Aktivitetsoversigt
Terrorens regeringstid er en velkendt komponent i den franske revolution, mest på grund af overdreven brug af guillotinen til at bevare revolutionen. Denne aktivitet beder eleverne om at kigge ud over "hakkeblokken" for at opdage de politiske motiver fra manden bag terroren: Maximilien Robespierre.
Studerende opretter en tidslinje for terrorens regering under den franske revolution . De skal være sikre på at inkludere følgende information og begivenheder på deres tidslinje:
- Motivationerne for brugen af terror for at bevare revolutionen
- Metoder, Robespierre, bruges til at konsolidere sin magt
- Da folkelig opbakning vendte sig mod Robespierre
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Tidslinjehændelser for regeringens regeringstid
- 5. september 1793 - Terrorens regering begynder
- 16. oktober 1793 - Dronningens død
- 31. oktober 1793 - Henrettelse af Girondins
- 25. december 1793 - Robespierre begrunder autoritet
- 8. juni 1794 - Festival for det øverste væsen
- 10. juni 1794 - Ny lovgivning for kontrarevolutionære
- 28. juni 1794 - Terrorens regeringstid slutter
Udvidet aktivitet
Studerende kan oprette andre "stigning og fald" -tidsplaner for figurer, herunder Napoleon, Louis XVI eller Marat. Derudover kan studerende identificere og analysere de tider Robespierre overskred sin autoritet og såede frøene for hans bortgang.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en tidslinje for terrorens regeringstid i Frankrig.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer vigtige begivenheder, politikker og handlinger, der er truffet under terrorens regeringstid.
- Beskriv begivenheder, politikker og handlinger i beskrivelsesfeltet.
- Opret en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
Terrorens regeringstid er en velkendt komponent i den franske revolution, mest på grund af overdreven brug af guillotinen til at bevare revolutionen. Denne aktivitet beder eleverne om at kigge ud over "hakkeblokken" for at opdage de politiske motiver fra manden bag terroren: Maximilien Robespierre.
Studerende opretter en tidslinje for terrorens regering under den franske revolution . De skal være sikre på at inkludere følgende information og begivenheder på deres tidslinje:
- Motivationerne for brugen af terror for at bevare revolutionen
- Metoder, Robespierre, bruges til at konsolidere sin magt
- Da folkelig opbakning vendte sig mod Robespierre
For at få et alternativ til tidslinjelayoutet skal du bede eleverne oprette en tidslinjeplakat, der skal indarbejdes i en præsentation eller et galleri. Du kan tilføje mere end en skabelon til denne opgave for at give de studerende mange muligheder og justere instruktionerne i overensstemmelse hermed.
Tidslinjehændelser for regeringens regeringstid
- 5. september 1793 - Terrorens regering begynder
- 16. oktober 1793 - Dronningens død
- 31. oktober 1793 - Henrettelse af Girondins
- 25. december 1793 - Robespierre begrunder autoritet
- 8. juni 1794 - Festival for det øverste væsen
- 10. juni 1794 - Ny lovgivning for kontrarevolutionære
- 28. juni 1794 - Terrorens regeringstid slutter
Udvidet aktivitet
Studerende kan oprette andre "stigning og fald" -tidsplaner for figurer, herunder Napoleon, Louis XVI eller Marat. Derudover kan studerende identificere og analysere de tider Robespierre overskred sin autoritet og såede frøene for hans bortgang.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret en tidslinje for terrorens regeringstid i Frankrig.
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer vigtige begivenheder, politikker og handlinger, der er truffet under terrorens regeringstid.
- Beskriv begivenheder, politikker og handlinger i beskrivelsesfeltet.
- Opret en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om tidslinjen for rædselsregimet i Frankrig
Engager eleverne med en kreativ rollespil af nøglefigurer under Terrorregimet
Roller-spil hjælper eleverne med at aktivt forstå historiske motiver og perspektiver. Tildel hver elev en historisk figur og giv baggrundsinformation, så de kan debattere og reagere på begivenheder som den karakter. Dette opmuntrer kritisk tænkning og empati for komplekse beslutninger.
Tildel roller og historisk baggrundsinformation til eleverne
Vælg store figurer fra Terrorregimet, såsom Robespierre, Danton og Marie Antoinette. Fordel karakterkort med nøglefakta og motivationer for at hjælpe eleverne med at forberede sig til aktiviteten. Dette sikrer, at alle forstår deres rolle og føler sig sikre ved deltagelse.
Opsæt en klassedebat om en afgørende begivenhed eller politik
Vælg et vendepunkt, som retfærdiggørelsen af terroren eller den offentlige reaktion på henrettelser. Inviter eleverne til at debattere eller diskutere ud fra deres karakters synspunkt, ved brug af beviser fra deres forskning og tidslinjen. Aktiv diskussion får historien til at komme til live!
Reflekter og forbind debatten til tidslinjeprojektet
Efter rollespillet, diskuter som klasse, hvordan de delte perspektiver relaterer sig til begivenhederne på tidslinjen. Opfordr eleverne til at opdatere deres tidslinjer eller tilføje noter om, hvordan motiver og konsekvenser formede Terrorregimet.
Ofte stillede spørgsmål om tidslinjen for rædselsregimet i Frankrig
Hvad er Reign of Terror-tidslinjen for elever?
Den Reign of Terror-tidslinje fremhæver vigtige begivenheder under den franske revolution fra 1793 til 1794, herunder Robespierres opstigning, henrettelsen af store personer og den endelige afslutning på Terroren. Det er et nyttigt værktøj for elever til at visualisere vigtige øjeblikke og forstå periodens indvirkning.
Hvordan kan jeg undervise i Reign of Terror med en tidslinjeaktivitet?
For at undervise i Reign of Terror ved hjælp af en tidslinje, skal eleverne identificere store begivenheder, såsom begyndelsen af Terroren, bemærkelsesværdige henrettelser, vigtige politikker og Robespierres fald. Lad eleverne illustrere hver begivenhed og give korte beskrivelser for en mere engagerende læringsoplevelse.
Hvad var Robespierres motivationer under Reign of Terror?
Robespierre havde til formål at bevare den franske revolution ved at eliminere fjender og konsolidere magten. Han mente, at brugen af "terror" var nødvendig for at beskytte revolutionære idealer og opretholde orden, selvom det indebar hårde foranstaltninger som guillotine.
Hvilke vigtige begivenheder bør inkluderes i en Reign of Terror-tidslinje?
Vigtige Reign of Terror-tidslinje-begivenheder inkluderer: begyndelsen af Terroren (5. september 1793), henrettelsen af Marie Antoinette (16. oktober 1793), henrettelsen af Girondinerne (31. oktober 1793), Robespierres retfærdiggørelse af sine handlinger (25. december 1793), Festivalen for den Højeste Væsen (8. juni 1794), nye love mod modrevolutionære (10. juni 1794) og Terrorens afslutning (28. juni 1794).
Hvad er nogle alternative måder at præsentere en Reign of Terror-tidslinje på?
Udover en standard tidslinje kan eleverne lave en tidslinjeplakat til præsentationer, bruge digitale værktøjer til interaktive tidslinjer eller lave en galleriudstilling, der viser forskellige perspektiver. Flere formater hjælper med at engagere forskellige lærende.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Franske Revolution
- Paris • Moyan_Brenn • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supreme Court of the United States • Phil Roeder • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
