Søg
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/en-bird-came-down-walk-af-emily-dickinson/tekst-struktur
En Bird Came Down Walk Poem Struktur
Flere muligheder
Aktivitetsoversigt
Skabelon og Klassevejledning
Rubrik
Aktivitetsoversigt Accordion Arrow

Aktivitetsoversigt


I denne aktivitet, vil de studerende identificere de strukturelle komponenter i digtet, herunder strofer og linjer. Studerende vil også bestemme rim ordningen i hver strofe ved mærkning af linjer med bogstaverne i alfabetet. Vigtigst er det, vil de studerende analysere og beskrive den Hovedidéen i strofe.

Den angivne eksempel er for det første strofe.

  • Lines: 4
  • Rhyme Ordning: ABCB
  • Betydning: Fortælleren ure som fuglen deler en orm i to og spiser det.

Skabelon og Klassevejledning Accordion Arrow

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Student Instructions

Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Complete the description boxes.
  3. Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  4. Save and Exit
Poem Struktur
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 4-5

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel Eller Partner

Type af Aktivitet: Prose Analyse med TWIST


Rubrik Accordion Arrow

Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)


Structure/Elements of a Poem
Proficient
33 Points 		Emerging
25 Points 		Beginning
17 Points
Elements
The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate.
Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate.
One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate.
Illustrations
The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative.
The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations.
The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited.
English Conventions
Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors.
Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors.
Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading.


Aktivitetsoversigt


I denne aktivitet, vil de studerende identificere de strukturelle komponenter i digtet, herunder strofer og linjer. Studerende vil også bestemme rim ordningen i hver strofe ved mærkning af linjer med bogstaverne i alfabetet. Vigtigst er det, vil de studerende analysere og beskrive den Hovedidéen i strofe.

Den angivne eksempel er for det første strofe.

  • Lines: 4
  • Rhyme Ordning: ABCB
  • Betydning: Fortælleren ure som fuglen deler en orm i to og spiser det.

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Student Instructions

Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Complete the description boxes.
  3. Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  4. Save and Exit
Poem Struktur
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 4-5

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel Eller Partner

Type af Aktivitet: Prose Analyse med TWIST


Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)


Structure/Elements of a Poem
Proficient
33 Points 		Emerging
25 Points 		Beginning
17 Points
Elements
The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate.
Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate.
One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate.
Illustrations
The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative.
The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations.
The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited.
English Conventions
Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors.
Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors.
Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading.


Sådan gør du med de strukturelle elementer i "En fugl kom ned ad stien"

1

Vejled eleverne i at skrive deres egen strofe ved hjælp af et bestemt rimskema

Opfordr til kreativitet ved at få eleverne til at sammensætte en firelinjet strofe, der følger et valgt rimskema, såsom ABCB. Denne praktiske aktivitet hjælper eleverne med at anvende deres forståelse af rimemønstre og poemets struktur.

2

Vis, hvordan man brainstormer idéer til strofetemaet

Bed eleverne om at tænke på en enkel begivenhed i naturen, som en fugl eller et dyr, der gør noget interessant. Skriv ned nogle få ord eller sætninger som en klasse for at hjælpe med at skabe idéer og gøre skriveprocessen lettere.

3

Vis, hvordan man planlægger rimemønsteret, før man skriver

Tegn fire linjer på tavlen og mærk dem med bogstaver for dit valgte rimskema (f.eks. A B C B). Mind eleverne om at matche slutordene i anden og fjerde linje for at følge mønsteret.

4

Støt eleverne i at udkaste og revidere deres strofe

Lad eleverne skrive deres strofe, og gennemgå rimemønsteret og betydningen sammen. Opfordr dem til at justere deres linjer, så rimet passer, og ideerne giver mening.

5

Inviter eleverne til at dele deres strofer og diskutere strukturen

Lad eleverne læse deres strofer højt og tale om, hvilke linjer der rimer. Fremhæv hvordan brugen af et rimskema hjælper med at skabe rytme og enhed, præcis som i Emily Dickinsons digt.

Ofte stillede spørgsmål om strukturelle elementer i "En fugl kom ned ad stien"

Hvad er de strukturelle elementer i "A Bird Came Down the Walk"?

"A Bird Came Down the Walk" bruger strukturelle elementer som strofer (grupper af linjer) og en specifik (som ABCB). Hver strofe fortæller en del af historien, og rimskemaet skaber rytme og flow i digtet.

Hvordan identificerer man rimskemaet i et digt?

For at identificere et digts rimskema, mærk det sidste ord i hver linje med et bogstav. Hvis to linjer slutter med ord, der rimer, giver du dem samme bogstav. For eksempel får linjer, der slutter med "walk" og "chalk", det samme bogstav "A".

Hvad er hovedideen i den første strofe i "A Bird Came Down the Walk"?

Hovedideen er, at fortælleren observerer en fugl, der deler en orm i to og spiser den, hvilket viser en tæt kig på naturens handlinger.

Hvordan kan elever analysere og beskrive betydningen af hver strofe?

Elever kan analysere hver strofe ved at læse omhyggeligt, opsummere hvad der sker, og diskutere de følelser eller billeder, den skaber. At skrive en kort beskrivelse hjælper med at tydeliggøre strofenes hovedidé.

Hvilke aktiviteter hjælper elever med at lære om digtets struktur i folkeskolen?

Aktiviteter som at mærke strofer og linjer, identificere rimskemaer og lave tegninger eller scener baseret på digtet hjælper folkeskoleelever med at forstå digtets struktur og betydning.




Se Alle Lærerressourcer

Udtalelser

"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."
–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."
-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."
-Tredje klasses lærer
*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.test.storyboardthat.com/da/lesson-plans/en-bird-came-down-walk-af-emily-dickinson/tekst-struktur
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office