Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne undersøge genopbygningstiden og skabe en detaljeret tidslinje, der afspejler de største begivenheder, der fandt sted mellem 1863 og 1877. For hver begivenhed skal eleverne medtage begivenhedens titel, en visuel repræsentation og en skriftlig beskrivelse, der inkluderer begivenhedens overordnede betydning. For at de studerende skal trives i denne opgave, bør de opfordres til at undersøge ti begivenheder og vælge de fem, som de fandt mest interessante.
Til udvidelsesaktiviteten kan eleverne oprette en hel klassetidslinje. Studerende bliver bedt om at udskrive deres begivenheder og klippe og indsætte dem på en større tidslinje foran klassen. Inden hver elev tilføjer en begivenhed, skal de dele med klassen den begivenhed, de vælger, og omfatte mindst én kendsgerning eller beskrivelse af begivenhedens betydning. Lærere kan også udfordre deres klasse ved at vælge fem tilfældige begivenheder og se, om deres klasse kan placere dem i den rigtige rækkefølge.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Eksempel på begivenheder fra den industrielle revolution
- Opfindelse af dampmotor
- Opfindelsen af den spindende jenny
- James Watt forbedrede dampmaskinen
- Det ludditiske oprør
- George Stephenson patenterede en dampmaskine, der kørte på skinner
- Alfred Nobel skaber dynamit
- Første motorflyvning
- Samuel Crompton opfinder den spindende muldyr
- Alessandro Volta opfinder batteriet
- Charles Goodyear opfinder gummivulkanisering
- Alexander Graham Bell patenterer telefonen
- Den første fabrikslov i Storbritannien
- Henry Ford skaber Model T
- Thomas Edisons pære bruges.
- Eli Whitney opfinder bomuldsgin
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der beskriver mindst 5 store begivenheder under den industrielle revolutions æra. Prøv at vælge mindst to begivenheder, som du ikke kender!
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer vigtige begivenheder og opfindelser, og skriv dem ind i titlerne på hver celle.
- Beskriv hver begivenhed i beskrivelsesboksen.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne undersøge genopbygningstiden og skabe en detaljeret tidslinje, der afspejler de største begivenheder, der fandt sted mellem 1863 og 1877. For hver begivenhed skal eleverne medtage begivenhedens titel, en visuel repræsentation og en skriftlig beskrivelse, der inkluderer begivenhedens overordnede betydning. For at de studerende skal trives i denne opgave, bør de opfordres til at undersøge ti begivenheder og vælge de fem, som de fandt mest interessante.
Til udvidelsesaktiviteten kan eleverne oprette en hel klassetidslinje. Studerende bliver bedt om at udskrive deres begivenheder og klippe og indsætte dem på en større tidslinje foran klassen. Inden hver elev tilføjer en begivenhed, skal de dele med klassen den begivenhed, de vælger, og omfatte mindst én kendsgerning eller beskrivelse af begivenhedens betydning. Lærere kan også udfordre deres klasse ved at vælge fem tilfældige begivenheder og se, om deres klasse kan placere dem i den rigtige rækkefølge.
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet, bed studerende om at oprette en tidslinjeplakat, som de kan indarbejde i en præsentation eller galleritur. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give eleverne mange muligheder og opdatere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Eksempel på begivenheder fra den industrielle revolution
- Opfindelse af dampmotor
- Opfindelsen af den spindende jenny
- James Watt forbedrede dampmaskinen
- Det ludditiske oprør
- George Stephenson patenterede en dampmaskine, der kørte på skinner
- Alfred Nobel skaber dynamit
- Første motorflyvning
- Samuel Crompton opfinder den spindende muldyr
- Alessandro Volta opfinder batteriet
- Charles Goodyear opfinder gummivulkanisering
- Alexander Graham Bell patenterer telefonen
- Den første fabrikslov i Storbritannien
- Henry Ford skaber Model T
- Thomas Edisons pære bruges.
- Eli Whitney opfinder bomuldsgin
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret en tidslinje, der beskriver mindst 5 store begivenheder under den industrielle revolutions æra. Prøv at vælge mindst to begivenheder, som du ikke kender!
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer vigtige begivenheder og opfindelser, og skriv dem ind i titlerne på hver celle.
- Beskriv hver begivenhed i beskrivelsesboksen.
- Lav en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om tidslinjen for den industrielle revolution
Engager elever med en tidslinjegalleri-aktivitet
Øg elevernes engagement ved at forvandle din tidslinjeaktivitet til en livlig galleri-udstilling. Denne tilgang får eleverne til at bevæge sig og tale om historien!
Arranger elevtidslinjer rundt i klasselokalet
Vis hver tidslinje ved forskellige stationer, så eleverne kan bevæge sig frit og se deres klassekammeraters arbejde. Denne opsætning fremmer peer-læring og vækker nysgerrighed.
Tildel eleverne at besøge og gennemgå tidslinjer
Lad eleverne rotere i små grupper eller par, hvor de bruger et par minutter ved hver tidslinje. Bed dem om at kigge efter unikke begivenheder eller kreative visuelle elementer undervejs.
Giv vejledende spørgsmål til analyse
Giv eleverne en liste med spørgsmål (f.eks. Hvilken begivenhed var mest overraskende? Hvilket opfindelse havde størst indvirkning?) for at hjælpe dem med at analysere og diskutere, hvad de ser.
Facilitér en hel klasse-refleksion
Bring klassen sammen efter gåturen for at dele yndlingsopdagelser og diskutere større indsigt om den industrielle revolution.
Ofte stillede spørgsmål om tidslinjen for den industrielle revolution
Hvad er de vigtigste begivenheder, der skal inkluderes i en tidslinje over den industrielle revolution for skoleelever i mellemtrinnet?
Nøglebegivenheder at inkludere er opfindelsen af dampmaskinen, Spinding Jenny, Ludditteoprøret, Model T af Henry Ford og Edisons lyspære. Vælg en blanding af opfindelser, sociale ændringer og love for en velafbalanceret tidslinje.
Hvordan kan jeg gøre en tidslinje over den industrielle revolution engagerende for eleverne?
Opfordre eleverne til forske på begivenheder, vælge deres favoritter og tilføje visuals og sjove fakta. Brug af gruppearbejde som en klassens tidslinje eller en galleri-gang hjælper med at øge engagementet og forståelsen.
Hvad er nogle kreative måder at vise en tidslinje i klasseværelset?
Du kan lave en stor væg-tidslinje, bruge tidslinje- plakater til galleri-gange eller lade eleverne præsentere deres begivenheder, før de tilføjes. Bland forskellige formater og visuals gør aktiviteten mere interaktiv og mindeværdig.
Hvilke opfindelser fra den industrielle revolution havde størst indflydelse på samfundet?
Store opfindelser som dampmaskinen, spinde-mølle, telefonen og lyspæren forandrede produktion, kommunikation og dagliglivet under den industrielle revolution.
Hvordan kan jeg hjælpe eleverne med at forstå betydningen af hver begivenhed i den industrielle revolution?
Bed eleverne om at skrive en kort beskrivelse af, hvorfor hver begivenhed var vigtig, og hvordan den ændrede samfundet. At dele fakta med klassen, før de tilføjes til tidslinjen, fordyber forståelsen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Industrielle Revolution
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
