Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají, když používáte scénář. V této aktivitě studenti identifikují témata a symboly z příběhu a podporují jejich volbu s detaily z textu.
Témata a náměty k diskusi
Nebezpečí jaderných zbraní
Jedním z tém je varování před možnými důsledky jaderných zbraní. Když se národy zbaví dostatečné síly, aby zničily celou planetu, celá lidská rasa musí doufat a modlit se, aby tyto národy měly vůdce s dostatečným zdravým rozumem, aby je nepoužívali.
Význam účelu
Je důležité mít cíl nebo cíle. Mnoho studentů se bude moci s tímto konceptem spojit v menším měřítku: absolvování střední školy, získání zaměstnání, získání další fotbalové hry apod. Ve světě Marvina je jeho záměr důležitý pro jejich přežití. Bez konečného cíle návratu domů by nebyl důvod pokračovat v exilu; nemělo by žádný smysl snažit se udržet svou malou měsíční kolonii a nemělo smysl přinášet nové generace.
Motivy a symboly, které hledáte
Zemědělská půda
Než vstoupí do Venku, Marvin dostane šanci projít se po Farmlands, což je v podstatě skleník pro rostliny a vegetaci kolonie. Marvin miluje vůni života v zemědělských oblastech. Je to jiný druh zápachu než filtrovaný kyslík nalezený v rezidenčních úrovních. Zemědělská půda probouzí Marvinovy instinkty a touží po místě, které si není jistý, že rozumí: domů.
Evil fosforescence
Marvin pozoruje "zlé fosforescence" v tom, co mělo být temnými částmi Země. Hrozivá záře poukazuje na přetrvávající nebezpečí vyzařování z války. To také dává Marvinovi pocit zoufalství; ví, že tato záře bude ještě po mnoho let, a možná se děti jednoho dne budou moci vrátit, on sám nikdy nebude moci jít na Zemi.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořit příběh zobrazující důležitá témata, symboly a motivy v příběhu.
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Identifikujte důležitá témata, symboly a motivy.
- Popište, jak je téma, symbol nebo motiv důležitý pro příběh.
- Každý příklad ilustrujte vhodnými obrázky, scénami, znaky a položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají, když používáte scénář. V této aktivitě studenti identifikují témata a symboly z příběhu a podporují jejich volbu s detaily z textu.
Témata a náměty k diskusi
Nebezpečí jaderných zbraní
Jedním z tém je varování před možnými důsledky jaderných zbraní. Když se národy zbaví dostatečné síly, aby zničily celou planetu, celá lidská rasa musí doufat a modlit se, aby tyto národy měly vůdce s dostatečným zdravým rozumem, aby je nepoužívali.
Význam účelu
Je důležité mít cíl nebo cíle. Mnoho studentů se bude moci s tímto konceptem spojit v menším měřítku: absolvování střední školy, získání zaměstnání, získání další fotbalové hry apod. Ve světě Marvina je jeho záměr důležitý pro jejich přežití. Bez konečného cíle návratu domů by nebyl důvod pokračovat v exilu; nemělo by žádný smysl snažit se udržet svou malou měsíční kolonii a nemělo smysl přinášet nové generace.
Motivy a symboly, které hledáte
Zemědělská půda
Než vstoupí do Venku, Marvin dostane šanci projít se po Farmlands, což je v podstatě skleník pro rostliny a vegetaci kolonie. Marvin miluje vůni života v zemědělských oblastech. Je to jiný druh zápachu než filtrovaný kyslík nalezený v rezidenčních úrovních. Zemědělská půda probouzí Marvinovy instinkty a touží po místě, které si není jistý, že rozumí: domů.
Evil fosforescence
Marvin pozoruje "zlé fosforescence" v tom, co mělo být temnými částmi Země. Hrozivá záře poukazuje na přetrvávající nebezpečí vyzařování z války. To také dává Marvinovi pocit zoufalství; ví, že tato záře bude ještě po mnoho let, a možná se děti jednoho dne budou moci vrátit, on sám nikdy nebude moci jít na Zemi.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořit příběh zobrazující důležitá témata, symboly a motivy v příběhu.
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Identifikujte důležitá témata, symboly a motivy.
- Popište, jak je téma, symbol nebo motiv důležitý pro příběh.
- Každý příklad ilustrujte vhodnými obrázky, scénami, znaky a položkami.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Jak identifikovat témata v písni „Jestli na tebe zapomenu, Země“
Podporujte studenty v diskuzích o tématech příběhu pomocí sokratovských seminářů
Podporujte studenty, aby vedli uvážené diskuse pomocí formátu sokratovského semináře. Tato metoda jim pomáhá kriticky přemýšlet o tématech příběhu a sdílet rozmanité názory.
Vyberte otevřené otázky související s klíčovými tématy
Připravte několik otevřených otázek, které podnítí konverzaci o hlavních tématech příběhu, například přežití nebo naděje. Tyto otázky by měly zvát více pohledů a hluboké myšlení.
Uspořádejte třídu do kruhu pro inkluzivní diskusi
Uspořádejte sedadla do kruhu, aby podpořila rovnost a oční kontakt. Tento uspořádání povzbuzuje každého studenta k účasti a aktivnímu poslouchání.
Přidělte role a vysvětlete pokyny k diskuzi
Přiřaďte studentům jasné role, například facilitátor nebo zapisovatel, a projděte pravidla respektující diskusi. Jasná očekávání udrží seminář produktivní a pozitivní.
Podporujte používání důkazů z textu v každé odpovědi
Připomeňte studentům, aby opírali své nápady citacemi nebo příklady z textu. Použití důkazů posiluje argumenty a váže diskusi k příběhu.
Často kladené otázky o identifikaci témat v knize „Jestli na tebe zapomenu, Země“
Jaká jsou hlavní témata v "Pokud zapomenu tebe, Ó Země"?
Hlavní témata v "Pokud zapomenu tebe, Ó Země" zahrnují nebezpečí jaderných zbraní a důležitost cíle. Příběh varuje před katastrofálními důsledky jaderné války a zkoumá, jak dlouhodobý cíl dává smysl životu, i v exilu.
Jak rychle vyučovat symboly a motivy z "Pokud zapomenu tebe, Ó Země" na lekci?
Použijte aktivitu storyboardu, při které studenti identifikují a ilustrují symboly jako Zemědělské oblasti a motivy jako zlá fosforescence. Požádejte studenty, aby tyto prvky spojili s tématy příběhu pomocí detailů z textu jako podpory.
Co symbolizuje 'zlá fosforescence' v příběhu?
'Zlá fosforescence' symbolizuje trvalé nebezpečí a zoufalství způsobené radioaktivním spadem po jaderní válce. Představuje neustálé připomínání zničení Země a trvalý dopad na budoucí generace.
Proč je smysl důležitý pro Marvina a kolonií v "Pokud zapomenu tebe, Ó Země"?
Smysl dává Marvinovi a kolonii naději a motivaci přežít v exilu. Jejich sdílený cíl jednou se vrátit na Zemi je spojuje a dává jim důvod udržovat komunitu navzdory obtížím.
Jaká je jednoduchá aktivita, která pomáhá studentům identifikovat témata v "Pokud zapomenu tebe, Ó Země"?
Nechte studenty vytvořit storyboard zobrazující klíčová témata, symboly a motivy. Tento vizuální přístup pomáhá studentům spojit důkazy z textu s abstraktními myšlenkami rychle a poutavě.
Více Storyboard That Aktivity
Kdybych na Tebe Zapomněl, Země ...
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
