organisere små gruppearbejde, hvor elever deler deres fortolkninger af hvert TPCASTT-trin. Dette opmuntrer til aktiv deltagelse og hjælper elever med at se flere perspektiver, hvilket uddyber deres forståelse af digtet.
Tildel klare TPCASTT-roller til eleverne
Udpeg hver elev i en gruppe til at fokusere på én TPCASTT-komponent, såsom Titel, Parafrase eller Tema. Dette giver elever mulighed for at blive ‘eksperter’ på en del og derefter undervise deres kammerater, bygge selvtillid og samarbejde.
Vejled elever i at lave tekst-til-sig selv-forbindelser
Opfordr elever til at relatere digtets temaer eller billeder til deres egne oplevelser eller baggrunde. Dette personaliserer analysen og gør poesi mere relevant for hver enkelt elev.
Brug visuelle hjælpemidler til at kortlægge TPCASTT-fund
Inviter elever til at lave plakater, digitale dias eller grafiske organiseringsværktøjer, der visuelt repræsenterer hvert TPCASTT-trin for digtet. Visuel kortlægning hjælper med at tydeliggøre abstrakte ideer og understøtter forskellige læringsstile.
Afslut med en grupperefleksion over nøgleindsigter
Få grupper til at opsummere, hvad de har lært om digtet og TPCASTT-processen i en kort præsentation eller skriftlig refleksion. Dette styrker forståelsen og fejrer elevernes analytiske vækst.
Ofte stillede spørgsmål om The Latin Deli: En Ars Poetica TPCASTT-analyse
Hvad er TPCASTT-metoden til poesianalyse?
TPCASTT er en struktureret tilgang til at analysere poesi, hvor hvert bogstav står for Titel, Parafrase, Konnotation, Holdning/Tone, Skift, Titel (igen) og Tema. Denne metode hjælper elever med at nedbryde et digts elementer trin for trin for bedre at forstå dets betydning og temaer.
Hvordan bruger jeg TPCASTT til at analysere "The Latin Deli: An Ars Poetica"?
For at analysere "The Latin Deli: An Ars Poetica" med TPCASTT, undersøg digtets titel, opsummer dets indhold, udforsk konnotationer og tone, bemærk eventuelle skift, genlæse titlen efter læsning, og identificer det centrale tema—såsom enhed blandt forskellige latino-baggrunde.
Hvad er det vigtigste tema i "The Latin Deli: An Ars Poetica"?
Det vigtigste tema er enhed og forbindelse blandt latinoer i USA, hvilket viser, hvordan fælles sprog og immigrantoplevelser skaber bånd på trods af kulturelle forskelle og nostalgi.
Hvorfor er TPCASTT en effektiv strategi til undervisning i poesianalyse for elever?
TPCASTT guider elever gennem en logisk rækkefølge, hvilket gør poesianalyse mindre skræmmende og mere tilgængelig. Det hjælper elever med at nedbryde komplekse digte, fremmer selvstændig kritisk tænkning og dybere forståelse.
Hvilke tips har du til at undervise i TPCASTT-analyse for K-12-elever?
Start med en gruppearbejde, vis hvert trin ved at bruge et kendt digt, opmuntre til diskussion om tone og tema, og brug visuelle hjælpemidler eller fortællestier til at repræsentere hvert TPCASTT-element. styrk elevernes forklaring af deres ræsonnering for hvert trin.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Det Latinske Deli: En Ars Poetica
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
