Aktivitetsoversigt
Da forfatningen blev oprettet, var dens mål at skitsere grænserne for regeringens magt på tværs af alle tre grene. Da Lincoln blev præsident, kunne mange af de handlinger, han tog for at udvide formandskabets magt, argumenteres for at være enten forfatningsmæssige eller perfekt forfatningsmæssige.
Brug eleverne til et storyboard til at definere en bestemt forfatningsregel, demonstrere, hvordan Lincoln udvidede på denne lov og giver grundlag for dens (u) forfatningsmæssighed. Studerende vil undersøge og definere forfatningsret, forholde det til Lincolns handlinger som præsident og endelig afgøre, om hans handlinger var forfatningsmæssige eller forfatningsmæssige. Den første søjle skal være dedikeret til de faktiske ord eller regel i forfatningen, den anden til Lincolns handlinger vedrørende denne lov og den tredje til den studerendes rationale.
Udvidet aktivitet
Lad eleverne oprette et lignende gitter på en anden præsidents magtudvidelse i en krisetid, magtens forfatningsmæssighed og deres grundlag for den. Et eksempel er George W. Bush og hans magtudvidelse under krigen mod terror i Amerika efter 11/11. Lærere kan vælge enhver præsident på ethvert tidspunkt og bruge den som en sammenligning med Lincoln.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer, hvordan Lincoln udvidede formandskabets magt, og om hans handlinger var forfatningsmæssige eller ej.
- Klik på "Start tildeling".
- I den første kolonne skal du indtaste de faktiske ord eller regel i forfatningen.
- I den anden søjle skal du beskrive Lincolns handlinger vedrørende loven.
- I den tredje kolonne skal man diskutere, om handlingen var forfatningsmæssig eller ej.
- Opret en illustration til hver celle ved hjælp af passende emner, scener og tegn.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Da forfatningen blev oprettet, var dens mål at skitsere grænserne for regeringens magt på tværs af alle tre grene. Da Lincoln blev præsident, kunne mange af de handlinger, han tog for at udvide formandskabets magt, argumenteres for at være enten forfatningsmæssige eller perfekt forfatningsmæssige.
Brug eleverne til et storyboard til at definere en bestemt forfatningsregel, demonstrere, hvordan Lincoln udvidede på denne lov og giver grundlag for dens (u) forfatningsmæssighed. Studerende vil undersøge og definere forfatningsret, forholde det til Lincolns handlinger som præsident og endelig afgøre, om hans handlinger var forfatningsmæssige eller forfatningsmæssige. Den første søjle skal være dedikeret til de faktiske ord eller regel i forfatningen, den anden til Lincolns handlinger vedrørende denne lov og den tredje til den studerendes rationale.
Udvidet aktivitet
Lad eleverne oprette et lignende gitter på en anden præsidents magtudvidelse i en krisetid, magtens forfatningsmæssighed og deres grundlag for den. Et eksempel er George W. Bush og hans magtudvidelse under krigen mod terror i Amerika efter 11/11. Lærere kan vælge enhver præsident på ethvert tidspunkt og bruge den som en sammenligning med Lincoln.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der analyserer, hvordan Lincoln udvidede formandskabets magt, og om hans handlinger var forfatningsmæssige eller ej.
- Klik på "Start tildeling".
- I den første kolonne skal du indtaste de faktiske ord eller regel i forfatningen.
- I den anden søjle skal du beskrive Lincolns handlinger vedrørende loven.
- I den tredje kolonne skal man diskutere, om handlingen var forfatningsmæssig eller ej.
- Opret en illustration til hver celle ved hjælp af passende emner, scener og tegn.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Hvad siger du til Lincolns udvidelse af politisk magt og dens forfatningsmæssighed?
Inkorporer primære kilder for at uddybe elevernes analyse af Lincolns forfatningsmæssige beslutninger
Primære kilder som taler, breve og regeringsdokumenter kan bringe historien til live for eleverne. Brugen af originale materialer hjælper eleverne med bedre at forstå Lincolns motivationer og den offentlige reaktion på hans handlinger.
Vælg relevante primære dokumenter til klassediskussion
Vælg dokumenter som Emancipationsproklamationen, Lincolns indsættelseserklæringer eller højesteretsdomme fra hans æra. Disse kilder giver direkte indsigt i de forfatningsmæssige debatter på det tidspunkt.
Forbered vejledende spørgsmål til dokumentanalyse
Skriv klare, åbne spørgsmål som, “Hvilket forfatningsprincip er på spil i dette dokument?” eller “Hvordan understøtter eller udfordrer denne kilde Lincolns handlinger?” Stærke spørgsmål guider eleverne til kritisk tænkning om materialet.
Facilitér små gruppe- eller partneranalyser af kilderne
Få eleverne til at arbejde sammen om at læse og diskutere dokumenterne. Samarbejde fremmer flere perspektiver og dybere forståelse af komplekse spørgsmål.
Forbind indsigter fra primære kilder til elevernes grid storyboards
Bed eleverne om at henvise til beviser fra dokumenterne i deres storyboard-argumentation. Denne integration styrker argumenter om forfatningsmæssigheden af Lincolns handlinger og opbygger kritisk tænkning.
Ofte stillede spørgsmål om Lincolns udvidelse af politisk magt og dens forfatningsmæssighed
Hvad er nogle eksempler på, hvordan Abraham Lincoln udvidede den præsidentielle magt under sin præsidentperiode?
Abraham Lincoln udvidede den præsidentielle magt ved at suspendere habeas corpus, udstede emancipationserklæringen og bruge udøvende ordrer under borgerkrigen. Disse handlinger gik ud over den sædvanlige præsidentielle magt for at håndtere nationale nødsituationer.
Hvordan kan elever analysere, om Lincolns handlinger var forfatningsmæssige eller forfatningsstridige?
Elever kan analysere Lincolns handlinger ved at sammenligne den faktiske ordlyd af forfatningen med det, Lincoln gjorde, og derefter give velbegrundede argumenter for eller imod hans handlingers forfatningsmæssighed. Brug af et storyboard eller diagram hjælper med at organisere disse sammenligninger tydeligt.
Hvad er en nem klasseaktivitet for at undervise om forfatningens gyldighed af præsidentielle handlinger?
En nyttig klasseaktivitet er at få eleverne til at oprette et trefarvet diagram eller storyboard: én for den forfatningsmæssige regel, én for præsidentens handling og én for elevens rationale om forfatningens gyldighed. Denne visuelle tilgang støtter kritisk tænkning og engagement.
Hvordan kan Lincolns udvidelse af magten sammenlignes med andre præsidenter i krisetider?
Undervisere kan få eleverne til at researche en anden præsident, som George W. Bush under krigen mod terror, og sammenligne, hvordan hver har udvidet magten som svar på en krise. Sammenligning af rationale og forfatningsdebatter uddyber forståelsen af den udøvende myndighed.
Hvilke forfatningsregler er mest relevante for Lincolns præsidentperiode og hans handlinger?
De mest relevante forfatningsregler inkluderer suspensionen af habeas corpus (Artikel I, Sektion 9), præsidentens krigsmagt og grænserne for udøvende ordrer. Disse områder hjælper med at ramme analysen af Lincolns kontroversielle beslutninger under borgerkrigen.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Formandskabet for Abraham Lincoln
![Formandskabet i Abraham Lincoln - "Rivalsamfund": Lincolns kabinet](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042210/cell-col-1-row-0-w400.png "Formandskabet i Abraham Lincoln - "Rivalsamfund": Lincolns kabinet")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
