Přehled Aktivity
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in New Mexico History
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Přehled Aktivity
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in New Mexico History
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Jak na časovou osu Nového Mexika
Vést studenty k hodnocení a výběru nejvýznamnějších historických událostí
Pomozte studentům sestavit seznam možných událostí a poté diskutovat o tom, co činí událost historicky významnou (například trvalý dopad, způsobené změny nebo souvislost s identitou Nového Mexika). Tím se rozvíjí kritické myšlení a zajišťuje, že jejich časové osy obsahují smysluplné milníky.
Ukázat, jak vyhledávat a najít důvěryhodné zdroje o historii Nového Mexika
Ukažte, jak používat schválené školní webové stránky, knihy z knihovny a místní zdroje k sběru přesných informací. Ukažte studentům, jak dělat poznámky a ověřovat fakta pro důvěryhodné časové osy.
Učit studenty shrnout historické události vlastními slovy
Podporujte studenty, aby četli o každé události a poté stručně přeformulovali informace vlastním jazykem. To rozvíjí porozumění a pomáhá se vyhnout plagiátorství.
Podporujte studenty v tvorbě poutavých ilustrací pro každou událost na časové ose
Inspirovat kreativitu tím, že je povzbuzujete ke skicování, použití digitálních nástrojů nebo vystřižení obrázků z časopisů, které představují každou událost. Diskutujte, jak vizuály mohou udělat historii zapamatovatelnější a podpořit porozumění.
Usnadněte peer review nebo procházku galerií dokončených časových os
Zařaďte, aby studenti prezentovali své časové osy spolužákům nebo se zúčastnili procházky galerií. Podporujte pozitivní zpětnou vazbu a diskusi o různých volbách a stylu prezentace pro prohloubení učení.
Často kladené otázky o časové ose Nového Mexika
Jaké jsou nejdůležitější události, které je třeba zahrnout do časové osy historie Nového Mexika pro studenty?
Klíčové události zahrnují osídlení Juan de Oñate v roce 1598, nezávislost Mexika v roce 1821, otevření Santa Fe Trail, převzetí USA v roce 1846, stát Nové Mexiko v roce 1912, Projekt Manhattan v roce 1942 a incident UFO v Roswellu v roce 1947. Tyto události zachycují hlavní zlomové body v historii státu.
Jak mohu svým studentům pomoci vytvořit poutavou časovou osu historie Nového Mexika?
Pro vytvoření poutavé časové osy poskytněte studentům šablony, povzbuzujte je k výzkumu a výběru významných událostí, psaní jasných popisů a použití obrázků nebo kreseb k ilustraci každé události. Zvažte použití plakátů nebo digitálních formátů pro rozmanitost.
Jaký je jednoduchý plán lekce pro výuku historie Nového Mexika pomocí aktivity s časovou osou?
Začněte krátkým přehledem historie Nového Mexika, poté studentům přidělte vytvoření časové osy se 4–6 událostmi. Poskytněte šablony, pomozte jim zahrnout správná data a ilustrace a nechte je představit své časové osy nebo je vystavit v galerii.
Proč je důležité, aby si studenti vybírali, které události zahrnout do časové osy?
Výběr událostí učí studenty hodnotit historický význam, procvičovat kritické myšlení a pochopit příčiny a důsledky. Pomáhá jim propojit události a vidět, jak historie utváří současné Nové Mexiko.
Jaké šablony nebo nástroje mohou učitelé používat pro aktivity s časovou osou u žáků 3.–6. tříd?
Učitelé mohou používat tištěné šablony časových os, online tvůrce časových os nebo plakátové tabule. Mnoho digitálních platforem nabízí přizpůsobitelné rozložení časových os, které usnadňuje studentům přidávání obrázků a popisů.
Více Storyboard That Aktivity
Průvodce Státu Nové Mexiko
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
