Aktivitetsoversigt
En ekstraordinær måde for dine studerende at følge en historie er, at de kan spore begivenhederne fra den. Ikke kun er dette en fantastisk måde at lære delene af et plot ud, men det styrker også større begivenheder, som hjælper studerende med at udvikle bedre forståelse af, hvordan begivenhederne passer sammen for at give historiens overordnede struktur.
Når kongen annoncerer sin plan om at komme til at tilbringe nogle nætter på Camdenton Manor, har Herrens herre mange ting, han har brug for for at få gjort. Ved hjælp af et tidslinje-storyboard kan studerende lave en række hændelser, der fører op til den store fest for kongen.
Tidslinje for en middelalderlig fest
| TRIN 1 | Herregården måtte rengøres og værelser klargøres.
”Den kongelige pakke blev omindrettet. Silke blev spundet, nyt stof blev vævet. Royal Crest blev broderet og malet på kongens stol.” |
|---|---|
| TRIN 2 | Der blev oprettet telte til rytterne. Der blev bygget et hegn for at holde hestene ind. |
| TRIN 3 | Der blev samlet bestemmelser til festen. Herren og hans parti gik på jagt. Folk pluk frugt og grøntsager. Der blev lavet smør og ost. Vine og øl blev brygget. |
| TRIN 4 | Al mad blev tilberedt i det store køkken. Kød blev ristet og kogt. |
| TRIN 5 | Gæster kom til den store hal til festen. De vaskede hænderne med duftende vand. Biskopen sagde nåde. Festen begyndte! |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
En ekstraordinær måde for dine studerende at følge en historie er, at de kan spore begivenhederne fra den. Ikke kun er dette en fantastisk måde at lære delene af et plot ud, men det styrker også større begivenheder, som hjælper studerende med at udvikle bedre forståelse af, hvordan begivenhederne passer sammen for at give historiens overordnede struktur.
Når kongen annoncerer sin plan om at komme til at tilbringe nogle nætter på Camdenton Manor, har Herrens herre mange ting, han har brug for for at få gjort. Ved hjælp af et tidslinje-storyboard kan studerende lave en række hændelser, der fører op til den store fest for kongen.
Tidslinje for en middelalderlig fest
| TRIN 1 | Herregården måtte rengøres og værelser klargøres.
”Den kongelige pakke blev omindrettet. Silke blev spundet, nyt stof blev vævet. Royal Crest blev broderet og malet på kongens stol.” |
|---|---|
| TRIN 2 | Der blev oprettet telte til rytterne. Der blev bygget et hegn for at holde hestene ind. |
| TRIN 3 | Der blev samlet bestemmelser til festen. Herren og hans parti gik på jagt. Folk pluk frugt og grøntsager. Der blev lavet smør og ost. Vine og øl blev brygget. |
| TRIN 4 | Al mad blev tilberedt i det store køkken. Kød blev ristet og kogt. |
| TRIN 5 | Gæster kom til den store hal til festen. De vaskede hænderne med duftende vand. Biskopen sagde nåde. Festen begyndte! |
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
Sådan gør du med en tidslinjeaktivitet for begivenhedernes rækkefølge til en middelalderfest
Organisér en middelalderfest tidslinje-nyhedsbrevstavle i dit klasseværelse
Engager eleverne ved at oprette en klasseplakat, der visuelt viser tidslinjen fra En middelalderfest. Dette interaktive display hjælper eleverne med at se rækkefølgen af begivenheder og referere tilbage til dem under diskussioner eller skriveaktiviteter.
Indsaml og forbered materialer til tidslinjens display
Samle stort papir, markører, udskriftsbilleder, indekskort og knapper eller tape. At have materialerne klar sikrer en glidende opsætning og opmuntrer elevdeltagelse.
Tildel tidslinjens begivenheder til elever eller grupper
Del klassen op, så hver elev eller lille gruppe er ansvarlig for at illustrere eller opsummere en specifik begivenhed fra historien. Dette fremmer samarbejde og dybere forståelse af hver begivenhed.
Opret og dekorer begivenhedskort til tidslinjen
Bed eleverne om at skrive en kort opsummering af deres begivenhed og tilføje en illustration med markører eller udskriftsbilleder. Opmuntr til kreativitet for at gøre tidslinjen engagerende og mindeværdig.
Assemble the timeline on the bulletin board
Guide students as they place their event cards in sequential order, creating a clear visual flow. Discuss the significance of each event as you build the timeline together.
Use the bulletin board for review and reflection activities
Refer to the timeline during lessons, class discussions, or writing assignments. This reinforces sequencing skills and helps students recall important story details.
Ofte stillede spørgsmål om tidslinjeaktivitet med begivenhedsforløb til en middelalderfest
Hvad er en tidslinje for begivenheder for "En middelaldersk fest"?
En begivenhedssekvens for "En middelaldersk fest" hjælper eleverne med at kortlægge de vigtigste begivenheder i rækkefølge, hvilket styrker plottets struktur og forståelse af historiens centrale hændelser, der leder op til den store fest.
Hvordan kan jeg lære eleverne at identificere de vigtigste begivenheder i "En middelaldersk fest"?
Vejled eleverne i at opsummere hvert trin, der fører til festen, såsom at rengøre herregården, forberede mad og byde gæster velkommen. Brug tidslinje-steder og illustrationer for at hjælpe dem med at genkende og organisere de vigtigste begivenheder.
Hvad er trinene til at forberede kongens fest i "En middelaldersk fest"?
Trinnene inkluderer rengøring af herregården, opsætning af telte, indsamling af forsyninger, forberedelse af mad og værtskab for gæsterne, som beskrevet i historiens tidslinjeaktivitet.
Hvorfor er sekvensering af begivenheder vigtigt i undervisning af historiekonstruktion?
Sekvensering af begivenheder hjælper eleverne med at forstå, hvordan historier er organiseret, bygger forståelse og giver dem mulighed for at se årsag og virkning mellem forskellige dele af en fortælling.
Hvad er nogle nemme måder at lave en tidslinjeaktivitet for børn i grundskolen?
Brug storyboards, udskriftsvenlige tidslinjer eller digitale værktøjer, hvor eleverne skriver resuméer og tilføjer illustrationer til hver historiehændelse. Dette gør læringen interaktiv og tilgængelig for unge elever.
Flere Storyboard That Aktiviteter
En Medieval Feast
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
