![Používání perspektivy s "podzimní zahradou"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/cs-examples/pouzivani-perspektivy-s--podzimni-zahradou-.png "Používání perspektivy s "podzimní zahradou"")
Přehled Aktivity
Zajímavým bodem "Podzimní zahrádkářství" je to, že poskytuje velmi odlišnou perspektivu bombardování Nagasaki a Hirošimy, než většina studentů ve Spojených státech slyšela. Většina vědí, že bomby přinesly konec druhé světové války, ale mnozí si neuvědomují, za jakou cenu. Záblesky Marikoho dávají velmi podrobný, lidský zážitek z toho, jak žít atomovou bombou, a mnoho studentů se pravděpodobně začne ptát na další pohledy na světové události.
"Podzimní zahradnictví" je skvělý způsob výuky perspektivy v literatuře. Způsob, jak se bavit s perspektivou, je, aby studenti také četli pravý příběh tří malých prasat Jonem Scieszkou. Poté, co jste si přečetli verzi tohoto slavného dětského příběhu od Jon Scieszy, nechte studenty, aby se seznámili s filmem, knihou nebo dětským příběhem, jako je ten výše. Nechte je, aby používali Storyboard Creator a vytvořili schéma stejného pohledu, které bylo řečeno z pohledu zlého člověka. Například z Sleeping Beauty mohou studenti zvolit Maleficent; Z Červené karkulky, studenti si mohou vybrat vlka a tak dále.
Příklad příběhu Pravého příběhu tří malých prasat
- Vlk je v soudu a bojuje za jeho život. Celá tato věc byla nedorozumění! Nikoho nezabil!
- Vidíte, Wolf se právě snažil udělat si dort pro své babičky a on měl strašnou zimu. Vyčerpal si cukr na dort, takže musel jít najít nějaké!
- Přišel do domu prvního malého prasata a když zaklepal na dveře, kýchnul! Dům byl vyroben ze slámy, a tak padl ... a zabili pana Piga. Vlk měl hlad, a tak nechtěl, aby šunková večeře byla prázdná!
- Vlk se opět vydal hledat cukr a přišel do domu druhého malého prasete. Stejné řešení: kýchání, dům byl vyroben z tyčinek, šunková večeře. Stále žádný cukr pro cukrárnu!
- Nakonec přišel do domu třetího prasátka. Naštěstí byl jeho dům z cihel, takže neklesl, když Wolf měl jiný kýchací útok. Třetí prase však udělala hanlivou poznámku o Wolfově babičce, takže se Wolf snažil proniknout a bojovat proti němu.
- Vlk byl zatčen a říká, že média vytvořila celý příběh "vraždy", protože hledání cukru na dort neznělo velmi vzrušující. Vlk tvrdí, že skutečný příběh je: on byl orámován!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Zajímavým bodem "Podzimní zahrádkářství" je to, že poskytuje velmi odlišnou perspektivu bombardování Nagasaki a Hirošimy, než většina studentů ve Spojených státech slyšela. Většina vědí, že bomby přinesly konec druhé světové války, ale mnozí si neuvědomují, za jakou cenu. Záblesky Marikoho dávají velmi podrobný, lidský zážitek z toho, jak žít atomovou bombou, a mnoho studentů se pravděpodobně začne ptát na další pohledy na světové události.
"Podzimní zahradnictví" je skvělý způsob výuky perspektivy v literatuře. Způsob, jak se bavit s perspektivou, je, aby studenti také četli pravý příběh tří malých prasat Jonem Scieszkou. Poté, co jste si přečetli verzi tohoto slavného dětského příběhu od Jon Scieszy, nechte studenty, aby se seznámili s filmem, knihou nebo dětským příběhem, jako je ten výše. Nechte je, aby používali Storyboard Creator a vytvořili schéma stejného pohledu, které bylo řečeno z pohledu zlého člověka. Například z Sleeping Beauty mohou studenti zvolit Maleficent; Z Červené karkulky, studenti si mohou vybrat vlka a tak dále.
Příklad příběhu Pravého příběhu tří malých prasat
- Vlk je v soudu a bojuje za jeho život. Celá tato věc byla nedorozumění! Nikoho nezabil!
- Vidíte, Wolf se právě snažil udělat si dort pro své babičky a on měl strašnou zimu. Vyčerpal si cukr na dort, takže musel jít najít nějaké!
- Přišel do domu prvního malého prasata a když zaklepal na dveře, kýchnul! Dům byl vyroben ze slámy, a tak padl ... a zabili pana Piga. Vlk měl hlad, a tak nechtěl, aby šunková večeře byla prázdná!
- Vlk se opět vydal hledat cukr a přišel do domu druhého malého prasete. Stejné řešení: kýchání, dům byl vyroben z tyčinek, šunková večeře. Stále žádný cukr pro cukrárnu!
- Nakonec přišel do domu třetího prasátka. Naštěstí byl jeho dům z cihel, takže neklesl, když Wolf měl jiný kýchací útok. Třetí prase však udělala hanlivou poznámku o Wolfově babičce, takže se Wolf snažil proniknout a bojovat proti němu.
- Vlk byl zatčen a říká, že média vytvořila celý příběh "vraždy", protože hledání cukru na dort neznělo velmi vzrušující. Vlk tvrdí, že skutečný příběh je: on byl orámován!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
- Click "Start Assignment".
- In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Jak najít perspektivu pomocí „podzimního zahradničení“
Začleňte primární zdroje pro prohloubení lekcí o perspektivách
Shromážděte a sdílejte první ruky účty—například rozhovory s přeživšími, deníky nebo dopisy—z historických událostí diskutovaných ve třídě. Diskutujte o těchto zdrojích se studenty, aby jim pomohli emocionálně se spojit a pochopit, jak různé perspektivy formují naraci.
Umožněte třídní debatu o různých názorech
Přiřaďte studentům různé role nebo perspektivy související s příběhem nebo historickou událostí. Zorganizujte strukturovanou debatu, ve které každý student obhájí svou přidělenou perspektivu, podporující kritické myšlení a empatii.
Vedu studenty ke srovnávání pokrytí téhož události v médiích
Vyberte dvě nebo více zpráv o téže události z různých zdrojů nebo zemí. Přečtěte je společně a analyzujte, jak se jazyk a detaily liší. Tato činnost pomáhá studentům poznat zaujatost a význam perspektivy v naraci.
Podněcujte osobní reflexi psaním deníku
Požádejte studenty, aby napsali zápis do deníku představujíc si, že jsou postavou z textu nebo skutečnou osobou ovlivněnou událostí. Podněcujte je soustředit se na pocity, motivace a reakce, aby prohloubili porozumění různým perspektivám.
Často kladené otázky o hledání perspektivy pomocí „podzimního zahradničení“
How can I use “Autumn Gardening” to teach perspective in literature?
“Autumn Gardening” offers students a unique view on the atomic bombings of Japan, making it ideal for teaching perspective. Have students analyze Mariko’s flashbacks and compare them to typical U.S. narratives, then guide them in exploring other stories from alternative viewpoints.
What are some engaging activities to help students understand point of view using familiar stories?
Let students pick a well-known story and retell it from the antagonist’s perspective, using tools like the Storyboard Creator for plot diagrams. This encourages empathy, creativity, and critical thinking about different points of view.
Why is it important for students to explore different perspectives on historical events?
Exploring multiple perspectives helps students develop critical thinking and empathy. It challenges assumptions, deepens understanding of complex events, and equips students to analyze bias in sources.
What is the Storyboard Creator and how can it help with perspective lessons?
The Storyboard Creator is a digital tool for illustrating and summarizing stories. It lets students visually map out plot events from a chosen character’s perspective, deepening their grasp of point of view in literature.
Can you give an example of retelling a classic story from a villain’s perspective?
For example, in The True Story of the Three Little Pigs, the Wolf claims he’s misunderstood and only searching for sugar for his granny. Students can try this approach with other tales, like telling Sleeping Beauty from Maleficent’s point of view.
Více Storyboard That Aktivity
Podzimní Zahradnictví
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
