Přehled Aktivity
Závada v našich hvězdách je plná symbolizmu, zčásti proto, že hlavní postavy sami považují za užitečné přemýšlet o jejich životě metaforicky. Symboly v této knize ožijí při použití storyboardu. V této aktivitě studenti identifikují a vysvětlují symboly z románu, podporují jejich volby s detaily z textu.
Závada v našich hvězdách Symboly hledat a diskutovat
Cigarety
Gusovy nezapálené cigarety představují sílu a kontrolu nad svým životem. On věří: "Dáváte zabíjení věc přímo mezi zuby, ale nedáváte jí moc zabít." Cigarety zapůjčují Gusovi pocit důvěry a bravado, že jeho postava tak touží. Jelikož je nemocný a umírá, riskuje svůj život, aby se vydal koupit další cigarety, poslední zoufalý čin, aby se pokusil udržet nějakou kontrolu nad svým životem.
Funky Bones
Obrovská skeletová socha v parku je zřejmou připomínkou smrti. Ačkoli děti to považují za zábavné hřiště, přehlížejí skutečnost, že smrt je všude kolem. Ve svém komentáři k tomuto symbolu píše John Green: "To, co miluji ze sochy, je to, že dělá kosti, které vždy kráčíme a hrajeme na manifestaci, jako ve světě, který tak často popírá skutečnost smrti a skutečnost, Jsme obklíčeni a mrtví přečteny. Zde je velmi hravý způsob, jak to uznat a přiznávat, že vždy, když hrajeme, vždy, když žijeme, žijeme jak v doslovném, tak metaforickém způsobu na paměti a kostech mrtvých. "Dvě návštěvy Gus a Hazel dělají Funky Bones park jsou významné pro změnu charakteru, kterou odhalují. Při první návštěvě se Gus představí jako jedno z dětí, které se kývalo z kostí. Při druhé návštěvě se představí jako samotné kosti.
Granát
Hazel se opakovaně popisuje jako granát, symbol bolesti a utrpení. Jakmile je granát hoden, je jen otázkou času, než exploduje. Hazelova terminální diagnóza je tedy zaručena výbuchem bolesti pro všechny, kteří ji milují. Součástí tématu "Fault in our Stars" je hledání smyslu života. Zatímco Augustus chce zachránit životy a dosáhnout něčeho skvělého, Hazel nemá žádné takové touhy. Seznámí-li se s granátem, Hazel odhaluje její pojem sebehodnocení: je nebezpečná a není hodná lásky. Jak Hazel dovede a dovolí Gusovi, aby ji miloval, přichází k novému porozumění lásce, utrpení a sebehodnocení.
Hazelova Swing Set
Houpačka je symbolem mladistvé a dětské neviny a připomíná jak Hazelovi, tak Augustovi bezstarostný život, kterému se nikdy nemohou vrátit. Emocionální význam tohoto symbolu je komplikovaný. Brzy v románu, Hazel a Augustus dávají houpačce odvrátit, protože dětské štěstí, které reprezentuje, je příliš bolestné, než abych o tom přemýšlel. Později Gus vítá nostalgii houpačky a říká, že si přeje, aby to ještě měli. Každopádně, houpačka odráží obtíže uvažovat o minulosti v životě bez budoucnosti.
Amsterdam
Amsterdam představuje svobodu pro Hazel a Augusta. Samotné město je známé pro své svobodné snahy. Návštěvníci mají například svobodu experimentovat s drogami a prostitucí. To poskytuje symbolické nastavení pro Hazel a Gus, aby využili svobodu. Jednoduchá cesta na cestu je jednáním vzdoru, neboť jak Gus, tak Hazel ignorují obavy svých rodičů a / nebo lékařů. V Amsterodamu oba dostali svobodu procházet se samými sobě jako dospělí. Oni se také stanou sexuálně zapletenými během svého času tam. Několik dní uniknou lékařům a testům a prostě si užívají sebe.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte storyboard, který identifikuje opakující se témata v The Fault in Our Stars . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Určete téma (y), symboly nebo motivy z chyby v našich hvězdách, kterou chcete zahrnout a nahradit text „TÉMA, SYMBOL nebo MOTIF“.
- Vytvořte obraz pro příklady, které představují toto téma, symbol nebo motiv.
- Napište popis každého z příkladů do černého textového pole.
- Uložte a odešlete svůj scénář. Použijte rozevírací nabídku pro uložení pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. | Některá témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nedávají smysl s příběhem. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Identifikovat Symbol (y) | Všechny symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou nesprávně označeny jako významné symboly. | Žádné symboly jsou správně označeny. |
| Identifikovat Motif (y) | Všechny motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nesprávné. | Žádné motivy jsou správně označeny. |
| Příklady | Všechny příklady podporují zjištěné motivy, symboly a motivy. Popisy jasně vysvětlit, jak příklady spojit s širšími tématy, symboly a motivy. | Většina příkladů hodí zjištěných motivy, symboly a motivy. Nejvíce popisy pokusit se vysvětlit, jak příklady spojit s širšími tématy, symboly a motivy. | Většina příkladů nevejdou zjištěných motivy, symboly a motivy. Popisy jsou nejasné. |
| Vylíčení | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s motivy, symboly a motivy a pomůže s pochopením. | Většina storyboard buňky pomáhají ukázat motivy, symboly a motivy, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné. | Storyboard buňky nepomáhají pochopit motivy, symboly a motivy. |
Přehled Aktivity
Závada v našich hvězdách je plná symbolizmu, zčásti proto, že hlavní postavy sami považují za užitečné přemýšlet o jejich životě metaforicky. Symboly v této knize ožijí při použití storyboardu. V této aktivitě studenti identifikují a vysvětlují symboly z románu, podporují jejich volby s detaily z textu.
Závada v našich hvězdách Symboly hledat a diskutovat
Cigarety
Gusovy nezapálené cigarety představují sílu a kontrolu nad svým životem. On věří: "Dáváte zabíjení věc přímo mezi zuby, ale nedáváte jí moc zabít." Cigarety zapůjčují Gusovi pocit důvěry a bravado, že jeho postava tak touží. Jelikož je nemocný a umírá, riskuje svůj život, aby se vydal koupit další cigarety, poslední zoufalý čin, aby se pokusil udržet nějakou kontrolu nad svým životem.
Funky Bones
Obrovská skeletová socha v parku je zřejmou připomínkou smrti. Ačkoli děti to považují za zábavné hřiště, přehlížejí skutečnost, že smrt je všude kolem. Ve svém komentáři k tomuto symbolu píše John Green: "To, co miluji ze sochy, je to, že dělá kosti, které vždy kráčíme a hrajeme na manifestaci, jako ve světě, který tak často popírá skutečnost smrti a skutečnost, Jsme obklíčeni a mrtví přečteny. Zde je velmi hravý způsob, jak to uznat a přiznávat, že vždy, když hrajeme, vždy, když žijeme, žijeme jak v doslovném, tak metaforickém způsobu na paměti a kostech mrtvých. "Dvě návštěvy Gus a Hazel dělají Funky Bones park jsou významné pro změnu charakteru, kterou odhalují. Při první návštěvě se Gus představí jako jedno z dětí, které se kývalo z kostí. Při druhé návštěvě se představí jako samotné kosti.
Granát
Hazel se opakovaně popisuje jako granát, symbol bolesti a utrpení. Jakmile je granát hoden, je jen otázkou času, než exploduje. Hazelova terminální diagnóza je tedy zaručena výbuchem bolesti pro všechny, kteří ji milují. Součástí tématu "Fault in our Stars" je hledání smyslu života. Zatímco Augustus chce zachránit životy a dosáhnout něčeho skvělého, Hazel nemá žádné takové touhy. Seznámí-li se s granátem, Hazel odhaluje její pojem sebehodnocení: je nebezpečná a není hodná lásky. Jak Hazel dovede a dovolí Gusovi, aby ji miloval, přichází k novému porozumění lásce, utrpení a sebehodnocení.
Hazelova Swing Set
Houpačka je symbolem mladistvé a dětské neviny a připomíná jak Hazelovi, tak Augustovi bezstarostný život, kterému se nikdy nemohou vrátit. Emocionální význam tohoto symbolu je komplikovaný. Brzy v románu, Hazel a Augustus dávají houpačce odvrátit, protože dětské štěstí, které reprezentuje, je příliš bolestné, než abych o tom přemýšlel. Později Gus vítá nostalgii houpačky a říká, že si přeje, aby to ještě měli. Každopádně, houpačka odráží obtíže uvažovat o minulosti v životě bez budoucnosti.
Amsterdam
Amsterdam představuje svobodu pro Hazel a Augusta. Samotné město je známé pro své svobodné snahy. Návštěvníci mají například svobodu experimentovat s drogami a prostitucí. To poskytuje symbolické nastavení pro Hazel a Gus, aby využili svobodu. Jednoduchá cesta na cestu je jednáním vzdoru, neboť jak Gus, tak Hazel ignorují obavy svých rodičů a / nebo lékařů. V Amsterodamu oba dostali svobodu procházet se samými sobě jako dospělí. Oni se také stanou sexuálně zapletenými během svého času tam. Několik dní uniknou lékařům a testům a prostě si užívají sebe.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte storyboard, který identifikuje opakující se témata v The Fault in Our Stars . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Určete téma (y), symboly nebo motivy z chyby v našich hvězdách, kterou chcete zahrnout a nahradit text „TÉMA, SYMBOL nebo MOTIF“.
- Vytvořte obraz pro příklady, které představují toto téma, symbol nebo motiv.
- Napište popis každého z příkladů do černého textového pole.
- Uložte a odešlete svůj scénář. Použijte rozevírací nabídku pro uložení pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. | Některá témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nedávají smysl s příběhem. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Identifikovat Symbol (y) | Všechny symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou nesprávně označeny jako významné symboly. | Žádné symboly jsou správně označeny. |
| Identifikovat Motif (y) | Všechny motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nesprávné. | Žádné motivy jsou správně označeny. |
| Příklady | Všechny příklady podporují zjištěné motivy, symboly a motivy. Popisy jasně vysvětlit, jak příklady spojit s širšími tématy, symboly a motivy. | Většina příkladů hodí zjištěných motivy, symboly a motivy. Nejvíce popisy pokusit se vysvětlit, jak příklady spojit s širšími tématy, symboly a motivy. | Většina příkladů nevejdou zjištěných motivy, symboly a motivy. Popisy jsou nejasné. |
| Vylíčení | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s motivy, symboly a motivy a pomůže s pochopením. | Většina storyboard buňky pomáhají ukázat motivy, symboly a motivy, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné. | Storyboard buňky nepomáhají pochopit motivy, symboly a motivy. |
Jak identifikovat symboly v knize Hvězdy selhávají
Uspořádejte třídu na diskusi o symbolice v literatuře
Vedení skupinové konverzace, při níž studenti sdílejí a analyzují symboly, které našli v Naši hvězdy a dalších knihách. Povzbuzujte účast tím, že kladete otevřené otázky a spojujete nápady napříč texty. To pomáhá studentům rozvíjet kritické myšlení a hlouběji pochopit, jak symboly obohacují příběhy.
Modelujte, jak citovat textové důkazy pro symbol
Ukazujte studentům, jak najít a citovat pasáže podporující jejich interpretaci symbolu. Demonstrace tím, že vyberete symbol z knihy a ukážete na konkrétní větu nebo scénu. To buduje důvěru a přesnost při podpoře vlastních nápadů v psaní nebo diskusi.
Vedení studentů ke tvorbě tabulky symbolů
Nechte studenty vytvořit tabulku se sloupci pro symbol, jeho význam a podpůrné detaily z příběhu. Povzbuzujte barevné kódování nebo ilustrace, aby byla tabulka atraktivní. Tento vizuální organizér pomáhá studentům uspořádat myšlenky a jasně navázat spojení.
Usnadněte zpětnou vazbu od vrstevníků na analýzu symbolů
Spárujte nebo rozdělte studenty tak, aby sdíleli své nápady o symbolech a nabídli konstruktivní zpětnou vazbu. Používejte věty úvodní, například „Pohledem jsem si všiml…“ nebo „Zvažoval jsi…?“, což podporuje respektující a promyšlený dialog. To podporuje spolupráci a rozvíjí analytické dovednosti studentů.
Propojte symbolismus s vlastními zkušenostmi studentů
Pozvěte studenty k zamyšlení nad objekty nebo událostmi ve svém životě, které by mohly být symbolické, a poté o těchto souvislostech diskutujte nebo napište. Toto personalizuje učení a činí koncept symboliky zapamatovatelnějším a relevantnějším.
Často kladené otázky o identifikaci symbolů v knize The Fault in Our Stars (Hvězdy na omylu)
Jaké jsou hlavní symboly v The Fault in Our Stars?
V The Fault in Our Stars se objevuje několik důležitých symbolů, včetně Gusových nezažhavených cigaret (reprezentující kontrolu), Funky Bones (smrt a paměť), Hazelova metafora granátu (bolest a sebehodnota), houpačka (ztracená nevinnost) a Amsterdam (svoboda). Každý symbol odráží klíčová témata a charakterní cesty v románu.
Jak nezažhavené cigarety Guse symbolizují kontrolu v The Fault in Our Stars?
Gusovy nezažhavené cigarety fungují jako metafora pro moc a kontrolu. Držením je, ale nikdy nezapalováním, Gus říká, že si volí, že nedá cigaretám — "zabíjející věci" — žádnou skutečnou moc. To mu pomáhá cítit se odvážný a ovládající situaci, i když čelí nemoci.
Proč Hazel označuje sama sebe za granát v příběhu?
Hazel se nazývá granátem, protože věří, že její nevyhnutelná smrt způsobí bolest všem, kteří ji milují. Tento symbol zachycuje její strach z ubližování druhým a pocit nedostatečnosti lásky, což je ústřední boj v jejím vývoji postavy.
Co symbolizuje houpačka pro Hazel a Augusta?
Houpačka symbolizuje ztracenou dětskou nevinnost a šťastné časy. Pro Hazel a Augusta je to hořkosladké připomenutí bezstarostné minulosti, kterou nemohou znovu prožít. Darování jí odráží jejich boj s nostalgií a bolestí vzpomínky na život před nemocí.
Jak mohou učitelé pomoci žákům identifikovat a analyzovat symboly v The Fault in Our Stars?
Učitelé mohou povzbudit studenty k použití storyboardů k vizuálnímu mapování klíčových symbolů, citování textových důkazů a diskusi o významu každého symbolu. Tento přístup pomáhá studentům prohloubit porozumění literárním tématům a vývoji postav.
Více Storyboard That Aktivity
Hvězdy nám Nepřály
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
