Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende skabe en tidslinje over alle de litterære bevægelser i britisk litteratur. Få dem til at bruge elementer, såsom tegn og indstillinger, der er betegnende for den tidsperiode til at skildre, hvordan livet var i den æra. I beskrivelsen kasser, kan eleverne besvare en række spørgsmål om den tidsperiode.
Eksempler indbefatter:
- Hvad var de vigtigste overbevisning af de mennesker i løbet af denne bevægelse?
- Hvad betydelig begivenheder bedt folks rationaler at ændre?
- Hvilke aspekter af kulturen stammer fra denne bevægelse?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a timeline of the literary movements in British literature.
- Click "Start Assignment".
- Write the different literary movements in each title box.
- Write a brief summary of each movement in each description box.
- Add the year to the timeline.
- Add an illustration to each cell, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet, vil de studerende skabe en tidslinje over alle de litterære bevægelser i britisk litteratur. Få dem til at bruge elementer, såsom tegn og indstillinger, der er betegnende for den tidsperiode til at skildre, hvordan livet var i den æra. I beskrivelsen kasser, kan eleverne besvare en række spørgsmål om den tidsperiode.
Eksempler indbefatter:
- Hvad var de vigtigste overbevisning af de mennesker i løbet af denne bevægelse?
- Hvad betydelig begivenheder bedt folks rationaler at ændre?
- Hvilke aspekter af kulturen stammer fra denne bevægelse?
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Create a timeline of the literary movements in British literature.
- Click "Start Assignment".
- Write the different literary movements in each title box.
- Write a brief summary of each movement in each description box.
- Add the year to the timeline.
- Add an illustration to each cell, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder og Datoer | Begivenhederne valgt for tidslinjen er signifikante og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De angivne datoer er korrekte. | De fleste af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige og vigtige for den overordnede forståelse af tidsperioden. De fleste af de angivne datoer er korrekte. | Nogle af de begivenheder, der er valgt for tidslinjen, er betydelige. Der kan være manglende begivenheder eller begivenheder, der er irrelevante. For mange datoer kan være forkerte. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er nøjagtige og giver indsigt i betydningen af begivenhederne. | Forklaringerne eller beskrivelserne for hver begivenhed er for det meste nøjagtige og forsøger at give indsigt i betydningen af begivenhederne. | Der er flere klare unøjagtigheder i forklaringerne eller beskrivelserne af begivenhederne. Der kan være lidt eller intet indsigt i betydningen af begivenhederne, eller de angivne oplysninger kan være for begrænsede eller mangler. |
| Engelske Konventioner | Der er 0-2 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 3-4 fejl i stavning, grammatik og mekanik. | Der er 5 eller flere fejl i stavning, grammatik og mekanik. |
Sådan gør du om tidslinjen for britiske litterære bevægelser
Hvordan differentierer man tidslinjeaktiviteten for britiske litterære bevægelser for forskellige elever?
Tilpas tidsliniekravene til forskellige læringsbehov ved at tilbyde muligheder som forenklede beskrivelser, lydoptagelser eller ekstra visuelle støtter. At tilbyde fleksible formater sikrer, at alle elever kan engagere sig meningsfuldt og demonstrere forståelse på måder, der matcher deres styrker.
Tildel eleverne at researche én bevægelse, før I bygger den fulde tidslinje.
Opmuntre eleverne til først at blive eksperter i en bestemt litterær bevægelse. Dette opbygger dybde af viden og selvtillid før de tager fat på den komplette tidslinje, hvilket støtter bedre forståelse og muligheder for peer-undervisning.
Giv sætningstarter og ordforrådslister til tidslinjebeskrivelser.
Støt elevernes skrivning ved at dele sætningrammer og nøgleudtryk, der er relevante for hver bevægelse. Dette bygger bro for succes for elever, der har behov for sproglig støtte, og hjælper dem med at udtrykke ideer klart og præcist.
Tillad eleverne at bruge digitale eller håndtegnede illustrationer.
Tilbyd valgmuligheder mellem digitale værktøjer og traditionelle kunstmaterialer til tidslinjebilleder. At lade eleverne vælge deres medium øger engagementet og muliggør kreativ udtryksfuldhed, der er tilpasset individuelle præferencer.
Tjek ind med eleverne ved vigtige milepæle under aktiviteten.
Overvåg fremskridt ved at sætte checkpoints for valg af bevægelser, udkast til beskrivelser og oprettelse af visuelle elementer. Hyppig feedback og opmuntring hjælper med at holde alle elever på sporet og adressere udfordringer tidligt.
Ofte stillede spørgsmål om tidslinjen for britiske litterære bevægelser
Hvad er en tidslinje for britiske litterære bevægelser?
En britisk litterær bevægelses tidslinje er en visuel eller skriftlig sekvens, der skitserer de vigtigste perioder og stilarter i britisk litteratur, og fremhæver, hvornår hver bevægelse begyndte, nøglekarakteristika og indflydelsesrige forfattere eller værker.
Hvordan opretter jeg en tidslinje over britiske litterære bevægelser til min klasse?
For at oprette en britisk litterær bevægelses tidslinje, skal du liste hver bevægelse i kronologisk rækkefølge, tilføje korte beskrivelser og vigtige årstal samt inkludere illustrationer eller eksempler, der repræsenterer æraens temaer, karakterer og indstillinger.
Hvad er de vigtigste britiske litterære bevægelser, jeg bør inkludere?
De almindelige britiske litterære bevægelser at inkludere er Old English, Middle English, Renaissance, Neoklassicisme, Romantik, Victoriana, Modernisme og Postmodernisme, hver med unikke temaer og kulturel indflydelse.
Hvorfor er det vigtigt for elever at lære om litterære bevægelser i britisk litteratur?
At forstå litterære bevægelser hjælper elever med at forbinde litteratur med historiske og kulturelle forandringer, genkende udviklende temaer og bedre analysere tekster fra forskellige perioder.
Hvilke tips har du til at gøre en tidslinje over litterære bevægelser engagerende for gymnasieelever?
Gør tidslinjerne engagerende ved at lade eleverne bruge kreative illustrationer, vælge mindeværdige citater, fremhæve berømte forfattere og relatere bevægelser til moderne kultur eller virkelige begivenheder.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Britiske Litterære Bevægelser
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
