"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
En fælles brug for Storyboard That er at hjælpe eleverne med at oprette et plotdiagram over begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at undervise i delene af plottet, men det styrker store begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i et værk med et sekscelle storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plotdiagrammet. For hver celle skal eleverne oprette en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram over ”indhold Død Mands Pocket”.
Karakter Niveau 9-10
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
En fælles brug for Storyboard That er at hjælpe eleverne med at oprette et plotdiagram over begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at undervise i delene af plottet, men det styrker store begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i et værk med et sekscelle storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plotdiagrammet. For hver celle skal eleverne oprette en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram over ”indhold Død Mands Pocket”.
Karakter Niveau 9-10
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 21 Points | Starten 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler har mange beskrivende elementer, og give læseren en levende repræsentation. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen af celler kan have været svært at forstå. | Celler har par beskrivende elementer, eller har visuals, der gør arbejdet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske fejl. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske fejl. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har gjort både peer og lærer redigering. | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. Studerende har enten lærer eller peer-redigering, men ikke begge dele. | Studerende har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbejdet viser ingen tegn på nogen indsats. |
| Grund | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet. | Alle dele af plottet er inkluderet i diagrammet, men en eller flere er forvirrende. | Dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet vanskeligt at følge. | Næsten alle dele af plottet mangler fra diagrammet, og / eller nogle aspekter af diagrammet gør plottet meget vanskeligt at følge. |
Forbedr din lektion i plottdiagram ved at tilføje et element af karakteranalyse. Karakteranalyse hjælper eleverne med at opnå en dybere forbindelse til historien og støtter kritisk tænkning.
Vælg hoved- eller birollekarakterer, og få eleverne til at fokusere på deres udvikling i hver plottrekke. Dette opmuntrer til nær læsning og hjælper eleverne med at bemærke ændringer og motiver.
Bed eleverne opsummere, hvordan deres tildelte karakter opfører sig og føler under ekspositionen, konflikten, stigende handling, klimaks, faldende handling og løsningen. Dette opbygger empati og forståelse.
Opfordr eleverne til at skabe billeder eller symboler i hver storyboard-celle, der afspejler deres karakters oplevelse under hvert plotpunkt. Visuelle elementer gør abstrakte idéer konkrete.
Led en klasse- eller gruppesamtale om, hvordan plotbegivenhederne driver karakterændring. Denne refleksion uddyber forståelsen og binder litterære elementer sammen.
Et plotdiagram for 'Indholdet af den døde mands lomme' skitserer visuelt historiens hovedbegivenheder ved hjælp af seks faser: Exposition, Konflikt, Stigende handling, Klimaks, Faldende handling og Opløsning. Dette hjælper eleverne med at forstå den narrative struktur og historiens flow.
Elever kan skabe et visuelt plotdiagram ved at opdele historien i seks nøgledele og illustrere hver fase med billeder og beskrivelser. Værktøjer som Storyboard That gør det nemt at organisere scener og forklare hvert plotpunkt tydeligt.
For at lave et plotdiagram skal du adskille historien i: Exposition, Konflikt, Stigende handling, Klimaks, Faldende handling og Opløsning. For hver del skal du skabe et billede eller en beskrivelse, der fanger hovedbegivenheden, hvilket hjælper eleverne med at visualisere og opsummere historiens progression.
Undervisning i plotstruktur hjælper eleverne med at forstå, hvordan historier er opbygget, genkende nøglebegivenheder og forbedre deres læseforståelse. Det forbereder dem også på at analysere og skrive deres egne fortællinger effektivt.
Den bedste måde er at få eleverne til at oprette et storyboard eller plotdiagram, der fanger hver væsentlig begivenhed i historien. Denne visuelle tilgang styrker forståelsen og hjælper eleverne med at huske rækkefølgen af begivenhederne.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer