Přehled Aktivity
Holling používá mnoho příkladů obrazového jazyka, když vypráví svůj příběh ve středečních válkách . Mnoho z jeho přehnaných tvrzení nebo dramatická srovnání dává jeho příběhu humor. Storyboardy mohou být pro studenty užitečným způsobem k prozkoumání těchto figurativních významů. Nechte žáky hledat příklady metafor, podobnosti, personifikace, idiomu nebo hyperbole v textu. Dále je žádejte, aby zobrazili každý příklad a vysvětlili jeho význam a význam níže.
Příklady figurativního jazyka ve středních válkách
| Nadsázka | Přehánění nebo nadsazování pro humor nebo důraz |
"Ze všech dětí sedmého ročníku u Camillo Junior High, bylo jedno dítě, které paní Baker nesnášela s teplejší než slunce." |
|---|---|---|
| Přirovnání | Srovnání pomocí "jako" nebo "jako" |
"Odpověděla mi širokou škálu jasně červených inkoustů. Vypadalo to, že můj test byl krvácen k smrti." |
| Metafora | Implicitní srovnání dvou věcí |
"Přišel jsem do kanceláře ředitele ... Odjel jsem do Death Row." |
| Zosobnění | Poskytování lidských vlastností nehumánním objektům nebo abstraktním myšlenkám |
"Byly tam démonové krysy ... jejich oči byly plné Velkého M - Vraždy! ... Čím rychleji jsem běžel, tím více jejich žlutá nenávist rostla ..." |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje tři příklady figurativního jazyka ve středních válkách .
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Identifikujte použití textu v textu.
- Uveďte typ obrazového jazyka (například simile nebo metafora) do pole titulu.
- Uveďte příklad z textu v poli Popis.
- Příklady ilustrujte pomocí kombinace scén, znaků a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Obrazného Jazyka | K dispozici jsou tři příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Existují dva správné příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Jen jedním z příkladů figurativního jazyka je správná. |
| Druhy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady figurativního jazyka jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Jen jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikována jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrací | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a ukázat připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace ukazují připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace nedávají smysl s příklady zvolili. |
Přehled Aktivity
Holling používá mnoho příkladů obrazového jazyka, když vypráví svůj příběh ve středečních válkách . Mnoho z jeho přehnaných tvrzení nebo dramatická srovnání dává jeho příběhu humor. Storyboardy mohou být pro studenty užitečným způsobem k prozkoumání těchto figurativních významů. Nechte žáky hledat příklady metafor, podobnosti, personifikace, idiomu nebo hyperbole v textu. Dále je žádejte, aby zobrazili každý příklad a vysvětlili jeho význam a význam níže.
Příklady figurativního jazyka ve středních válkách
| Nadsázka | Přehánění nebo nadsazování pro humor nebo důraz |
"Ze všech dětí sedmého ročníku u Camillo Junior High, bylo jedno dítě, které paní Baker nesnášela s teplejší než slunce." |
|---|---|---|
| Přirovnání | Srovnání pomocí "jako" nebo "jako" |
"Odpověděla mi širokou škálu jasně červených inkoustů. Vypadalo to, že můj test byl krvácen k smrti." |
| Metafora | Implicitní srovnání dvou věcí |
"Přišel jsem do kanceláře ředitele ... Odjel jsem do Death Row." |
| Zosobnění | Poskytování lidských vlastností nehumánním objektům nebo abstraktním myšlenkám |
"Byly tam démonové krysy ... jejich oči byly plné Velkého M - Vraždy! ... Čím rychleji jsem běžel, tím více jejich žlutá nenávist rostla ..." |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje tři příklady figurativního jazyka ve středních válkách .
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Identifikujte použití textu v textu.
- Uveďte typ obrazového jazyka (například simile nebo metafora) do pole titulu.
- Uveďte příklad z textu v poli Popis.
- Příklady ilustrujte pomocí kombinace scén, znaků a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Příklady Obrazného Jazyka | K dispozici jsou tři příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Existují dva správné příklady figurativního jazyka v popisu polí. | Jen jedním z příkladů figurativního jazyka je správná. |
| Druhy Obrazného Jazyka | Všechny tři příklady jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Dva příklady figurativního jazyka jsou správně označené jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). | Jen jeden příklad obrazného jazyka je správně identifikována jako podobenství, metafory, hyperboly, nebo personifikace (nebo jiné). |
| Ilustrací | Obrázky ukazují pozornost na detaily příběhu a ukázat připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace ukazují připojení k obrazného jazyka. | Ilustrace nedávají smysl s příklady zvolili. |
Jak identifikovat figurativní jazyk ve středečních válkách
Jak vést diskusi ve třídě o obrazném jazyce v The Wednesday Wars?
Zapojte studenty tím, že začnete otevřenými otázkami o obrazném jazyce, který našli při čtení. Povzbuďte je, aby sdíleli příklady a diskutovali, proč autor použil právě tato zařízení.
Podporujte studenty v osobních propojeních
Požádejte studenty, aby spojili obrazný jazyk z knihy se svým vlastním životem. Přemýšlejte o časech, kdy používali nebo slyšeli podobné výrazy, a sdílejte je ve třídě.
Usnadněte analýzu ve skupinách
Rozdělte třídu na malé skupiny a každé přiřaďte úryvek s obrazným jazykem. Nechte je společně identifikovat prostředek, jeho význam a vliv na příběh.
Vedete studenty k tvorbě vlastních příkladů obrazného jazyka
Vyvolejte aby napsali originální metafory, přirovnání nebo personifikace inspirované The Wednesday Wars. Povzbuďte kreativitu a sdílejte jejich práci s ostatními.
Zakončete reflexivními otázkami
Ukončete diskuzi otázkami, které pomohou studentům zamyslet se nad tím, jak obrazný jazyk formuje tón a význam románu. Tím posilujete kritické myšlení a hlubší porozumění.
Často kladené otázky o identifikaci figurativního jazyka ve středečních válkách
What is figurative language in The Wednesday Wars?
Figurative language in The Wednesday Wars includes literary devices like metaphor, simile, personification, idiom, and hyperbole used by Holling to add humor, emphasis, and vivid imagery to the story.
How can students identify figurative language in The Wednesday Wars?
Students can identify figurative language by looking for comparisons (similes, metaphors), exaggerations (hyperbole), and phrases where objects or ideas are given human qualities (personification) within the text. Highlighting and discussing these examples helps deepen understanding.
What are some examples of figurative language in The Wednesday Wars?
Examples include: Hyperbole: “Mrs. Baker hated with heat whiter than the sun.” Simile: “It looked like my test was bleeding to death.” Metaphor: “I headed off to Death Row.” Personification: “Their yellow hatred grew.”
What is an easy classroom activity for teaching figurative language using The Wednesday Wars?
Have students create a storyboard showing three figurative language examples from the book. Let them label the type (simile, metaphor, etc.), provide a quote, and illustrate each example. This visual activity is engaging and reinforces understanding.
Why is identifying figurative language important for middle school students?
Identifying figurative language helps middle school students improve reading comprehension, appreciate an author’s style, and develop skills to recognize deeper meanings and humor in literature.
Více Storyboard That Aktivity
Středa Války
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
