Přehled Aktivity
Předmět: Anglický jazyk a literatura
Ročník: 9-12
Časový limit: 90 minut (může se lišit)
Jednotka: „Mám sen“ Étos, patos, logos
Vneste projev Martina Luthera Kinga Jr. „Mám sen“ do své třídy angličtiny s touto dynamickou lekcí rétorické analýzy. Studenti prozkoumají přesvědčovací sílu étosu , patosu a logu a vizuálně uspořádají svá zjištění pomocí šablony scénáře. Tato lekce je navržena pro maximální zapojení a kritické myšlení a pomáhá studentům propojit historickou rétoriku s moderní komunikací.
Cíle
- Definujte a identifikujte etos, patos a logos v přesvědčovacích textech.
- Analyzujte, jak Martin Luther King Jr. používá rétorické strategie v díle „I Have a Dream“.
- Uveďte textové důkazy na podporu své analýzy.
- Vytvořte scénář, který vizuálně znázorňuje příklady étosu, patosu a loga z projevu.
Postup
- Úvod do rétorických apelů (15 minut):
- Stručně představte étos, patos a logos s definicemi a příklady.
- Diskutujte, proč jsou tyto strategie důležité v přesvědčivém psaní a projevech.
- Přečtěte si a poslechněte si „I Have a Dream“ (15 minut):
- Rozdejte kopie projevu nebo jej promítněte ve třídě.
- Přehrajte zvukovou nebo video nahrávku projevu Dr. Kinga.
- Povzbuďte studenty, aby si text anotovali a všímali si silných výrazů nebo emocí.
- Aktivita se scénářem (45 minut):
- Představte šablonu scénáře a ukažte, jak ji vyplnit.
- Nechte studenty pracovat samostatně nebo ve dvojicích na vytvoření scénáře ilustrujícího příklady každého rétorického apelu z projevu.
- Podporujte kreativitu a promyšlenou analýzu.
- Diskuse a reflexe ve třídě (15 minut):
- Pozvěte studenty, aby se podělili o své storyboardy a postřehy.
- Uspořádejte třídní diskusi o tom, jak rétorické strategie učinily projev Dr. Kinga tak působivým.
- Zamyslete se nad tím, jak mohou studenti tyto strategie využít ve svém vlastním psaní a mluvení.
Jste připraveni inspirovat své studenty? Stáhněte si šablonu scénáře a začněte svou lekci rétorické analýzy „Mám sen“ ještě dnes!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty: Rétorická analýza knihy Mám sen
Chystáte se prozkoumat jeden z nejsilnějších projevů v americké historii! Při poslechu a čtení projevu Dr. Martina Luthera Kinga Jr. „Mám sen“ se dozvíte, jak používá tři důležité přesvědčovací techniky: étos (důvěryhodnost), patos (emoce) a logos (logika).
Váš úkol
- Čtěte a poslouchejte
- Při poslechu projevu Dr. Kinga „Mám sen“ si pozorně čtěte.
- Věnujte pozornost slovům, frázím nebo pasážím, které vás zaujaly.
- Identifikujte rétorické apely
- Při čtení hledejte příklady:
- Étos: Jak Dr. King ukazuje, že je důvěryhodný nebo znalý?
- Patos: Kde používá jazyk, který apeluje na emoce?
- Logos: Jaká fakta, důkazy nebo logické argumenty používá?
- Z každého z nich zvýrazněte nebo napište alespoň jeden příklad.
- Vytvořte si svůj scénář
- Otevřete šablonu scénáře, kterou vám poskytl učitel.
- Pro každý rétorický apel (étos, patos, logos) proveďte následující:
- Napište příklad z projevu vlastními slovy nebo jej přímo citujte.
- Vysvětlete , proč to odpovídá danému lákadlu (étos, patos nebo logos).
- Ilustrujte příklad kresbou, obrázkem nebo symbolem, který představuje jeho význam nebo dopad.
- Recenze a sdílení
- Zkontrolujte si dvakrát svůj scénář, zda je přesný a kreativní.
- Buďte připraveni prezentovat svůj scénář a vysvětlit příklady třídě.
Tip: Použijte svou fantazii! Váš scénář by měl ukazovat nejen to, co Dr. King řekl, ale i to, jaké pocity jeho slova v lidech vyvolala a proč byla tak přesvědčivá.
Jste připraveni začít? Otevřete šablonu scénáře a začněte s rétorickou analýzou „Mám sen“!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Patosu a Loga | Prvky etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Většina prvků etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Prvky etických, patosu a loga jsou nesprávně identifikovány a znázorněny. Citace a souhrny může být chybějící nebo příliš omezená. Pouze jeden příklad může být pro každou rétorický prvek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Předmět: Anglický jazyk a literatura
Ročník: 9-12
Časový limit: 90 minut (může se lišit)
Jednotka: „Mám sen“ Étos, patos, logos
Vneste projev Martina Luthera Kinga Jr. „Mám sen“ do své třídy angličtiny s touto dynamickou lekcí rétorické analýzy. Studenti prozkoumají přesvědčovací sílu étosu , patosu a logu a vizuálně uspořádají svá zjištění pomocí šablony scénáře. Tato lekce je navržena pro maximální zapojení a kritické myšlení a pomáhá studentům propojit historickou rétoriku s moderní komunikací.
Cíle
- Definujte a identifikujte etos, patos a logos v přesvědčovacích textech.
- Analyzujte, jak Martin Luther King Jr. používá rétorické strategie v díle „I Have a Dream“.
- Uveďte textové důkazy na podporu své analýzy.
- Vytvořte scénář, který vizuálně znázorňuje příklady étosu, patosu a loga z projevu.
Postup
- Úvod do rétorických apelů (15 minut):
- Stručně představte étos, patos a logos s definicemi a příklady.
- Diskutujte, proč jsou tyto strategie důležité v přesvědčivém psaní a projevech.
- Přečtěte si a poslechněte si „I Have a Dream“ (15 minut):
- Rozdejte kopie projevu nebo jej promítněte ve třídě.
- Přehrajte zvukovou nebo video nahrávku projevu Dr. Kinga.
- Povzbuďte studenty, aby si text anotovali a všímali si silných výrazů nebo emocí.
- Aktivita se scénářem (45 minut):
- Představte šablonu scénáře a ukažte, jak ji vyplnit.
- Nechte studenty pracovat samostatně nebo ve dvojicích na vytvoření scénáře ilustrujícího příklady každého rétorického apelu z projevu.
- Podporujte kreativitu a promyšlenou analýzu.
- Diskuse a reflexe ve třídě (15 minut):
- Pozvěte studenty, aby se podělili o své storyboardy a postřehy.
- Uspořádejte třídní diskusi o tom, jak rétorické strategie učinily projev Dr. Kinga tak působivým.
- Zamyslete se nad tím, jak mohou studenti tyto strategie využít ve svém vlastním psaní a mluvení.
Jste připraveni inspirovat své studenty? Stáhněte si šablonu scénáře a začněte svou lekci rétorické analýzy „Mám sen“ ještě dnes!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty: Rétorická analýza knihy Mám sen
Chystáte se prozkoumat jeden z nejsilnějších projevů v americké historii! Při poslechu a čtení projevu Dr. Martina Luthera Kinga Jr. „Mám sen“ se dozvíte, jak používá tři důležité přesvědčovací techniky: étos (důvěryhodnost), patos (emoce) a logos (logika).
Váš úkol
- Čtěte a poslouchejte
- Při poslechu projevu Dr. Kinga „Mám sen“ si pozorně čtěte.
- Věnujte pozornost slovům, frázím nebo pasážím, které vás zaujaly.
- Identifikujte rétorické apely
- Při čtení hledejte příklady:
- Étos: Jak Dr. King ukazuje, že je důvěryhodný nebo znalý?
- Patos: Kde používá jazyk, který apeluje na emoce?
- Logos: Jaká fakta, důkazy nebo logické argumenty používá?
- Z každého z nich zvýrazněte nebo napište alespoň jeden příklad.
- Vytvořte si svůj scénář
- Otevřete šablonu scénáře, kterou vám poskytl učitel.
- Pro každý rétorický apel (étos, patos, logos) proveďte následující:
- Napište příklad z projevu vlastními slovy nebo jej přímo citujte.
- Vysvětlete , proč to odpovídá danému lákadlu (étos, patos nebo logos).
- Ilustrujte příklad kresbou, obrázkem nebo symbolem, který představuje jeho význam nebo dopad.
- Recenze a sdílení
- Zkontrolujte si dvakrát svůj scénář, zda je přesný a kreativní.
- Buďte připraveni prezentovat svůj scénář a vysvětlit příklady třídě.
Tip: Použijte svou fantazii! Váš scénář by měl ukazovat nejen to, co Dr. King řekl, ale i to, jaké pocity jeho slova v lidech vyvolala a proč byla tak přesvědčivá.
Jste připraveni začít? Otevřete šablonu scénáře a začněte s rétorickou analýzou „Mám sen“!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Patosu a Loga | Prvky etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Většina prvků etických, patosu a loga jsou správně označeny a líčil, a vhodný citát nebo shrnutí je k dispozici. Existují nejméně 2 příklady uvedené pro každý rétorický prvek. | Prvky etických, patosu a loga jsou nesprávně identifikovány a znázorněny. Citace a souhrny může být chybějící nebo příliš omezená. Pouze jeden příklad může být pro každou rétorický prvek. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Jak Používat Étos, Patos a Loga v Úkolech Kreativního Psaní
Představujeme Ethos, Pathos a Logos
Začněte lekci vysvětlením étosu, patosu a loga. Jedná se o přesvědčovací techniky používané k přesvědčení publika a jsou klíčové pro efektivní komunikaci a psaní. K popisu každého použijte jednoduché příklady: étos jako nastolení důvěryhodnosti nebo důvěry, patos jako přitažlivost emocí a logo jako používání logiky nebo rozumu. Odkaz „I Have a Dream“ ukazuje, jak Martin Luther King Jr. efektivně používal tyto techniky.
Analýza příkladů z „Mám sen“
Po úvodu přejděte k analýze konkrétních částí „I Have a Dream“, kde King používá étos, patos a loga. Rozdělte řeč na části a pracujte se studenty, abyste zjistili, která technika je v každé části použita. Diskutujte o tom, jak každá technika slouží celkovému účelu řeči a zvyšuje její přesvědčovací sílu. Toto cvičení nejen posílí jejich porozumění pojmům, ale také ilustruje, jak lze tyto techniky efektivně kombinovat.
Cvičení Psaní Pomocí Étosu, Patosu a Loga
Nyní, když studenti dobře chápou étos, patos a loga a viděli je v akci, vyzvěte je, aby pomocí těchto technik napsali své vlastní krátké eseje, projevy nebo dopisy. Poskytněte šablonu nebo osnovu, která jim pomůže strukturovat jejich psaní. Povzbuďte je, aby přemýšleli o problému nebo tématu, které je zajímá, protože se to přirozeně hodí k přesvědčivému stylu psaní.
Vzájemné Hodnocení a Reflexivní Diskuse
Lekci zakončete recenzním sezením. Studenti si vzájemně vyměňují své spisy, aby si je mohli prohlédnout. Povzbuďte je, aby poskytovali zpětnou vazbu konkrétně o použití a účinnosti étosu, patosu a log v díle. Nakonec shromážděte třídu k reflexivní diskusi. Požádejte studenty, aby se podělili o své zkušenosti s psaním pomocí těchto technik a o tom, jak se změnil jejich pohled na přesvědčivé psaní.
Často kladené otázky o étosu, patosu a logu v knize „Mám sen“
Jaký je hlavní cíl plánu lekce rétorické analýzy „Mám sen“?
Hlavním cílem je pomoci studentům identifikovat a analyzovat použití étosu, patosu a logu v projevu Martina Luthera Kinga Jr. „Mám sen“ a prohloubit tak jejich chápání rétorických strategií a přesvědčovacího jazyka.
Jak studenti analyzují rétorické prostředky v projevu „Mám sen“?
Studenti si přečtou a poslechnou projev, identifikují příklady étosu, patosu a loga a pomocí šablony scénáře vizuálně uspořádají a vysvětlí svá zjištění.
Pro jaké ročníky je vhodný plán lekce rétorické analýzy „I Have a Dream“?
Tento plán lekce je vhodný pro žáky druhého stupně základních a středních škol, obvykle pro 6. až 12. ročník.
Co jsou etos, pathos a logos v kontextu projevu „Mám sen“?
Étos odkazuje na důvěryhodnost a charakter Dr. Kinga, patos apeluje na emoce publika a logos používá logiku a důkazy k podpoře svého sdělení.
Proč je „I Have a Dream“ považováno za silný příklad rétoriky
Projev mistrovsky kombinuje rétorické prostředky, jako je opakování, metafora a narážka, aby inspiroval a přesvědčil, což z něj činí mezník v americké oratoři.
Lze tento plán lekce přizpůsobit různým stylům učení?
Ano, lekce zahrnuje čtení, poslech, skupinovou diskusi a vizuální aktivity, jako je storyboarding, takže je přizpůsobitelná různým studentům.
Existují rozšiřující aktivity pro hlubší zkoumání projevu?
Ano, mnoho plánů lekcí nabízí rozšiřující aktivity, jako je psaní esejů, tvorba originálních projevů nebo básní a další výzkum hnutí za občanská práva.
Více Storyboard That Aktivity
Mám sen
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
