Přehled Aktivity
Po učení konjugací ser a estar by se studenti měli zaměřit na pochopení základního rozdílu mezi oběma. Vytvoření takového scénáře je mocným nástrojem pro ilustraci běžného použití ser a estar .
Nechte studenty vytvářet originální scénáře, jako je tento model, a procvičit a demonstrovat jejich chápání ser a estar . Instruujte studenty, aby vytvořili buňku pro každou kategorii, označili ji a podstoupili větu pod obraz pomocí ser a estar správně. Vzhledem k tomu, že existuje více kategorií serů než estar , studenti by měli používat extra buňky k procvičování různých konjugovaných forem estaru, zatímco střídají mezi příklady emocí a lokace.
Kategorie:
- Identita
- Národnost
- Osobnost
- Fyzikální atributy
- Profese / Kariéra
- Čas schůzky
- Emoce
- Umístění
Alternativní aktivita 1: Studenti vytvářejí scénář zaměřený výhradně na ser- 6 buňky, jeden pro každé použití ser .
Alternativní aktivita 2: Studenti vytvářejí scénář zaměřený výhradně na buňky estar -2, jedno pro každé použití estar .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Po učení konjugací ser a estar by se studenti měli zaměřit na pochopení základního rozdílu mezi oběma. Vytvoření takového scénáře je mocným nástrojem pro ilustraci běžného použití ser a estar .
Nechte studenty vytvářet originální scénáře, jako je tento model, a procvičit a demonstrovat jejich chápání ser a estar . Instruujte studenty, aby vytvořili buňku pro každou kategorii, označili ji a podstoupili větu pod obraz pomocí ser a estar správně. Vzhledem k tomu, že existuje více kategorií serů než estar , studenti by měli používat extra buňky k procvičování různých konjugovaných forem estaru, zatímco střídají mezi příklady emocí a lokace.
Kategorie:
- Identita
- Národnost
- Osobnost
- Fyzikální atributy
- Profese / Kariéra
- Čas schůzky
- Emoce
- Umístění
Alternativní aktivita 1: Studenti vytvářejí scénář zaměřený výhradně na ser- 6 buňky, jeden pro každé použití ser .
Alternativní aktivita 2: Studenti vytvářejí scénář zaměřený výhradně na buňky estar -2, jedno pro každé použití estar .
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to, jaký je rozdíl mezi španělskými Ser a Estar
Zapojte studenty do scénářů z reálného života pomocí ser a estar
Navrhněte krátké role-play aktivity, ve kterých studenti používají ser a estar v kontextu. To jim pomůže procvičit výběr mezi těmito dvěma slovesy v autentických, každodenních situacích.
Modelové začátky vět pro vedenou mluvenou praxi
Poskytněte větné rámce jako 'Yo soy...' nebo 'Ella está...', které pomáhají studentům začít s odpověďmi. Větné začátky podporují váhající mluvčí a posilují správný výběr slovesa.
Začleňte vizuály pro posílení významu
Používejte obrázky nebo kartičky jasně znázorňující scénáře spojené s ser (například identita nebo povolání) a estar (například emoce nebo poloha). Vizuální vodítka pomáhají studentům spojit kontext s volbou slovesa.
Ověřte porozumění pomocí rychlých formativních kontrol
Ptejte studenty, aby ukázali karty nebo dali palec nahoru/dolů po vyslechnutí věty, aby ukázali, jestli ser nebo estar je správně. Okamžitá zpětná vazba vám umožní ihned opravit běžné chyby.
Často kladené otázky o rozdílu mezi španělským Ser a Estar
Jaký je hlavní rozdíl mezi ser a estar ve španělštině?
Ser se používá pro trvalé nebo podstatné vlastnosti (například identitu, národnost, povolání), zatímco estar pro dočasné stavy a polohu (například emoce nebo fyzické místo). Pamatujte: ser popisuje, co něco je, estar popisuje, jak nebo kde se nachází.
Jak mohu učit studenty středních škol rozdíl mezi ser a estar?
Použijte interaktivní aktivity, například tvorbu storyboards, kde studenti ilustrují a označují příklady obou sloves v kontextu. Povzbuďte je, aby používali věty pro každou kategorii (identita, emoce, poloha atd.) pro praktické procvičení.
Jaké jsou příklady vět používajících ser a estar?
Příklady: Ser: "Ella es profesora" (O je učitelka). Estar: "Ella está cansada" (O je unavená). Ukazují trvalou identitu versus dočasný stav.
Kdy bych měl používat ser místo estar?
Používejte ser pro identitu, národnost, osobnost, fyzické vlastnosti, povolání a datum/čas. Pokud je vlastnost vnímána jako trvalá nebo určující, zvolte ser.
Jaké aktivity s storyboards mohou pomoci studentům procvičovat ser a estar?
Nechte studenty vytvářet storyboards s buňkami pro každé použití ser a estar, označující každou kategorii (například emoce, poloha, povolání) a psát vzorové věty pod každý obrázek, aby ilustrovali pravidlo v kontextu.
Více Storyboard That Aktivity
Ser Proti Estar
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
- Cliffs of Moher • Anosmia • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eiffel Tower Paris France • Calvin YC • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky

„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky

"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed

"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA