Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti předvedou význam několika jednotlivců během průmyslové revoluce a dopad jejich příspěvků na společnost. Studenti by měli zvážit otázku „Proč je to důležité?“ řídit jejich výzkum. Studenti vytvoří mapu pavouků popisující význam nejméně tří postav průmyslové revoluce . Studenti by měli být vedeni k tomu, aby ve svém výzkumu vytvořili dva seznamy označené „Nice to Know“ a „Need to Know“, když narazí na podrobnosti a fakta o svých zkoumaných jednotlivcích.
Pro alternativní úkol nebo podrobnější pohled na různé významné osobnosti mohou studenti vytvářet biografické plakáty! Tato aktivita podporuje další výzkum života a úspěchů člověka a může být užitečná pro pochopení toho, jak dospěli k rozhodování, která ovlivnila historii.
Velké mysli průmyslové revoluce
- Eli Whitney
- Alexander Graham Bell
- George Stephenson
- Thomas Newcomen
- James Watt
- Robert Fulton
- Henry Ford
- James Hargreaves
- Sir Humphry Davy
- Sir Henry Bessemer
- Luddité
- Chartisté
- Andrew Carnegie
- John D. Rockefeller
- Joseph Locke
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vyberte si tři významné osobnosti průmyslové revoluce a vytvořte scénář na pavoučí mapě, který podrobně popisuje, kdo jsou a co dělali.
- Vyberte tři postavy a prozkoumejte jejich význam a odkaz.
- Do rámečků s názvy napište jména jednotlivých postav.
- V popisných polích popište, kdo to byl a jaký byl jejich dopad.
- Vytvořte si jejich vizualizaci a možná i jeden z jejich významných momentů pomocí scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje alespoň 3 důležitá fakta o slavné nebo historické osobnosti. | Popis obsahuje méně než 3 důležitá fakta nebo obsahuje informace, které se slavné nebo historické osobnosti netýkají. | Popis je neúplný a neobsahuje důležité informace o slavné nebo historické osobnosti. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro slavnou nebo historickou postavu. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti předvedou význam několika jednotlivců během průmyslové revoluce a dopad jejich příspěvků na společnost. Studenti by měli zvážit otázku „Proč je to důležité?“ řídit jejich výzkum. Studenti vytvoří mapu pavouků popisující význam nejméně tří postav průmyslové revoluce . Studenti by měli být vedeni k tomu, aby ve svém výzkumu vytvořili dva seznamy označené „Nice to Know“ a „Need to Know“, když narazí na podrobnosti a fakta o svých zkoumaných jednotlivcích.
Pro alternativní úkol nebo podrobnější pohled na různé významné osobnosti mohou studenti vytvářet biografické plakáty! Tato aktivita podporuje další výzkum života a úspěchů člověka a může být užitečná pro pochopení toho, jak dospěli k rozhodování, která ovlivnila historii.
Velké mysli průmyslové revoluce
- Eli Whitney
- Alexander Graham Bell
- George Stephenson
- Thomas Newcomen
- James Watt
- Robert Fulton
- Henry Ford
- James Hargreaves
- Sir Humphry Davy
- Sir Henry Bessemer
- Luddité
- Chartisté
- Andrew Carnegie
- John D. Rockefeller
- Joseph Locke
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vyberte si tři významné osobnosti průmyslové revoluce a vytvořte scénář na pavoučí mapě, který podrobně popisuje, kdo jsou a co dělali.
- Vyberte tři postavy a prozkoumejte jejich význam a odkaz.
- Do rámečků s názvy napište jména jednotlivých postav.
- V popisných polích popište, kdo to byl a jaký byl jejich dopad.
- Vytvořte si jejich vizualizaci a možná i jeden z jejich významných momentů pomocí scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje alespoň 3 důležitá fakta o slavné nebo historické osobnosti. | Popis obsahuje méně než 3 důležitá fakta nebo obsahuje informace, které se slavné nebo historické osobnosti netýkají. | Popis je neúplný a neobsahuje důležité informace o slavné nebo historické osobnosti. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro slavnou nebo historickou postavu. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Jak na to s velkými mozky průmyslové revoluce
Zapojte studenty do školní debaty o vynálezcích průmyslové revoluce
Debaty motivují studenty k kritickému myšlení a obhajobě svých nápadů. Vyberte dva nebo tři vlivné vynálezce z průmyslové revoluce. Přidělte studentům týmy, které budou reprezentovat jednotlivé postavy. Poskytněte čas na výzkum, aby týmy mohly připravit argumenty o tom, proč jejich vynálezce měl největší dopad. Usnadněte respektovanou výměnu názorů, kde každý tým přednáší a vyvrací argumenty. Ukončete reflexivní diskuzí o hodnotě každého příspěvku.
Přidělte výzkumné týmy a upřesněte role v debatě
Rozdělte studenty do malých týmů, z nichž každý reprezentuje jiného vynálezce. Přidělte konkrétní role, například hlavní řečník, výzkumník a specialista na protiargumenty, aby se zajistilo zapojení všech a zaměření na úkol.
Připravte studenty na sběr přesvědčivých důkazů
Povzbuzujte týmy, aby používaly důvěryhodné zdroje k nalezení faktů, citací a primárních zdrojů o jejich vynálezci. Připomeňte studentům, aby uspořádali své nálezy do seznamů 'Potřebné vědět' a 'Pěkné vědět', stejně jako v původní aktivitě.
Umožněte debatě a podporujte respektující protiargumenty
Moderujte debatu, uplatněte časové limity a vedeďte studenty k používání důkazů při odpovědích na protinázory. Modelujte respektující nesouhlas a zajistěte, že všechny hlasy budou vyslyšeny.
Ukončete reflexí a rychlým psaním
Po debatě vedte krátkou diskuzi o tom, co se studenti naučili a zda se jejich názory změnily. Nechte studenty napsat krátkou reflexi o tom, který vynálezce považují za největšího vlivného a proč, s využitím důkazů z debaty.
Často kladené otázky o knize Velké mysli průmyslové revoluce
Co je aktivita pavoučí mapy pro výuku Průmyslové revoluce?
Aktivita pavoučí mapy je grafický organizér, ve kterém studenti vizuálně spojují fakta a nápady o klíčových postavách Průmyslové revoluce, což jim pomáhá uspořádat informace o tom, kdo tito jednotlivci byli a jaký měli dopad na společnost.
Jak mohu studentům pomoci vybrat důležité postavy z Průmyslové revoluce?
Povzbuzujte studenty, aby zkoumali různé osobnosti, například Eli Whitney nebo James Watt, porovnávali jejich přínosy a přemýšleli, jak každý ovlivnil technologické a sociální změny během Průmyslové revoluce.
Jaké jsou kroky při tvorbě biografického plakátu o vůdci Průmyslové revoluce?
Pro tvorbu biografického plakátu: vyberte klíčovou postavu, prostudujte její život a úspěchy, shrňte jejich význam v krátkých sekcích a přidejte vizuály nebo obrázky, které ilustrují jejich dopad na historii.
Jaký je rozdíl mezi fakty 'Potřebuji vědět' a 'Pěkné vědět' v studentském výzkumu?
'Potřebuji vědět' jsou základní detaily o roli a dopadu jednotlivce, zatímco 'Pěkné vědět' přidávají zajímavé pozadí nebo méně známé informace, které obohacují pochopení.
Proč je důležité studovat hlavní postavy Průmyslové revoluce na základní škole?
Studium hlavních postav pomáhá studentům pochopit, jak individuální inovace a rozhodnutí vyvolaly široké změny, spojujíc osobní příběhy s většími historickými událostmi a činí historii více srozumitelnou.
Více Storyboard That Aktivity
Průmyslová Revoluce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
