Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på former for litterær konflikt. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af Storyboard Creator.
I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Litterære konflikteksempler
MAN vs MAN
Når Cliff Quackenbush håner Gene og derefter kalder ham "lemlæstet", rammer det for tæt på hjemmet, og Gene mister det. Han slår Quackenbush i ansigtet, og de falder i floden. Gene siger, at dette er den første af mange kampe, han kæmper for Finny, da Finny nu er blevet det, der ses som "lemlæstet."
MAN vs SELV
Gene kæmper med intern konflikt. Genes skyld over det, han har gjort mod Finny, får ham til at prøve at gøre op med ham. Da Finny vender tilbage til Devon, erklærer han, at Gene vil træne til OL i 1944 i hans sted. Gene er glad for at gøre noget håndgribeligt for at prøve at gøre op med at såre Finny fysisk og såre ham i sin tilståelse for ham i Boston.
MAN vs SOCIETY
Spedalsk går imod samfundets konstruktioner ved at miste forstanden og gå AWOL fra hæren. Han er ude af stand til at håndtere kravene til træning, hvilket er noget, der forventes af alle mænd i denne krigstid i 1940'erne. Det forventes heller ikke, at han forlader sin stilling og flygter til sine forældres hus, som både anses for ulovligt og vanærende.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i en separat Fred.
- Identificer konflikter i en separat Fred.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på former for litterær konflikt. Få dine elever til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjælp af Storyboard Creator.
I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt repræsenteret sammen med en forklaring af scenen, og hvordan den passer til den særlige kategori af konflikter.
Litterære konflikteksempler
MAN vs MAN
Når Cliff Quackenbush håner Gene og derefter kalder ham "lemlæstet", rammer det for tæt på hjemmet, og Gene mister det. Han slår Quackenbush i ansigtet, og de falder i floden. Gene siger, at dette er den første af mange kampe, han kæmper for Finny, da Finny nu er blevet det, der ses som "lemlæstet."
MAN vs SELV
Gene kæmper med intern konflikt. Genes skyld over det, han har gjort mod Finny, får ham til at prøve at gøre op med ham. Da Finny vender tilbage til Devon, erklærer han, at Gene vil træne til OL i 1944 i hans sted. Gene er glad for at gøre noget håndgribeligt for at prøve at gøre op med at såre Finny fysisk og såre ham i sin tilståelse for ham i Boston.
MAN vs SOCIETY
Spedalsk går imod samfundets konstruktioner ved at miste forstanden og gå AWOL fra hæren. Han er ude af stand til at håndtere kravene til træning, hvilket er noget, der forventes af alle mænd i denne krigstid i 1940'erne. Det forventes heller ikke, at han forlader sin stilling og flygter til sine forældres hus, som både anses for ulovligt og vanærende.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterære konflikt i en separat Fred.
- Identificer konflikter i en separat Fred.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Sådan identificerer du litterære konflikter i en separat fredsaftale
Integrer litterær konfliktanalyse i gruppediskussioner
Engager elever i samarbejdende samtaler ved at tildele små grupper at analysere specifikke konflikter fra A Separate Peace. Denne tilgang fremmer aktiv deltagelse og dykker dybt i forståelsen, når elever bygger videre på hinandens indsigter.
Tildel hver gruppe en anden konflikt-type at udforske
Skab fokuseret udforskning ved at give hver gruppe en unik konflikt-type (f.eks. Mand vs. Selv, Mand vs. Samfund). Dette sikrer dækning af alle større konfliktkategorier og hjælper elever med at blive 'eksperter' i deres tildelte type.
Vejled elever til at finde støttende tekstbeviser
Styrk analytiske færdigheder ved at bede grupper om at finde direkte citater eller passager fra romanen, der illustrerer deres tildelte konflikt. Denne praksis forankrer deres diskussion i teksten og forbereder dem på at støtte deres ideer.
Få grupper til at præsentere deres fund for klassen
Opmuntr til offentlig tale og peer-læring ved at invitere hver gruppe til at dele deres konfliktanalyse og tekstbeviser. Classmates får gavn af forskellige perspektiver, mens den præsenterende gruppe opbygger selvtillid i deres forståelse.
Facilitér en hel klasse refleksion over konfliktens rolle i romanen
Før klassen sammen for at diskutere, hvordan hver konflikt-type former karakterer og temaer i A Separate Peace. Denne afsluttende refleksion hjælper eleverne med at syntetisere ideer og se det større billede af litterær konflikt.
Ofte stillede spørgsmål om identifikation af litterær konflikt i en separat fredsaftale
Hvad er de vigtigste typer af litterære konflikter i En Separat Fred?
En Separat Fred indeholder flere typer af litterære konflikter, herunder Mand mod Mand (Gene mod Quackenbush), Mand mod sig selv (Genes indre skyld), og Mand mod Samfundet (Lepers kamp med samfundets forventninger under krigen).
Hvordan kan jeg undervise i litterær konflikt ved hjælp af En Separat Fred?
Brug storyboarding til at hjælpe eleverne med at identificere og visualisere forskellige konflikter i romanen. Lad eleverne vælge scener, kategorisere konflikttypen, illustrere den og skrive korte forklaringer for hver konflikt.
Hvad er et eksempel på Mand mod Sig selv-konflikt i En Separat Fred?
Et eksempel er Genes kamp med skyld over sine handlinger over for Finny. Gene forsøger at gøre op for sig selv ved at træne til OL i Finny's sted, hvilket fremhæver hans interne konflikt og ønske om forsoning.
Hvorfor er storyboarding effektivt til at undervise i litterære konflikter?
Storyboarding gør det muligt for eleverne visuelt at bryde scener ned, hvilket styrker deres forståelse af, hvordan forskellige konflikter driver historien og karakterudviklingen.
Hvilke instruktioner bør jeg give eleverne til en storyboarding-aktivitet om litterær konflikt?
Instrukér eleverne i at identificere mindst tre konflikter i En Separat Fred, kategorisere hver (f.eks. Karakter mod Sig selv), illustrere scenen, og skrive en kort beskrivelse, der forklarer konflikten og dens betydning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
En Separat Fred
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
