Přehled Aktivity
| Textové připojení | |
|---|---|
| Text do textu | Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu |
| Text k sobě | Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě. |
| Text do světa | Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě. |
Vytváření spojení je velmi důležitá dovednost, jak získat a dokonalou. Poklad je skvělý příběh, ke kterému se studenti připojují. Níže uvedený příklad obsahuje pouze jedno připojení, ale studenti vytvoří tři typy připojení: text do textu, text do světa a text k sobě.
TEXT DO JEHO
Text: Isaac má opakovaný sen, kde mu hlas povídá, aby šel do města a hledal poklad.
Vlastní: Kdysi jsem měl sen o hledání pokladu a bohatství.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje spojení, která jste vytvořili s The Treasure . Zahrnout spojení pro text do textu, text do světa a text k sobě.
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Určit části pokladu , s nimiž se připojujete.
- Části z Treasure jsou na levé straně. Připojení, která provedete, jsou na pravé straně.
- Vytvořte obrázek pro každé připojení pomocí scén, znaků, položek a textových polí.
- Napište popis, jak se text týká jiného textu, světa a vy.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Textové Connections | Student vyrobeny a označeny všechny tři textová připojení správně. | Student vyrobené a označené dva textové připojení správně. | Student udělal správně označený jedné textové připojení. |
| Příklady Zapojení | Všechny příklady připojení podporuje porozumění textu. | Většina příkladů přípojek podporovat porozumění textu. | Většina příkladů připojení nepodporují porozumění textu, nebo je obtížné porozumět. |
| Ilustrace z Příkladů | Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ukazují studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné. |
Přehled Aktivity
| Textové připojení | |
|---|---|
| Text do textu | Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu |
| Text k sobě | Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě. |
| Text do světa | Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě. |
Vytváření spojení je velmi důležitá dovednost, jak získat a dokonalou. Poklad je skvělý příběh, ke kterému se studenti připojují. Níže uvedený příklad obsahuje pouze jedno připojení, ale studenti vytvoří tři typy připojení: text do textu, text do světa a text k sobě.
TEXT DO JEHO
Text: Isaac má opakovaný sen, kde mu hlas povídá, aby šel do města a hledal poklad.
Vlastní: Kdysi jsem měl sen o hledání pokladu a bohatství.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který zobrazuje spojení, která jste vytvořili s The Treasure . Zahrnout spojení pro text do textu, text do světa a text k sobě.
- V přiřazení klikněte na "Použít tuto šablonu".
- Určit části pokladu , s nimiž se připojujete.
- Části z Treasure jsou na levé straně. Připojení, která provedete, jsou na pravé straně.
- Vytvořte obrázek pro každé připojení pomocí scén, znaků, položek a textových polí.
- Napište popis, jak se text týká jiného textu, světa a vy.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Textové Connections | Student vyrobeny a označeny všechny tři textová připojení správně. | Student vyrobené a označené dva textové připojení správně. | Student udělal správně označený jedné textové připojení. |
| Příklady Zapojení | Všechny příklady připojení podporuje porozumění textu. | Většina příkladů přípojek podporovat porozumění textu. | Většina příkladů připojení nepodporují porozumění textu, nebo je obtížné porozumět. |
| Ilustrace z Příkladů | Nápady jsou dobře organizovaní. Obrázky jasně ukazují studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady jsou organizovány. Většina snímků pomoci ukázat studentovi připojení vytvořená s textem. | Nápady nejsou dobře organizovaná. Obrázky jsou těžko pochopitelné. |
Jak na to s aktivitou Vytváření pokladů a spojení
Jak usnadnit třídu diskuzi o textech a jejich spojení
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své spojení s příběhem tím, že vytvoříte bezpečný prostor, kde je slyšen každý hlas. Používejte otevřené otázky k podpoře hlubšího přemýšlení a pomozte studentům propojit text se svým životem, jinými příběhy a světem.
Modelujte vyslovované spojení s textem
Ukažte, jak spojit příběh s sebou, jiným textem nebo světem tím, že budete nahlas přemýšlet. Ukažte studentům svůj proces, aby viděli, jak jsou spojení vytvářena a proč mají smysl.
Pozvěte studenty, aby sdíleli svá spojení ve dvojicích nebo malých skupinách
Uspořádejte dvojice nebo malé skupiny ke sdílení. Umožněte studentům diskutovat o svých spojení v podpůrném prostředí, což buduje důvěru a umožňuje jim učit se od sebe navzájem.
Používejte začátky vět na podporu všech studentů
Poskytněte začátky vět, například „Tato část mi připomíná...“, nebo „Četl(a) jsem jinou knihu, kde...“. Podpora pomáhá studentům, kteří mají potíže s vyjádřením svých myšlenek, a podporuje jejich plnou účast.
Ukončete s reflexí celé třídy
Seznamte třídu, aby sdílela hlavní body z jejich diskuzí. Reflexe ve skupině posiluje hodnotu tvorby spojení a pomáhá studentům ocenit různé perspektivy.
Často kladené otázky o aktivitě Tvoření pokladů
Co jsou spojení text na text, text k sobě a světové ve čtení?
text na text spojení propojují příběh s jinou knihou nebo textem; text k sobě spojuje příběh s vlastním životem; světové vztahuje příběh k událostem nebo problémům ve skutečném světě. Tato spojení pomáhají žákům lépe porozumět a zapojit se do čtení.
Jak mohu naučit žáky dělat spojení s "Pokladem" od Uri Shulevitze?
Požádejte žáky, aby identifikovali části Pokladu, které jim připomínají jinou knihu, vlastní zkušenosti nebo události ve světě. Použijte tabuli k zobrazení každého typu spojení — text na text, text k sobě a text ve světě — s obrázky a krátkými popisy.
Proč je vytváření spojení důležitou čtenářskou dovedností pro žáky na základní škole?
Vytváření spojení prohlubuje porozumění, podporuje kritické myšlení a pomáhá žákům vztahovat příběhy ke svému životu a širšímu světu, čímž činí čtení smysluplnějším a zapamatovatelnějším.
Jaká je jednoduchá aktivita pro procvičování spojení textů v 2. nebo 3. třídě?
Požádejte žáky, aby vytvořili tabuli ukazující jedno spojení text na text, jedno text k sobě a jedno spojení text ve světě pro příběh jako Poklad. Nechte je použít obrázky a popisy k vysvětlení každého spojení.
Jak mohu pomoci žákům rozlišit mezi třemi typy spojení textů?
Vysvětlete, že text na text se týká jiných příběhů, text k sobě jejich vlastních zkušeností a text ve světě událostí nebo problémů mimo jejich životy. Uvádějte příklady a procvičujte s známými příběhy.
Více Storyboard That Aktivity
Poklad
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
