Aktivitetsoversigt
Til denne aktivitet deltager de studerende i et klasselokademi, der giver hver studerende mulighed for at udtale sig om den verden, de lever i. Denne aktivitet kan fungere som en introduktion til enheden, da den giver dem mulighed for at deltage i en demokratisk proces uden nødvendigvis at bruge de komplekse emner og ordforråd, der vil blive introduceret videre.
Studerende opretter et edderkopkort, der inkluderer fire emner, emner eller problemer i vores samfund og deres foreslåede ideer eller løsninger på emnet, emnet eller problemet . Nedenfor er en liste over emner eller spørgsmål, som lærere enten kan give elever mulighed for at vælge fra eller specifikt tildele klassen, grupper eller individuelle studerende. Lærere kunne også give eleverne mulighed for at vælge deres eget emne eller idé, som de ønsker at ændre i klasseværelset, skole, by, by, stat eller endda land!
Eksempel Vejledende spørgsmål til aktivitet
Klasseværelse
- Hvordan skal skrivebordene arrangeres i klasseværelset?
- Hvordan skal hjemmearbejdspolitikken se ud?
- Hvad skal testprocedurer være?
Skole
- Hvilke klasser vil du tilføje til tidsplanen?
- Hvordan skal mobiltelefonpolitikken se ud?
- Hvilke klasser skal vi have?
Stat
- Hvad skal statens kørselsalder være?
- Hvem skal være i stand til at eje en pistol i staten?
- Bør vores stat tillade ... (spil, fyrværkeri, marihuana ...)?
Nation
- Bør dødsstraf være lovlig?
- Hvad skal stemmeret være?
- Hvordan skal regeringen bruge borgernes skatter?
Udvidet aktivitet:
Efter denne aktivitet vil eleverne kunne dele deres edderkopkort med resten af deres klasse. Lærere kan oprette stationer omkring deres rum, hvor eleverne kan interagere med skaberne af hvert edderkopkort og afgive en stemme eller en mening om hvert emne. Denne aktivitet giver de studerende mulighed for ikke kun at deltage i en demokratisk proces, men også være i stand til at udtale sig med deres kolleger. Lærere kan lette denne aktivitet ved at stemme stemmerne for hver station og lukke aktiviteten med et resume af, hvordan klassen stemte. På et mere avanceret kursus kan studerende tage denne afstemningsproces til næste niveau ved at analysere dem, hver vælgers demografi og beskrive stemmetrendene i hver demografisk.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et edderkopkort, der foreslår fire ideer eller løsninger til forskellige spørgsmål, emner eller problemer.
- Klik på "Start tildeling".
- I midten af edderkopkortet skal du indtaste det spørgsmål, emne, emne eller problem, du vil arbejde med.
- Indtast navnet på din foreslåede løsning / idé i hver titelboks.
- Skriv en oversigt over, hvorfor løsningen / ideen er, og hvorfor den skal implementeres.
- Opret en illustration til hver ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Til denne aktivitet deltager de studerende i et klasselokademi, der giver hver studerende mulighed for at udtale sig om den verden, de lever i. Denne aktivitet kan fungere som en introduktion til enheden, da den giver dem mulighed for at deltage i en demokratisk proces uden nødvendigvis at bruge de komplekse emner og ordforråd, der vil blive introduceret videre.
Studerende opretter et edderkopkort, der inkluderer fire emner, emner eller problemer i vores samfund og deres foreslåede ideer eller løsninger på emnet, emnet eller problemet . Nedenfor er en liste over emner eller spørgsmål, som lærere enten kan give elever mulighed for at vælge fra eller specifikt tildele klassen, grupper eller individuelle studerende. Lærere kunne også give eleverne mulighed for at vælge deres eget emne eller idé, som de ønsker at ændre i klasseværelset, skole, by, by, stat eller endda land!
Eksempel Vejledende spørgsmål til aktivitet
Klasseværelse
- Hvordan skal skrivebordene arrangeres i klasseværelset?
- Hvordan skal hjemmearbejdspolitikken se ud?
- Hvad skal testprocedurer være?
Skole
- Hvilke klasser vil du tilføje til tidsplanen?
- Hvordan skal mobiltelefonpolitikken se ud?
- Hvilke klasser skal vi have?
Stat
- Hvad skal statens kørselsalder være?
- Hvem skal være i stand til at eje en pistol i staten?
- Bør vores stat tillade ... (spil, fyrværkeri, marihuana ...)?
Nation
- Bør dødsstraf være lovlig?
- Hvad skal stemmeret være?
- Hvordan skal regeringen bruge borgernes skatter?
Udvidet aktivitet:
Efter denne aktivitet vil eleverne kunne dele deres edderkopkort med resten af deres klasse. Lærere kan oprette stationer omkring deres rum, hvor eleverne kan interagere med skaberne af hvert edderkopkort og afgive en stemme eller en mening om hvert emne. Denne aktivitet giver de studerende mulighed for ikke kun at deltage i en demokratisk proces, men også være i stand til at udtale sig med deres kolleger. Lærere kan lette denne aktivitet ved at stemme stemmerne for hver station og lukke aktiviteten med et resume af, hvordan klassen stemte. På et mere avanceret kursus kan studerende tage denne afstemningsproces til næste niveau ved at analysere dem, hver vælgers demografi og beskrive stemmetrendene i hver demografisk.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et edderkopkort, der foreslår fire ideer eller løsninger til forskellige spørgsmål, emner eller problemer.
- Klik på "Start tildeling".
- I midten af edderkopkortet skal du indtaste det spørgsmål, emne, emne eller problem, du vil arbejde med.
- Indtast navnet på din foreslåede løsning / idé i hver titelboks.
- Skriv en oversigt over, hvorfor løsningen / ideen er, og hvorfor den skal implementeres.
- Opret en illustration til hver ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitet om demokrati i klasseværelset: Sådan gør du
Hvordan faciliterer man en klassedebat efter afstemningsaktiviteten
Opfordr eleverne til at dele og forsvare deres spindelkortløsninger i en struktureret debat. Denne proces hjælper eleverne med at øve respektfuld diskussion og kritisk tænkning. Guid dem til at bruge beviser og lytte aktivt til deres jævnbyrdige, mens de forklarer deres holdninger.
Opsæt klare debatregler
Fastlæg enkle regler for debatten, såsom at tage tur, lytte respektfuldt og bruge beviser til at støtte ideer. Klare retningslinjer holder diskussionen positiv og på emnet.
Tildel taleroller
Udpeg hvem der skal præsentere, svare og moderere. At tildele roller hjælper alle elever med at deltage og sikrer en retfærdig proces.
Vær et eksempel på respektfuld uenighed
Vis hvordan man høfligt kan være uenig ved at bruge sætningstarter som, "Jeg forstår dit synspunkt, men..." At modellere respektfuldt sprog skaber et sikkert miljø for diskussion.
Reflekter over, hvad der blev lært
Guid eleverne til at dele, hvilke nye perspektiver de har fået, og hvordan deres synspunkter måske har ændret sig. Refleksion uddyber forståelsen af demokratiske værdier og respektfuldt medborgerskab.
Ofte stillede spørgsmål om demokrati i klasseværelset-aktivitet
Hvad er en klasseværelsesdemokratiaaktivitet?
En klasseværelsesdemokratiaaktivitet er en lektion, hvor elever deltager i beslutningsprocesser, udtrykker deres meninger og oplever demokratiske principper direkte inden for et klasseværelse.
Hvordan implementerer du demokratiet i klasseværelsesaktiviteten med elever?
Start med at lade eleverne vælge eller få tildelt virkelighedsproblemer, oprette edderkoppediagrammer med løsninger, og derefter dele og stemme om ideer, hvilket giver alle mulighed for at deltage i en demokratisk proces og reflektere over resultaterne sammen.
Hvilke engagerende emner er gode til en klasseværelsesdemokratilektion?
Engagerende emner inkluderer deskrarrangementer, hjemmearbejde-politikker, regler for mobiltelefoner, stemmealder og skemaer for skolen. At lade elever vælge emner, der er relevante for deres liv, øger deltagelsen og interessen.
Hvorfor er en edderkoppediagrammet effektivt til en demokratiaktivitet?
En edderkoppediagram hjælper elever med visuelt at organisere flere problemer og løsninger, hvilket gør det lettere at præsentere ideer, fremme diskussion og understøtte demokratisk beslutningstagning i klasseværelset.
Hvordan kan lærere tilpasse denne aktivitet til forskellige klassetrin?
Lærere kan forenkle emner for yngre elever eller introducere mere komplekse emner og demografisk analyse for ældre eller avancerede elever, og tilpasse instruktioner og støtte efter behov.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til Demokratiske Principper
- Blueprint • Brian Rinker • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Peat Bakke • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Brian Rinker • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Climbing Wall - Windhoek Kidz Fun Fair 2010 • Namibnat • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conditioning course • Official U.S. Air Force • Licens United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- High Ropes • Audubon Center of the North Woods • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jellyfish • dhaun • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marine Biology Lab • VIUDeepBay • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- National Museum of Marine Biology and Aquarium • su27bflanker • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sailors climb obstacle course ropes. • Official U.S. Navy Imagery • Licens United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
