Přehled Aktivity
Kompromis Missouri byl skutečně kompromis; obě strany dostali něco z dohody, ale ani jedna strana nedostala všechno, co chtěla. Pomocí mřížkového scénáře nechte studenty nastínit hlavní body kompromisu a to, jak dokázal (více či méně) uspokojit sever i jih. Studenti mohou také zahrnout požadavky každé strany, aby pochopili, co bylo ohroženo.
Analýzou a vysvětlením každého bodu toho, co kompromis vyžaduje, budou studenti schopni vysvětlit a analyzovat svůj pokus vyřešit otázku otroctví a jeho expanze. Tato aktivita také upevní pochopení studentů o tom, co kompromis vytvořilo, a také o tom, jak řeší problémy a obavy svobodných i otrokářských států.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty porovnat a porovnat Missouriho kompromis s aktem Kansas-Nebraska Act z roku 1854. Tento akt negoval Missouriho kompromis, takže studenti budou moci porovnat a porovnat oba činy. Dále umožní studentům propojit tyto dva akty, zejména jak se oba zákonodárné orgány pokusily vyřešit otázku otroctví a jeho rozšíření na nově získaná území USA.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář s podrobnostmi o výsledcích Missouri Compromise.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Označte názvy „Přidání států“, „Řádek 36 30“ a „Kdo byl zapojen“.
- V horním řádku napište popis pro každý titul pro severní/svobodné státy.
- Ve spodním řádku proveďte totéž pro státy Southern/Slave.
- Vytvořte ilustraci pro každou buňku pomocí vhodných scén, postav a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Kompromis Missouri byl skutečně kompromis; obě strany dostali něco z dohody, ale ani jedna strana nedostala všechno, co chtěla. Pomocí mřížkového scénáře nechte studenty nastínit hlavní body kompromisu a to, jak dokázal (více či méně) uspokojit sever i jih. Studenti mohou také zahrnout požadavky každé strany, aby pochopili, co bylo ohroženo.
Analýzou a vysvětlením každého bodu toho, co kompromis vyžaduje, budou studenti schopni vysvětlit a analyzovat svůj pokus vyřešit otázku otroctví a jeho expanze. Tato aktivita také upevní pochopení studentů o tom, co kompromis vytvořilo, a také o tom, jak řeší problémy a obavy svobodných i otrokářských států.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty porovnat a porovnat Missouriho kompromis s aktem Kansas-Nebraska Act z roku 1854. Tento akt negoval Missouriho kompromis, takže studenti budou moci porovnat a porovnat oba činy. Dále umožní studentům propojit tyto dva akty, zejména jak se oba zákonodárné orgány pokusily vyřešit otázku otroctví a jeho rozšíření na nově získaná území USA.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář s podrobnostmi o výsledcích Missouri Compromise.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Označte názvy „Přidání států“, „Řádek 36 30“ a „Kdo byl zapojen“.
- V horním řádku napište popis pro každý titul pro severní/svobodné státy.
- Ve spodním řádku proveďte totéž pro státy Southern/Slave.
- Vytvořte ilustraci pro každou buňku pomocí vhodných scén, postav a položek.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to ohledně výsledků kompromisu v Missouri
Naplánujte debatu o účinnosti Missouri kompromisu
Zapojte studenty, aby připravili argumenty pro nebo proti Missouri kompromisu, čímž podpoříte kritické myšlení a dovednosti přesvědčivého mluvení.
Přiřaďte výzkumné role pro různé perspektivy
Rozdělte studenty do skupin představujících různé historické postavy nebo regiony. To pomáhá studentům pochopit různé pohledy a prohlubuje empatii na obou stranách.
Vedení studentů k vývoji důkazně podložených argumentů
Instrukce studentům, aby používali primární zdroje a materiály z třídy k podpoře svých postojů. To povzbuzuje pečlivou analýzu a využití historických důkazů.
Uspořádejte strukturovanou školní debatu
Nastavte jasná pravidla pro respektující diskusi a časové limity. Tímto zajistíte, že se každý student může zapojit a debata zůstane soustředěná a produktivní.
Reflektujte o debatě a spojte ji s moderními tématy
Vedení třídní reflexe o tom, co bylo naučeno, a jak kompromisy ovlivňují společnost dneška. Tím se upevňuje pochopení a historie je relevantní pro život studentů.
Často kladené otázky o výsledcích kompromisu v Missouri
Co byl kompromis Missouri a proč byl důležitý?
Kompromis Missouri byl dohodou z roku 1820, která umožnila Missouri vstoupit do Spojených států jako stát s otroky a Maine jako svobodný stát, čímž udržovala rovnováhu mezi státy s a bez otroctví. Také stanovil čáru 36°30', která zakazovala otroctví na sever od této zeměpisné šířky v budoucích teritoriích. Tento kompromis byl důležitý, protože dočasně řešil konflikty ohledně rozšiřování otroctví v nových územích USA.
Jak jednoduše a interaktivně učit o kompromisu Missouri?
Efektivní způsob výuky o kompromisu Missouri je, když žáci vytvoří mřížkový příběhový panel. Mohou vyznačit hlavní body, požadavky obou stran a vizuálně ukázat, jak se kompromis pokusil řešit problémy mezi Severem a Jihem. Tato metoda činí lekci poutavější a pomáhá žákům pochopit klíčové koncepty.
Jaké byly hlavní body dohody v kompromisu Missouri?
Hlavní body kompromisu Missouri zahrnovaly: přijetí Missouri jako státu s otroky, přijetí Maine jako svobodného státu a stanovení čáry 36°30', která zakazovala otroctví na sever od této zeměpisné šířky (kromě Missouri). Tyto body měly za cíl vyvážit zájmy svobodných a otrokářských států.
Jak kompromis Missouri uspokojil jak Sever, tak Jih?
Kompromis Missouri uspokojil Sever tím, že přijal Maine jako svobodný stát a zakázal otroctví na sever od čáry 36°30'. Uspokojil Jih tím, že umožnil Missouri stát se státem s otroky, čímž udržel rovnováhu v Kongresu. I když žádná strana nezískala všechno, co chtěla, klíčové požadavky byly splněny.
Jaký je rozdíl mezi kompromisem Missouri a zákonem Kansas-Nebraska?
Kompromis Missouri stanovil geografickou čáru pro rozšiřování otroctví, zatímco Zákon Kansas-Nebraska z roku 1854 tuto čáru zrušil a umožnil osadníkům rozhodovat o otroctví prostřednictvím lidové suverenity. Tato změna vedla ke zvýšení napětí a konfliktů ohledně otroctví v nových teritoriích.
Více Storyboard That Aktivity
Missouri kompromisu 1820
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
