Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají, když používáte scénář. V této aktivitě studenti identifikují témata a symboly z příběhu a podporují jejich volbu s detaily z textu.
Témata a náměty k diskusi
Teror
Hrůza vyvstává nejen ze strany čtenáře skrze plazivost prostředí, stát Usher a příšerné zvuky pocházející z klenby; pochází také z uvědomění Ushera, že pravděpodobně pochoval svou sestru naživu. Když se objeví ve dveřích uprostřed hrozné bouře, zakryté v krvi a v jejích konečných záchvatech, vypravěč, nyní vyděšený tím, co právě viděl, vyběhne ven jen proto, aby viděl celou přestávku v domě a spadl do písku. Skutečnost, že jeho přítel a jeho sestra jsou mrtví, jsou dost špatné; dům je s nimi jasně spojen a oni k domu, a jakmile toto spojení je rozbité, vypravěč svědčí o jeho úplné zničení.
Smrt
Smrt je populární téma, které se nachází v mnoha dílech Poe. Poe nejprve zkoumá téměř okamžik podobný Romeo a Julii, když vypravěč zjistí, že Madelina je stále propláchnuta smrtí. To je jasný náznak čtenářů, že Madelina nemusí být skutečně mrtvá a že mohou mít důsledky pro její pohřbívání naživu. Ve skutečnosti uniká a používá poslední síly, aby našla svého bratra a padla na něj. Pohled na jeho sestru spolu s týdny emočního a duševního nepokojů spojených s nemocí a domem způsobily, že Usher zemřel také. Dům, který je spojen s poslední částí rodiny Ushera, také umírá, rozbíjí trhlinku na vnější stěně a padá do pálení.
Křehkost lidské mysli
Dalším tématem je křehkost lidské mysli. Mnoho lidí se domnívá, že tento příběh odráží vzájemnou provázanost lidské mysli s okolním prostředím. Roderick, Madeline a rodinný dům se zdá, že mají vzájemné spojení. Jakmile člověk ochorí (Madelina), ostatní se dostanou do podobného stavu havárie. Lidská mysl je také často ovlivněna lidmi a okolními oblastmi. Jiní lidé a místa mají vliv na náladu, interpretace a emoce mysli. Často se to netrhá, aby se rozpadlo, stejně jako prasknutí, které se objevilo ve vnější stěně Usherova domu. Poe kdysi říkal, že jeho báseň "Strašidelný palác", kterou zpívá Roderick, měla znamenat, že "mysl strašla fantasy - neuspořádaný mozek."
Motivy a symboly, které hledáte
Crack v domě
Důležitým symbolem je prasklina ve vnější stěně, kterou vyprávěl při příjezdu do domu. To se často říká, že představuje prasklinku v založení rodiny Ushera, která nastane, když smrt oficiálně oddělí dvojče dědiců. Krek je to, co rozdělí celý dům odděleně po jejich smrti, a co přináší dům sám se rozpadá dolů do pálení. Pád skutečného domu je také koncem rodiny Usher.
Dům Usher
Samotný dům je také symbolem. V sousedství je zámek. Okna připomínají prázdné oči; krajina se rozpadá; celá scéna dává vypravěči pocit strachu. Dům odráží bezprostřední smrt Madeliny z tajemné choroby a stavu jejího bratra Rodericka, který ví, že ztratil svou dvojčatou sestru a poslední spojení se svou rodinou.
"Haunted Palace" báseň
Báseň, kterou napsal Roderick Usher, nazvaný "Strašidelný palác", vypráví krále, který kdysi žil v "spravedlivém a impozantním paláci". Nakonec však "zlé věci" napadly majetek, zničily ho a krále, zanechaly za sebou jen fantomy štěstí. Stejně jako Roderick, jeho rodina a panské sídlo byli někdy pyšní a mezi živými, ale teď jsou převzaty ze zlých sil smrti.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář zobrazující důležitá témata, symboly a motivy v "Pádu domu Usherů".
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Identifikujte důležitá témata, symboly a motivy.
- Popište, jak je téma, symbol nebo motiv důležitý pro příběh.
- Každý příklad ilustrujte vhodnými obrázky, scénami, znaky a položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají, když používáte scénář. V této aktivitě studenti identifikují témata a symboly z příběhu a podporují jejich volbu s detaily z textu.
Témata a náměty k diskusi
Teror
Hrůza vyvstává nejen ze strany čtenáře skrze plazivost prostředí, stát Usher a příšerné zvuky pocházející z klenby; pochází také z uvědomění Ushera, že pravděpodobně pochoval svou sestru naživu. Když se objeví ve dveřích uprostřed hrozné bouře, zakryté v krvi a v jejích konečných záchvatech, vypravěč, nyní vyděšený tím, co právě viděl, vyběhne ven jen proto, aby viděl celou přestávku v domě a spadl do písku. Skutečnost, že jeho přítel a jeho sestra jsou mrtví, jsou dost špatné; dům je s nimi jasně spojen a oni k domu, a jakmile toto spojení je rozbité, vypravěč svědčí o jeho úplné zničení.
Smrt
Smrt je populární téma, které se nachází v mnoha dílech Poe. Poe nejprve zkoumá téměř okamžik podobný Romeo a Julii, když vypravěč zjistí, že Madelina je stále propláchnuta smrtí. To je jasný náznak čtenářů, že Madelina nemusí být skutečně mrtvá a že mohou mít důsledky pro její pohřbívání naživu. Ve skutečnosti uniká a používá poslední síly, aby našla svého bratra a padla na něj. Pohled na jeho sestru spolu s týdny emočního a duševního nepokojů spojených s nemocí a domem způsobily, že Usher zemřel také. Dům, který je spojen s poslední částí rodiny Ushera, také umírá, rozbíjí trhlinku na vnější stěně a padá do pálení.
Křehkost lidské mysli
Dalším tématem je křehkost lidské mysli. Mnoho lidí se domnívá, že tento příběh odráží vzájemnou provázanost lidské mysli s okolním prostředím. Roderick, Madeline a rodinný dům se zdá, že mají vzájemné spojení. Jakmile člověk ochorí (Madelina), ostatní se dostanou do podobného stavu havárie. Lidská mysl je také často ovlivněna lidmi a okolními oblastmi. Jiní lidé a místa mají vliv na náladu, interpretace a emoce mysli. Často se to netrhá, aby se rozpadlo, stejně jako prasknutí, které se objevilo ve vnější stěně Usherova domu. Poe kdysi říkal, že jeho báseň "Strašidelný palác", kterou zpívá Roderick, měla znamenat, že "mysl strašla fantasy - neuspořádaný mozek."
Motivy a symboly, které hledáte
Crack v domě
Důležitým symbolem je prasklina ve vnější stěně, kterou vyprávěl při příjezdu do domu. To se často říká, že představuje prasklinku v založení rodiny Ushera, která nastane, když smrt oficiálně oddělí dvojče dědiců. Krek je to, co rozdělí celý dům odděleně po jejich smrti, a co přináší dům sám se rozpadá dolů do pálení. Pád skutečného domu je také koncem rodiny Usher.
Dům Usher
Samotný dům je také symbolem. V sousedství je zámek. Okna připomínají prázdné oči; krajina se rozpadá; celá scéna dává vypravěči pocit strachu. Dům odráží bezprostřední smrt Madeliny z tajemné choroby a stavu jejího bratra Rodericka, který ví, že ztratil svou dvojčatou sestru a poslední spojení se svou rodinou.
"Haunted Palace" báseň
Báseň, kterou napsal Roderick Usher, nazvaný "Strašidelný palác", vypráví krále, který kdysi žil v "spravedlivém a impozantním paláci". Nakonec však "zlé věci" napadly majetek, zničily ho a krále, zanechaly za sebou jen fantomy štěstí. Stejně jako Roderick, jeho rodina a panské sídlo byli někdy pyšní a mezi živými, ale teď jsou převzaty ze zlých sil smrti.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář zobrazující důležitá témata, symboly a motivy v "Pádu domu Usherů".
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Identifikujte důležitá témata, symboly a motivy.
- Popište, jak je téma, symbol nebo motiv důležitý pro příběh.
- Každý příklad ilustrujte vhodnými obrázky, scénami, znaky a položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Návody na analýzu tématu pro Pád rodu Usherů
Zapojte studenty do kreativní diskuse o tématech analýzy
Zaujměte studenty vedením interaktivní diskuse ve třídě o tématech, symbolech a motivech z Padnutí domu Usherů. Používejte otevřené otázky a umožněte studentům sdílet své nápady, což posiluje sebevědomí a podporuje hlubší myšlení.
Připravte základní materiály pro aktivitu
Shromážděte všechny potřebné zdroje, například výtisky příběhu, šablony storyboardů, barevné tužky a ukázkové ilustrace. Mít vše připravené předem pomáhá plynulému průběhu lekce a maximalizuje soustředění studentů.
Průvodce studenty při identifikaci témat, symbolů a motivů
Podněcujte studenty k nalezení alespoň jednoho tématu, symbolu a motivu v příběhu. Podporujte je v použití přímých citátů nebo detailů z textu, které podpoří jejich volby, čímž posilujete jejich analytické schopnosti.
Modelování, jak ilustrovat panel storyboardu
Ukažte, jak vytvořit jednoduchý, ale významný panel storyboardu zaměřený na vybraný motiv nebo symbol. Ukázat, jak vybírat obrázky, postavy a barvy, které odrážejí náladu a důležitost jednotlivých prvků.
Usnadněte sdílení a reflexi
Pozvěte studenty k prezentaci svých storyboardů ve třídě nebo ve skupinách. Povzbuzujte podpůrnou zpětnou vazbu a pokládejte doplňující otázky, které prohlubují porozumění a podporují spolupracující prostředí ve třídě.
Často kladené otázky k analýze tématu pro Pád rodu Usherů
Jaká jsou hlavní témata v 'Pádu domu Usher'?
'Pád domu Usher' zkoumá klíčová témata, jako jsou strach, smrt a křehkost lidské mysli. Tato témata jsou odrážena prostřednictvím ponuré atmosféry, duševních stavů postav a symbolického pádu domu rodiny Usherů.
Jak mohu učit symboliku v 'Pádu domu Usher' studentům středních škol?
Pro výuku symboliky v příběhu požádejte studenty, aby identifikovali důležité symboly, například prasklina v domě, mansion Usherů a báseň 'Strašidelný palác'. Vyberte si, aby spojili každý symbol s postavami a tématy a ilustrovali příklady pomocí storyboardů nebo vizuálních pomůcek.
Jaký je význam praskliny v domě Usher?
Prasklina v domě symbolizuje blížící se kolaps jak rodiny Usherů, tak jejich domu. Reprezentuje rozdělený stav rodiny a předpovídá konečné zničení, ke kterému dojde, když zemřou poslední dědicové.
Proč Edgar Allan Poe používá motivy jako báseň 'Strašidelný palác'?
Poe používá motivy jako 'Strašidelný palác' k odražení úpadku rodiny Usherů a Roderickovy mysli. Báseň symbolizuje kdysi velký dům, který je ovládán temnotou, což paralelně odráží témata duševního úpadku a ztráty.
Jaké jsou rychlé nápady na lekce pro analýzu témat v 'Pádu domu Usher'?
Rychlé nápady na lekce zahrnují: tvorbu storyboardů na klíčová témata a symboly, hledání důkazů v textu pro každé téma, diskusi o spojení mezi prostředím a atmosférou a srovnání stavu domu s duševním zdravím postav.
Více Storyboard That Aktivity
Zánik Domu Usherů
- crack • Dean Hochman • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
