„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související s indiánskými kulturními oblastmi Severní Ameriky. Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. Poté podle uvážení učitelů vytvoří mapu Spider obsahující 3 až 8 výrazů. Každá buňka bude obsahovat termín, jeho definici a ilustraci, která zobrazuje význam. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje a definuje klíčová slova z jednotky.
Pokyny pro studenty
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Úroveň Stupně 5-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související s indiánskými kulturními oblastmi Severní Ameriky. Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. Poté podle uvážení učitelů vytvoří mapu Spider obsahující 3 až 8 výrazů. Každá buňka bude obsahovat termín, jeho definici a ilustraci, která zobrazuje význam. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje a definuje klíčová slova z jednotky.
Pokyny pro studenty
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Úroveň Stupně 5-6
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Zapojte studenty tím, že zobrazíte jejich vizuální tabule slovní zásoby a položíte otevřené otázky týkající se každého výrazu. Toto podporuje účast a pomáhá studentům spojit slova s příklady z reálného světa.
Spárujte studenty, aby si navzájem prohlíželi a diskutovali své tabule slovní zásoby. Tato praxe umožňuje studentům objasnit definice a sdílet kreativní nápady na ilustrace.
Odkažte na tabule slovní zásoby během čtení nebo aktivit souvisejících s tématem. Tím posilujete význam slov a ukazujete slovní zásobu v kontextu.
Organizujte krátké hry, například „Uhodni slovo“, s vizuálními tabulemi jako nápovědami. Hry činí opakování slovní zásoby zábavné a zapamatovatelné pro studenty.
Ask students to write a sentence using a new vocabulary word or explain a peer's illustration before leaving class. This provides a quick check for comprehension and application.
Vizuální tabule slovní zásoby je vzdělávací nástroj, na kterém studenti definuje a ilustrují klíčové termíny—jako kultura, migrace a artefakt—související s kulturními oblastmi původních Američanů, což jim pomáhá lépe porozumět a zapamatovat si nové pojmy.
Povzbuzujte studenty, aby vytvářeli storyboardingy, které definují a ilustrují důležité pojmy, jako nomádský, přírodní zdroj a přizpůsobení se. Tato praktická aktivita zvyšuje porozumění a zapamatování.
Mezi hlavní slovní zásobu patří kultura, kulturní oblast, artefakt, nomadský, migrace, prostředí, přírodní zdroj, přizpůsobení, klima, geografie, zemědělství, lovci-sbíratelé, kaňon a mesa.
Použijte jednoduché nákresy nebo digitální obrázky, které ukazují příklady z reálného života, například lidi stavějící přístřešky pro přizpůsobení nebo starověké nástroje pro artefakt, čímž se význam stává jasným a srozumitelným pro studenty.
Definování a ilustrování slovní zásoby zapojuje více smyslů a pomáhá studentům vytvářet spojení, prohlubovat porozumění a déle si pamatovat pojmy—zejména když si vytvářejí vlastní vizuály.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy