Aktivitetsoversigt
Det er vigtigt for studerende at forstå, at de også kan være en aktiv deltager i regeringen og have en stemme i samfundet. I denne aktivitet visualiserer studerende, hvordan borgere i deres samfund kan ændre og forbedre regeringen og samfundet, som de bor i. Afhængig af byen, byen, staten eller landet de bor i, skal studerende undersøge deres rettigheder i forhold til deres område.
Lærere kan bruge nedenstående liste til at guide deres studerende til de forskellige eksempler på, hvordan de kan være involveret i et demokrati, og kan tilføje eksempler efter ønske. Studerende skal vælge fire eksempler fra denne liste.
10 mulige eksempler på, hvordan borgere kan gøre en forskel
- Afstemning
- Kontakt med deres lokale repræsentant
- Deltager i skole-, by- eller byrådsmøder
- Forbliver orienteret om nyhederne
- Kører til kontor
- Fremme af sociale spørgsmål
- Tjener i en jury
- Undertegnelse af en andragende
- Diskuterer og diskuterer emner med kammerater
- Respekterer forskelle og kulturer i vores samfund
Udvidelsesaktivitet:
I stedet for at få studerende til at undersøge mulige måder, de kan gøre en forskel på, arbejder de studerende i grupper for at skabe en faktisk plan for måder, de kan forbedre deres eget samfund på. Studerende kan hjælpe tutorstuderende, deltage i en lokal samfundsgruppe såsom et suppekøkken eller frivilligt med klassekammerater til at hjælpe med at rense deres lokale miljø. For hver handling studerende deltager i, skal de beskrive deres handling og skabe en visualisering af den aktivitet, de valgte. Denne aktivitet kan være en stor brug af storyboard-funktionen ved at uploade billeder til deres storyboards. Studerende skal tage billeder af sig selv i aktion og uploade billederne til deres edderkopkort for at vise dem til deres klasse. Lærere eller rådgivende grupper bør dele deres storyboards med andre klasser for at "betale det frem" og se, hvilken ringvirkning dette kan have på deres samfund.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der illustrerer specifikke eksempler på, hvordan du aktivt kan deltage i regeringen.
- Klik på "Start tildeling".
- I hver titelfelt identificerer du en anden måde, du kan deltage på og gøre en forskel.
- Skriv et resumé af hver i beskrivelsesfeltet sammen med et eksempel.
- Opret en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Det er vigtigt for studerende at forstå, at de også kan være en aktiv deltager i regeringen og have en stemme i samfundet. I denne aktivitet visualiserer studerende, hvordan borgere i deres samfund kan ændre og forbedre regeringen og samfundet, som de bor i. Afhængig af byen, byen, staten eller landet de bor i, skal studerende undersøge deres rettigheder i forhold til deres område.
Lærere kan bruge nedenstående liste til at guide deres studerende til de forskellige eksempler på, hvordan de kan være involveret i et demokrati, og kan tilføje eksempler efter ønske. Studerende skal vælge fire eksempler fra denne liste.
10 mulige eksempler på, hvordan borgere kan gøre en forskel
- Afstemning
- Kontakt med deres lokale repræsentant
- Deltager i skole-, by- eller byrådsmøder
- Forbliver orienteret om nyhederne
- Kører til kontor
- Fremme af sociale spørgsmål
- Tjener i en jury
- Undertegnelse af en andragende
- Diskuterer og diskuterer emner med kammerater
- Respekterer forskelle og kulturer i vores samfund
Udvidelsesaktivitet:
I stedet for at få studerende til at undersøge mulige måder, de kan gøre en forskel på, arbejder de studerende i grupper for at skabe en faktisk plan for måder, de kan forbedre deres eget samfund på. Studerende kan hjælpe tutorstuderende, deltage i en lokal samfundsgruppe såsom et suppekøkken eller frivilligt med klassekammerater til at hjælpe med at rense deres lokale miljø. For hver handling studerende deltager i, skal de beskrive deres handling og skabe en visualisering af den aktivitet, de valgte. Denne aktivitet kan være en stor brug af storyboard-funktionen ved at uploade billeder til deres storyboards. Studerende skal tage billeder af sig selv i aktion og uploade billederne til deres edderkopkort for at vise dem til deres klasse. Lærere eller rådgivende grupper bør dele deres storyboards med andre klasser for at "betale det frem" og se, hvilken ringvirkning dette kan have på deres samfund.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studentinstruktioner
Opret et storyboard, der illustrerer specifikke eksempler på, hvordan du aktivt kan deltage i regeringen.
- Klik på "Start tildeling".
- I hver titelfelt identificerer du en anden måde, du kan deltage på og gøre en forskel.
- Skriv et resumé af hver i beskrivelsesfeltet sammen med et eksempel.
- Opret en illustration ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Gem og indsæt dit storyboard.
Lektionsplan Reference
Sådan siger du til mig: Jeg kan gøre en forskel!
Opmuntr elevernes stemme gennem klassekampe
Giv eleverne en platform til at udtrykke deres meninger og øve civilt engagement ved at organisere regelmæssige klassekampe om relevante emner. Dette hjælper dem med at opbygge selvtillid og forstå værdien af respektfuld diskussion.
Sæt klare forventninger til debatetikette
Gennemgå retningslinjer for respektfuld lytning, turordning og høflig uenighed før hver debat. Disse normer skaber et trygt rum, hvor alle stemmer kan blive hørt.
Tildel roller og roter ansvar
Giv eleverne specifikke roller som moderator, tidtager eller notattager. At rotere ansvar sikrer, at alle deltager og udvikler forskellige civile færdigheder.
Forbind emner til virkelighedens spørgsmål
Vælg debatemner relateret til skolen, samfundet eller aktuelle begivenheder. Dette gør debatter meningsfulde og hjælper eleverne med at se, hvordan deres stemmer kan påvirke reelle beslutninger.
Reflekter og fejre mangfoldige perspektiver
Hold en opsummering efter hver debat for at diskutere, hvad der blev lært, og fremhæve værdien af forskellige synspunkter. Opmuntring til refleksion bygger empati og demokratiske vaner.
Ofte stillede spørgsmål om Jeg kan gøre en forskel!
Hvad er nogle nemme måder, hvorpå elever kan gøre en forskel i deres samfund?
Elever kan gøre en forskel ved at stemme ved skolevalg, frivilligt arbejde, deltage i samfundsgrupper, underskrive petitions og deltage i lokale arrangementer. Disse handlinger hjælper elever med at blive aktive borgere og positivt påvirke deres samfund.
Hvordan kan lærere i K-12-uddannelse hjælpe elever med at blive involveret i regeringsaktiviteter?
Lærere kan opmuntre elever til at undersøge deres borgerrettigheder, organisere gruppeprojekter som samfundsrenoveringer, vejlede dem i at lave storyboards af civiske handlinger og facilitere diskussioner om aktuelle begivenheder for at inspirere til engagement i regeringsaktiviteter.
Hvad er en edderkopkortaktivitet til undervisning i civisk engagement?
En edderkopkort er en visuel organiser, hvor elever illustrerer forskellige måder at deltage i regeringen. Hvert grene viser et eksempel, en opsummering og et relateret billede, hvilket hjælper eleverne med at brainstorme og visualisere deres rolle som aktive borgere.
Hvorfor er det vigtigt for elever at deltage i demokratiet?
Det er vigtigt, fordi aktiv deltagelse lærer elever om borgerligt ansvar, giver dem mulighed for at udtrykke deres meninger og hjælper med at forme et mere inkluderende og lydhørt samfund for alle.
Hvad er nogle gruppeprojekter, der fremmer elevinddragelse i samfundet?
Eksempler inkluderer vejledning af jævnaldrende, frivilligt arbejde i suppekøkkener, organisering af miljørensninger og oprettelse af storyboards for at dele positive handlinger med andre klasser. Disse projekter fremmer teamwork og samfundspåvirkning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Introduktion til Demokratiske Principper
- Voting • League of Women Voters of California • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
