Aktivitetsoversigt
Angelou sammenligner den frie fugl med den burede fugl i to separate dele af digtet (1. og 2. strofe og derefter igen i 4. og 5. strofe). Til denne aktivitet vælger eleverne en af disse dele og illustrerer og beskriver de to fugle .
Eksempel: I 4. strofe tænker den frie fugl på den friske luft og orme på jorden, som han vil spise. Han navngiver himlen som sin egen, hvilket betyder, at den store himmel er hans at være fri i. I 5. strofe sidder den burfugl "på drømmegraven", hvilket betyder, at hans drømme er døde. Den burede fugl har klippet vinger, og hans fødder er bundet, hvilket betyder, at han ikke kan gå nogen steder.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Identificere, beskrive og illustrere 2 strofer, hvor fuglene sammenlignes.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Beskriv kort fuglen i beskrivelsesboksen.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Angelou sammenligner den frie fugl med den burede fugl i to separate dele af digtet (1. og 2. strofe og derefter igen i 4. og 5. strofe). Til denne aktivitet vælger eleverne en af disse dele og illustrerer og beskriver de to fugle .
Eksempel: I 4. strofe tænker den frie fugl på den friske luft og orme på jorden, som han vil spise. Han navngiver himlen som sin egen, hvilket betyder, at den store himmel er hans at være fri i. I 5. strofe sidder den burfugl "på drømmegraven", hvilket betyder, at hans drømme er døde. Den burede fugl har klippet vinger, og hans fødder er bundet, hvilket betyder, at han ikke kan gå nogen steder.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Identificere, beskrive og illustrere 2 strofer, hvor fuglene sammenlignes.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Beskriv kort fuglen i beskrivelsesboksen.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, karakterer og genstande.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Beskrivelserne er klare og mindst to sætninger. | Beskrivelserne kan forstås, men de er noget uklare. | Beskrivelserne er uklare og er ikke mindst to sætninger. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Sådan analyserer du burfuglen vs. fri fugl
Vejled eleverne i at skrive en dagbogsindlæg ud fra perspektivet af den indespærrede eller frie fugl
Opfordr eleverne til at vælge enten den indespærrede fugl eller den frie fugl og skrive et kort dagbogsindlæg, som om de er den fugl. Dette hjælper eleverne med at føle empati med karaktererne i digtet og øve synsvinkel-skrift.
Modelér brainstorming af følelser, hver fugl kan opleve
Før en klassediskussion for at liste følelser, den indespærrede fugl og den frie fugl kan opleve (f.eks. håb, frustration, glæde, sorg). Dette støtter eleverne i at forbinde sig følelsesmæssigt med fuglene, før de skriver.
Opmuntre eleverne til at bruge sanseindtryk i deres skrivning
Påmind eleverne om at beskrive, hvad fuglen ser, hører og føler i deres dagbogsindlæg. Sanseindtryk gør skrivningen livfuld og hjælper eleverne med at visualisere fuglens verden.
Opfordre til deling og refleksion som klasse
Inviter eleverne til at læse deres dagbogsindlæg højt eller dele i små grupper. Diskuter, hvordan deres perspektiv ændrede sig efter at have skrevet som en fugl, og styrk empati og tekst-til-selv-forbindelser.
Ofte stillede spørgsmål om analyse af burfuglen vs. fri fugl
Hvad er forskellen mellem den indespærrende fugl og den frie fugl i Maya Angelous digt?
Den indespærrede fugl repræsenterer begrænsning og tabte drømme, med klippede vinger og bundne fødder, mens den frie fugl symboliserer frihed, muligheder og håb, i stand til at erobre himlen og forestille sig nye muligheder.
Hvordan kan elever illustrere sammenligningen mellem den indespærrede fugl og den frie fugl?
Elever kan tegne to separate scener: en, der viser den frie fugl, der flyver i en enorm himmel, og en anden, der skildrer den indespærrede fugl bag tremmer med klippede vinger og bundne fødder, hvilket fremhæver deres kontrasterende oplevelser, som beskrevet i digtet.
Hvad symboliserer den indespærrede fugls 'klippede vinger' og 'bundne fødder'?
Den indespærrede fugls klippede vinger og bundne fødder symboliserer tabt frihed, undertrykkelse og manglende evne til at forfølge drømme, hvilket afspejler dybere temaer om fangenskab og begrænsning.
Hvorfor 'kræver' den frie fugl 'himlen' i digtet?
Den frie fugl 'kræver himlen' for at illustrere ubegrænset frihed og evnen til at udforske nye horisonter, hvilket repræsenterer håb og selvbestemmelse.
Hvilken læring kan elever få ud af at sammenligne den indespærrede fugl og den frie fugl?
Ved at sammenligne de to fugle lærer elever om frihed versus begrænsning, empati for dem, der er holdt tilbage af omstændigheder, og vigtigheden af håb, selv i udfordrende situationer.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Caged Bird
![Caged Bird af Maya Angelou Digtanalyse](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17400028/cell-row-0-col-0-w400.png "TWIST-analyse "Caged Bird"")
![Litterære elementer i "Caged Bird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17397756/cell-row-0-col-0-w400.png "Litterære elementer i "Caged Bird"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
