Přehled Aktivity
Poezie je jednou z nejvýraznějších forem literatury. Může vyvolat emoce, nastavit náladu , vyprávět příběh nebo vytvořit hluboký a všeobecně pochopený pocit ve svých čtenářů. To dělá ještě důležitější vysvětlení jeho prvků a pochopení jeho bohatého významu, srovnání a symbolů.
Metoda analýzy poezie TP-CASTT je skvělým způsobem, jak naučit studenty rozvíjet báseň a porozumět jejím dílům. Pomáhá studentům odhalovat hlubší významy básní a zároveň jim dává sebevědomí sebevědomí. Analýza poezie TP-CASTT je pořadí operací podobných matematice PEMDAS. Žádá studenty, aby seznamy položek v sekvenčním pořadí a odpověděli na otázky založené na jejich čtení básně.
Příklad TPCASTT pro „Ódu na řeckém urnu“
| T |
TITUL | Věřím, že titul bude o někom slavném v řecké historii, který zemřel. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | Reproduktor se dívá na všechny obrázky na urnu a diskutuje o nich. |
| C |
KONOTACE | Řečník používá směsici šťastného a smutného jazyka, který vyvolává velmi komplikované, hořkosladké emoce. Používá také velké množství jazyků o venkově a rostlinách. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Řečník se zdá být touhou po čase. |
| S |
SHIFTY | Posun nastane ve finální stanze, když řečník přestane popisovat scény na urně a píše o tom, jak urna vydrží, nezměněné, i když se lidský život pohybuje dál. |
| T |
TITUL | Po přečtení básně byl můj titul částečně správný. Báseň byla hlubší, než se očekávalo, a nešlo o konkrétní osobu. |
| T |
TÉMA | Některé věci o životě jsou stejné jako před staletími; urna je nesmrtelná, stejně jako obrázky po stranách. |
Je to skvělá aktivita, kterou mají studenti dělat v malé skupině. Jakmile jsou hotovi, požádejte je, aby si vytvořili vlastní storyboard s kroky TPCASTT!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu TPCASTT z „Ódy na řecké Urn“. Nezapomeňte, že TPCASTT kandiduje na hlavě, parafrázovat, konotaci Attitude / Tone, Shift, názvu, tématu.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TPCASTT.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odpovědi | Každá část TPCASTT důkladně odpověděl a existují dostatečné důkazy z textu. | Většina dílů TPCASTT odpovědělo dostatečné důkazy na podporu tvrzení. | Méně než polovina TPCASTT byla vyslyšena a / nebo reakce měla dostatek důkazů z textu. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vyobrazení | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou přesné k básni a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou většinou přesné básně. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou nepřesné k básni. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost k básni. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na básně a některé korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost k básni. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Poezie je jednou z nejvýraznějších forem literatury. Může vyvolat emoce, nastavit náladu , vyprávět příběh nebo vytvořit hluboký a všeobecně pochopený pocit ve svých čtenářů. To dělá ještě důležitější vysvětlení jeho prvků a pochopení jeho bohatého významu, srovnání a symbolů.
Metoda analýzy poezie TP-CASTT je skvělým způsobem, jak naučit studenty rozvíjet báseň a porozumět jejím dílům. Pomáhá studentům odhalovat hlubší významy básní a zároveň jim dává sebevědomí sebevědomí. Analýza poezie TP-CASTT je pořadí operací podobných matematice PEMDAS. Žádá studenty, aby seznamy položek v sekvenčním pořadí a odpověděli na otázky založené na jejich čtení básně.
Příklad TPCASTT pro „Ódu na řeckém urnu“
| T |
TITUL | Věřím, že titul bude o někom slavném v řecké historii, který zemřel. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | Reproduktor se dívá na všechny obrázky na urnu a diskutuje o nich. |
| C |
KONOTACE | Řečník používá směsici šťastného a smutného jazyka, který vyvolává velmi komplikované, hořkosladké emoce. Používá také velké množství jazyků o venkově a rostlinách. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Řečník se zdá být touhou po čase. |
| S |
SHIFTY | Posun nastane ve finální stanze, když řečník přestane popisovat scény na urně a píše o tom, jak urna vydrží, nezměněné, i když se lidský život pohybuje dál. |
| T |
TITUL | Po přečtení básně byl můj titul částečně správný. Báseň byla hlubší, než se očekávalo, a nešlo o konkrétní osobu. |
| T |
TÉMA | Některé věci o životě jsou stejné jako před staletími; urna je nesmrtelná, stejně jako obrázky po stranách. |
Je to skvělá aktivita, kterou mají studenti dělat v malé skupině. Jakmile jsou hotovi, požádejte je, aby si vytvořili vlastní storyboard s kroky TPCASTT!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Provést analýzu TPCASTT z „Ódy na řecké Urn“. Nezapomeňte, že TPCASTT kandiduje na hlavě, parafrázovat, konotaci Attitude / Tone, Shift, názvu, tématu.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Zvolit libovolnou kombinaci scén, postav, předmětů a textu aby byl zastoupen každý písmeno TPCASTT.
- Napsat pár vět popisující význam nebo význam obrazů.
- Dokončit obrazy, upravit a korektury svou práci.
- Uložit a odeslat scénáře k přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Odpovědi | Každá část TPCASTT důkladně odpověděl a existují dostatečné důkazy z textu. | Většina dílů TPCASTT odpovědělo dostatečné důkazy na podporu tvrzení. | Méně než polovina TPCASTT byla vyslyšena a / nebo reakce měla dostatek důkazů z textu. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vyobrazení | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou přesné k básni a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou většinou přesné básně. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro každou sekci jsou nepřesné k básni. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost k básni. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na básně a některé korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost k básni. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Jak na to s analýzou TPCASTT pro „Ódu na řeckou urnu“
Zapojte studenty do interaktivních diskuzí TPCASTT
Podporujte hlubší porozumění tím, že povedete studenty k otevřeným rozhovorům o každém prvku TPCASTT. Podněcujte je, aby sdíleli různé perspektivy a citovali důkazy z básně na podporu svých nápadů. Tento přístup rozvíjí kritické myšlení a interpretativní dovednosti.
Modelujte proces TPCASTT pomocí strategie mluvení nahlas
Ukazujte svůj myšlenkový proces při analýze básně nahlas, krok za krokem. Vysvětlete, jak interpretujete každý prvek TPCASTT, a ukažte studentům, jak rozebrat složitý jazyk a odhalit význam. To pomáhá učinit abstraktní analýzu konkrétnější a přístupnější.
Přidělte skupinám tvorbu společných plakátů TPCASTT
Rozdělte studenty do skupin a každé skupině přidělte sekci TPCASTT k zobrazení na plakátu. Vedťe je, aby použili citace, obrázky a barvy k reprezentaci své analýzy. Prezentujte tyto plakáty, aby se upevnily koncepty a oslavily postřehy studentů.
Zařaďte kreativní psaní tím, že studentům dáte za úkol napsat vlastní 'urna' báseň
Pozvěte studenty, aby složili krátké básně inspirované stylem nebo tématy 'Ode na řecké urně'. Výzvou je použít živé obrazy a prozkoumat myšlenku věčnosti. Tato aktivita pomáhá prohloubit empatii k poetickému řemeslu a propojuje analýzu s osobním vyjádřením.
Použijte odchodové lístky k ověření porozumění po aktivitách TPCASTT
Požádejte studenty, aby odpověděli na rychlou otázku ohledně jednoho prvku TPCASTT nebo vysvětlili, jak se jejich myšlení během hodiny změnilo. Sbírejte tyto odchodové lístky, abyste zhodnotili porozumění a naplánovali další kroky výuky.
Často kladené otázky k analýze TPCASTT pro „Ódu na řeckou urnu“
Co je metoda TPCASTT pro analýzu poezie?
TPCASTT je krok za krokem strategie analýzy poezie, která znamená Název, Parafrázi, Konotaci, Postoj/Tón, Přechod, Znovu název a Téma. Pomáhá studentům rozebrat a pochopit složité básně zkoumáním každého aspektu postupně.
Jak použít TPCASTT k analýze "Ódy na řeckou vázu"?
Pro analýzu "Ódy na řeckou vázu" pomocí TPCASTT studenti interpretují název, shrnou každou strofu, prozkoumají hlubší významy a emocionální tón básně, identifikují posuny v perspektivě, znovu přezkoumají název a nakonec stanoví celkové téma. Každý krok pomáhá odhalit bohaté obrazy a nadčasové poselství básně.
Proč je TPCASTT užitečné při výuce poezie středoškoláky?
TPCASTT nabízí jasný, strukturovaný přístup, který odhalí poezii studentům středních škol. Rozvíjí dovednosti analýzy, podporuje samostatné myšlení a dává studentům důvěru v interpretaci významu a literárních prostředků v jakékoli básni.
Jaké jsou tipy na zpestření analýzy TPCASTT ve třídě?
Udělejte analýzu TPCASTT poutavou tím, že studenty rozdělíte do malých skupin, použijete vizuály jako storyboardy pro každý krok a podpoříte kreativní interpretace. Propojení analýzy s studentskými zkušenostmi nebo aktuálními událostmi může také zvýšit zájem a porozumění.
Mohou studenti vytvářet storyboardy jako součást aktivit analýzy TPCASTT?
Ano, studenti mohou rozšířit svou analýzu TPCASTT tvorbou storyboardů, které vizuálně znázorňují každý krok. To prohlubuje porozumění a činí aktivitu interaktivní a zapamatovatelnou.
Více Storyboard That Aktivity
Ode na Řecké Urn
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
