„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Spuštění jednotky nebo lekce s klíčovými pojmy slovní zásoby a narážkami napomáhá celkovému porozumění a udržení. S literaturou o holocaustu se slovní zásoba a narážky často překrývají, protože se studenti současně učí o skutečných událostech, lidech a místech. Protože se mohou překrývat, mohou učitelé chtít tuto šablonu použít konkrétně pro slovní zásobu nebo jen pro narážky, jak ukazuje tento příklad. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčové pojmy a narážky, které jsou historické, náboženské a kulturní související s Milkweed . Jejich náhled může studentům pomoci lépe porozumět příběhu a dozvědět se o časovém období. Je to také dobrá příležitost, jak pomoci studentům porozumět historii pozadí urážky použité proti Romům.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje vaše chápání klíčových pojmů a narážek (lidí, míst, událostí) v příběhu Milkweed .
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice nebo popisy a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Literární Narážky
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovní zásoba je správně definována. | Význam slovní zásoby lze pochopit, ale je poněkud nejasný. | Slovní zásoba slovo není jasně definováno |
| Ilustrace | Ilustrace scénáře jasně zobrazují význam slov ve slovní zásobě. | Ilustrace se týkají významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Ilustrace se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Spuštění jednotky nebo lekce s klíčovými pojmy slovní zásoby a narážkami napomáhá celkovému porozumění a udržení. S literaturou o holocaustu se slovní zásoba a narážky často překrývají, protože se studenti současně učí o skutečných událostech, lidech a místech. Protože se mohou překrývat, mohou učitelé chtít tuto šablonu použít konkrétně pro slovní zásobu nebo jen pro narážky, jak ukazuje tento příklad. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčové pojmy a narážky, které jsou historické, náboženské a kulturní související s Milkweed . Jejich náhled může studentům pomoci lépe porozumět příběhu a dozvědět se o časovém období. Je to také dobrá příležitost, jak pomoci studentům porozumět historii pozadí urážky použité proti Romům.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje vaše chápání klíčových pojmů a narážek (lidí, míst, událostí) v příběhu Milkweed .
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice nebo popisy a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Literární Narážky
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 7 Points | Vznikající 4 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definice | Slovní zásoba je správně definována. | Význam slovní zásoby lze pochopit, ale je poněkud nejasný. | Slovní zásoba slovo není jasně definováno |
| Ilustrace | Ilustrace scénáře jasně zobrazují význam slov ve slovní zásobě. | Ilustrace se týkají významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Ilustrace se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
Povzbuzujte studenty, aby ve svých třídních rozhovorech používali slovní zásobu a odkazy z Milkweed. To pomáhá posilovat porozumění a vytvářet spojení s příběhem.
Ukažte příklady, jak určitá historická nebo kulturní reference souvisí s moderními událostmi nebo zkušenostmi studentů. To rozvíjí empatii a hlubší porozumění textu.
Požádejte studenty, aby si vybrali odkaz z příběhu a prozkoumali jeho pozadí. Nechte je představit své nálezy v krátké ústní nebo vizuální prezentaci, aby posílili své porozumění a prezentační dovednosti.
Vyhraďte místo ve třídě pro zobrazení klíčové slovní zásoby a odkazů jakmile se objeví. Pravidelně se k této zdi vracejte, aby studenti vizuálně upevnili své učení.
Začněte každou hodinu krátkou aktivitou—například přiřazováním, kreslením nebo použitím slova ve větě—která recenzuje termíny a odkazy z Milkweed. To udržuje termíny čerstvé a snadno dostupné.
Klíčové termíny a narážky v Milkweed zahrnují historické, kulturní a náboženské odkazy, například Antisemitismus, Holokaust, Varšavské ghetto, Dr. Korczak, Duhový David a další. Tyto termíny pomáhají studentům propojit příběh s reálnými událostmi a prohlubují porozumění.
Začněte předběžným přezkoumáním klíčových termínů a narážek před čtením. Použijte aktivity jako tvorbu storyboardu, kde studenti definují, popisují a ilustrují každý termín. To posiluje porozumění a zapamatování, zejména u složitých historických odkazů.
Nejlepší je klást každý slovní výraz do historického kontextu s vizuálními pomůckami. Kombinujte definice s příklady ze života nebo obrázky a povzbuzujte studenty k diskusi o vlivu těchto termínů na děj.
Předběžné prozkoumání narážek pomáhá studentům spojit neznámé odkazy s reálnými událostmi, čímž se příběh stává přístupnější. Buduje základní znalosti a podporuje pochopení kontextu a významu klíčových momentů v Milkweed.
Aktivita s storyboardem umožňuje studentům vizuálně reprezentovat a definovat klíčové termíny, podporuje aktivní zapojení. Ilustrací jednotlivých termínů nebo narážek si hlouběji osvojí složité koncepty a historický kontext v Milkweed.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy