Aktivitetsoversigt
Oprettelse af en tegneserie er en god måde for studerende at øve sig på at bruge de vigtige ord og sætninger, der er nødvendige for at lære en anden person at kende. I denne aktivitet opretter de studerende en 4-5-rammedialog, hvor to karakterer lærer hinanden at kende . Ordforråd og grammatik demonstreret i dette storyboard kan omfatte nogle eller alle af følgende:
- Introduktionsord ( je m'appelle …)
- Spørg ord som qui , où og kommentar
- Karaktertræk
- nationaliteter
- Negativer
- Grundlæggende konjugationer af être
Samtalen på storyboardet skal være plausibel, og storyboardets længde og krav kan variere, afhængigt af de færdigheder din klasse fokuserer på. Afslut aktiviteten ved at få eleverne til at præsentere deres scener for klassen og læse den franske dialog højt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vil skrive en plausibel 4-5-rammedialog mellem to mennesker, der mødes for første gang og diskutere sig selv eller deres venner. Din dialog skal indeholde introduktionsord, mindst to karaktertræk, to spørgsmål og mindst en brug af korrekt negation.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et scenarie, hvor som helst du ønsker, hvor to tegn interagerer.
- Tilføj passende scener, karakterer og genstande.
- Tilføj tekstmaterialer til din dialog.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes words of introduction (je m’appelle…) and at least two character traits | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions | |||
| Grammar is correct (proper negation and conjugations of être) | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Aktivitetsoversigt
Oprettelse af en tegneserie er en god måde for studerende at øve sig på at bruge de vigtige ord og sætninger, der er nødvendige for at lære en anden person at kende. I denne aktivitet opretter de studerende en 4-5-rammedialog, hvor to karakterer lærer hinanden at kende . Ordforråd og grammatik demonstreret i dette storyboard kan omfatte nogle eller alle af følgende:
- Introduktionsord ( je m'appelle …)
- Spørg ord som qui , où og kommentar
- Karaktertræk
- nationaliteter
- Negativer
- Grundlæggende konjugationer af être
Samtalen på storyboardet skal være plausibel, og storyboardets længde og krav kan variere, afhængigt af de færdigheder din klasse fokuserer på. Afslut aktiviteten ved at få eleverne til at præsentere deres scener for klassen og læse den franske dialog højt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Vil skrive en plausibel 4-5-rammedialog mellem to mennesker, der mødes for første gang og diskutere sig selv eller deres venner. Din dialog skal indeholde introduktionsord, mindst to karaktertræk, to spørgsmål og mindst en brug af korrekt negation.
- Klik på "Start tildeling".
- Opret et scenarie, hvor som helst du ønsker, hvor to tegn interagerer.
- Tilføj passende scener, karakterer og genstande.
- Tilføj tekstmaterialer til din dialog.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes words of introduction (je m’appelle…) and at least two character traits | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions | |||
| Grammar is correct (proper negation and conjugations of être) | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Sådan gør du om grundlæggende fransk samtale
Planlæg en klassediskussion for at styrke almindelige franske hilsner
Begynd din lektion med gennemgang af vigtige franske hilsner som en klasse. Model hver sætning, og opfordr eleverne til at gentage efter dig. Dette skaber et fundament for selvsikker samtalepraksis.
Par elever til ægte praksissamtaler
Alloker par, og få dem til at hilse på hinanden på fransk ved at bruge sætninger som “Bonjour, je m’appelle ...”. Dette tilskynder aktiv deltagelse og hjælper eleverne med at lære af hinanden.
Introducer enkle rekvisitter eller visuelle hjælpemidler til kontekst
Brug rekvisitter, flashcards eller billeder til at give kontekst til samtaler. Visuelle cues gør aktiviteten mere engagerende og hjælper eleverne med lettere at huske ordforråd.
Rotér partnere for at maksimere talemuligheder
Få eleverne til at skifte partner hver få minutter. Dette giver alle mulighed for at øve sig med flere klassekammerater, opbygge selvtillid og flydende tale i forskellige samtalesituationer.
Fejr fejl som læringsøjeblikke
Opfordr eleverne til at dele sjove eller svære øjeblikke med hilsner. Normaliser at lave fejl som en del af læringen, hvilket fremmer et støttende og positivt klassemiljø.
Ofte stillede spørgsmål om grundlæggende fransk samtale
Hvad er en grundlæggende fransk samtaleaktivitet for elever i mellem- og gymnasiet?
En grundlæggende fransk samtaleaktivitet for 6.-12. klasse involverer, at eleverne skaber en kort dialog, såsom en tegneserie med 4-5 rammer, hvor to karakterer introducerer sig selv og stiller spørgsmål. Dette hjælper med at øve hilsner, spørgeord, karaktertræk, nationaliteter og enkel grammatik.
Hvordan hjælper jeg elever med at skrive en begynders fransk dialog?
Guid eleverne til at skabe en scenario, hvor to personer mødes for første gang. Opfordr dem til at bruge introduktionsfraser (som je m’appelle), stille og besvare spørgsmål, inkludere karaktertræk og bruge negationer. Visuelle hjælpemidler som tegneserier gør aktiviteten engagerende og tilgængelig.
Hvilke franske sætninger bør eleverne bruge, når de introducerer sig selv?
Eleverne bør bruge sætninger som je m’appelle (jeg hedder), je suis (jeg er), je ne suis pas (jeg er ikke), og spørgsmål som Comment tu t’appelles? eller Où habites-tu? for at starte grundlæggende samtaler.
Hvad er nogle tips til at gøre franske dialoger mere engagerende for elever?
Opfordr eleverne til at skabe relaterede karakterer, bruge humor, sætte scener i interessante steder, og inddrage scenarier fra det virkelige liv. Tilsæt visuelle elementer som storyboards eller tegneserier for at gøre sprogindlæringen sjov og mindeværdig.
Hvorfor er det nyttigt at lave en tegneserie for at lære fransk samtale?
At lave en tegneserie hjælper eleverne med at visualisere samtaler, øve ordforråd i kontekst, og udvikle tale- og lyttefærdigheder. Det øger også kreativitet og selvtillid, når de skal præsentere dialoger for klassen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Indledende Franske Dialoger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
