"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Når eleverne læser, er chancerne for, at de møder ordforråd, de ikke er bekendt med. En god måde at engagere elever på med nyt ordforråd er at få dem til at skabe visuelle ordforråd, der bruger ordforråd fra To Kill a Mockingbird . I ordforrådet kan eleverne vælge mellem at komme op med deres brug af ordforrådet, finde det specifikke eksempel fra teksten eller skildre det uden ord.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i Dræb ikke en sangfugl ved at oprette visualiseringer.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Visual Ordforråd Boards
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 2 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 3 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
Når eleverne læser, er chancerne for, at de møder ordforråd, de ikke er bekendt med. En god måde at engagere elever på med nyt ordforråd er at få dem til at skabe visuelle ordforråd, der bruger ordforråd fra To Kill a Mockingbird . I ordforrådet kan eleverne vælge mellem at komme op med deres brug af ordforrådet, finde det specifikke eksempel fra teksten eller skildre det uden ord.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i Dræb ikke en sangfugl ved at oprette visualiseringer.
Karakter Niveau 9-12
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Visual Ordforråd Boards
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 1 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 2 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 2 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
| Word 3 - Sætning | Ordforråd ord bruges korrekt i eksemplet sætning i både mening og sammenhæng. | Betydningen af sætningen kan forstås, men det ordforråd ordet bruges akavet eller i den forkerte sammenhæng. | Ordforrådet ord bruges ikke korrekt i eksemplet sætning. |
| Word 3 - Visualisering | Storyboard celle illustrerer tydeligt betydningen af ordforråd ord. | Den storyboard celle vedrører betydningen af ordforråd ord, men er vanskelig at forstå. | Storyboardet celle ikke klart vedrører betydningen af ordforråd ord. |
Introducer eleverne til begrebet visuelt ordforråd, og hvordan de kan bruge denne aktivitet til at lære nye ting. Lærere kan opmuntre til brugen af denne aktivitet ved at sikre eleverne, at de kan være kreative, mens de lærer.
Tildel gruppeopgaver, hvor eleverne samarbejder om at fremstille illustrationer af litterære karakterer eller scener. Dette fremmer samarbejde og udveksling af originale ideer.
Tilskynd eleverne til at skrive en historie udelukkende i billeder, ligesom en tegneserie eller en grafisk roman. De lærer at tænke sekventielt og fortælle historier på nye måder som et resultat af denne praksis. Dette kan også skærpe deres evner til at tænke kritisk.
Tilskynd eleverne til at tegne illustrationer af en scene eller figur fra forskellige karakterers perspektiver for at understrege ideen om, at fortolkningen er forskellig. Eleverne kan yderligere fortsætte denne aktivitet ved at give forskellige fortolkninger af malerier lavet af berømte malere.
I guidede billeddannelsesøvelser kan lærere få eleverne til at lukke øjnene, lytte til en beskrivende tekst og derefter tegne et billede ud fra deres mentale billeder.
Etabler regelmæssige fora, hvor eleverne kan dele og diskutere deres kunstneriske bestræbelser og reflektere over betydningen af forskellige perspektiver for kreativitet, hvilket fremmer et positivt og produktivt kreativt fællesskab.
En grafisk repræsentation, der fanger kernen af emnerne i "To Kill a Mockingbird" kan bruges til at illustrere disse temaer. For eksempel kunne spørgsmålet om racemæssig uretfærdighed skildres grafisk ved at sammensætte fotografier af adskilte forretningssteder eller ved at vise scenariet fra Atticus og Tom Robinsons retssag. Derudover kan emnet empati og moralsk udvikling formidles visuelt. For eksempel kan flere visuelle gengivelser af Scouts kontakter med Boo Radley demonstrere, hvordan hendes perspektiv har ændret sig.
Ja, det er muligt at udforske betydningen og relationerne mellem symboler som spottfuglen, egetræet og endda Radley-hjemmet gennem billedgengivelser. Denne form for visuel analyse kan danne en dybere forståelse af konceptet og hjælpe læserne med at forbinde med historien.
Ganske vist kan eleverne visualisere karakterernes rejser ved at lave tidslinjer eller karakterportrætter, der ændrer sig i løbet af romanen.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer