Přehled Aktivity
Dystopická literatura je rychle se rozvíjejícím žánrem populární fikce. Autoři často používají dystopie k tomu, aby předali zprávu o světě, v němž dnes žijeme. Dystopias jsou extrémně špatné společnosti. V tomto žánru je nastavení často spadlým společenstvím, které se obvykle vyskytuje po velké válce nebo jiné hrozné události, která způsobila chaos v bývalém světě. V mnoha příbězích vzniká tento chaos totalitní vláda, která přebírá absolutní kontrolu. Nedostatky tohoto druhu dystopie se soustředí na útlak a omezení svobody ústředními orgány.
Studenti mohou sledovat prvky dystopické společnosti "Harrison Bergeron" při čtení. Mějte studenty sledovat šest společných prvků dystopie a pak tyto prvky zobrazte na scéně spolu s podpůrnou citací.
Dystopické prvky v "Harrison Bergeronu"
| Živel | Příklad z textu |
|---|---|
| Lidé jsou omezeni nezávislým myšlením a akcí. | Příklad:
"Snažil se trochu přemýšlet o balerlínech ... George se díval s nejasným pojetím, že by možná tanečníci neměli být handicapovaní. Ale nedal se s tím příliš daleko, než se v jeho ušním rozhlasu rozptýlil další hluk jeho myšlenek. " |
| Vláda pod kontrolou je často utlačující. | Příklad:
"Bylo to tehdy, když Diana Moon Glampers, General Handicapper, přišla do studia s brokovnicí s dvojitým průřezem deseti gaugeů. Vypařila dvakrát a císař a císařovna byli mrtví, než narazili na podlahu. Diana Moon Glampery znovu naložila zbraň. Zamířila to na hudebníky a řekla jim, že mají deset vteřin, než se dostanou k handicapům. " |
| Nastavení je často futuristické, nebo ve fiktivním vesmíru. | Příklad:
"Rok 2081 byl a všichni byli nakonec rovní." |
| Obsahuje prvky shody nebo extrémní rovnost. | Příklad:
"Byli to nejen před Bohem a zákonem. Byli stejní všichni. Nikdo nebyl chytřejší než kdokoliv jiný. Nikdo nebyl lepší než jiný. Nikdo nebyl silnější nebo rychlejší než kdokoli jiný. " |
| Vláda představuje svou společnost jako utopii. | Příklad:
" Kdybych se s tím pokusil utéct, "řekl George," pak se ostatní lidé dostali pryč - a docela brzy se opět vrátíme do temných věků a každý se bude soutěžit proti všem ostatním. To by se vám nelíbilo, že? " |
| Protagonista chce obnovit lidi do běžného života. | Příklad:
Zatímco Harrison není protagonistou, pokouší se utéct systém tím, že se vymaní z vězení, prohlašuje si, že je lepší než jiní tím, že se stal "císařem", nuceně hudebníky hrát lepší hudbu a ukázat divákům, jak tančit unencumbered vládní znevýhodnění. "Nejen, že zákony země byly opuštěny, ale i zákon gravitace a zákony pohybu." |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje šest prvky dystopia v „Harrison Bergeron“.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Jaké události nebo charakteristiky příběhu, který se hodí do prvků dystopia
- Ilustrují příklady pro každou událost nebo charakteristiku.
- krátký popis pod každou buňku, která se specificky týká „Harrison Bergeron“ jako dystopia psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopian Elements | Šest společné Dystopian literatura prvky jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu. Citáty a / nebo vysvětlení dát kontext na scénu, a jsou přesné a vhodné, aby tento prvek je zobrazen. | 4-5 Dystopian literatura prvky jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu, nebo některé prvky nemusí být správně identifikována. Citáty a / nebo vysvětlení dát kontext ke scéně, ale může být minimální, a jsou většinou přesné pro tento prvek je zobrazen. | 1-3 Dystopian literatura prvky jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu, nebo většina prvků jsou znázorněny nepřesně. Citáty a / nebo vysvětlení jsou také minimální, nebo chybí úplně. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Dystopická literatura je rychle se rozvíjejícím žánrem populární fikce. Autoři často používají dystopie k tomu, aby předali zprávu o světě, v němž dnes žijeme. Dystopias jsou extrémně špatné společnosti. V tomto žánru je nastavení často spadlým společenstvím, které se obvykle vyskytuje po velké válce nebo jiné hrozné události, která způsobila chaos v bývalém světě. V mnoha příbězích vzniká tento chaos totalitní vláda, která přebírá absolutní kontrolu. Nedostatky tohoto druhu dystopie se soustředí na útlak a omezení svobody ústředními orgány.
Studenti mohou sledovat prvky dystopické společnosti "Harrison Bergeron" při čtení. Mějte studenty sledovat šest společných prvků dystopie a pak tyto prvky zobrazte na scéně spolu s podpůrnou citací.
Dystopické prvky v "Harrison Bergeronu"
| Živel | Příklad z textu |
|---|---|
| Lidé jsou omezeni nezávislým myšlením a akcí. | Příklad:
"Snažil se trochu přemýšlet o balerlínech ... George se díval s nejasným pojetím, že by možná tanečníci neměli být handicapovaní. Ale nedal se s tím příliš daleko, než se v jeho ušním rozhlasu rozptýlil další hluk jeho myšlenek. " |
| Vláda pod kontrolou je často utlačující. | Příklad:
"Bylo to tehdy, když Diana Moon Glampers, General Handicapper, přišla do studia s brokovnicí s dvojitým průřezem deseti gaugeů. Vypařila dvakrát a císař a císařovna byli mrtví, než narazili na podlahu. Diana Moon Glampery znovu naložila zbraň. Zamířila to na hudebníky a řekla jim, že mají deset vteřin, než se dostanou k handicapům. " |
| Nastavení je často futuristické, nebo ve fiktivním vesmíru. | Příklad:
"Rok 2081 byl a všichni byli nakonec rovní." |
| Obsahuje prvky shody nebo extrémní rovnost. | Příklad:
"Byli to nejen před Bohem a zákonem. Byli stejní všichni. Nikdo nebyl chytřejší než kdokoliv jiný. Nikdo nebyl lepší než jiný. Nikdo nebyl silnější nebo rychlejší než kdokoli jiný. " |
| Vláda představuje svou společnost jako utopii. | Příklad:
" Kdybych se s tím pokusil utéct, "řekl George," pak se ostatní lidé dostali pryč - a docela brzy se opět vrátíme do temných věků a každý se bude soutěžit proti všem ostatním. To by se vám nelíbilo, že? " |
| Protagonista chce obnovit lidi do běžného života. | Příklad:
Zatímco Harrison není protagonistou, pokouší se utéct systém tím, že se vymaní z vězení, prohlašuje si, že je lepší než jiní tím, že se stal "císařem", nuceně hudebníky hrát lepší hudbu a ukázat divákům, jak tančit unencumbered vládní znevýhodnění. "Nejen, že zákony země byly opuštěny, ale i zákon gravitace a zákony pohybu." |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje šest prvky dystopia v „Harrison Bergeron“.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Jaké události nebo charakteristiky příběhu, který se hodí do prvků dystopia
- Ilustrují příklady pro každou událost nebo charakteristiku.
- krátký popis pod každou buňku, která se specificky týká „Harrison Bergeron“ jako dystopia psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopian Elements | Šest společné Dystopian literatura prvky jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu. Citáty a / nebo vysvětlení dát kontext na scénu, a jsou přesné a vhodné, aby tento prvek je zobrazen. | 4-5 Dystopian literatura prvky jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu, nebo některé prvky nemusí být správně identifikována. Citáty a / nebo vysvětlení dát kontext ke scéně, ale může být minimální, a jsou většinou přesné pro tento prvek je zobrazen. | 1-3 Dystopian literatura prvky jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu, nebo většina prvků jsou znázorněny nepřesně. Citáty a / nebo vysvětlení jsou také minimální, nebo chybí úplně. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Jak na to s dystopickými prvky v knize \"Harrison Bergeron\"
Zařaďte analýzu dystopických prvků do třídy
Povzbuďte studenty, aby sdíleli své zjištění o storyboardu během třídní nebo malé skupinové diskuse. To pomáhá studentům prohloubit porozumění tím, že vysvětlí své volby a zváží různé interpretace od spolužáků.
Přiřaďte role pro tvorbu kolektivního storyboardu
Rozdělte studenty do malých skupin a přiřaďte každé skupině konkrétní dystopický prvek k analýze. To umožňuje studentům hluboce se zaměřit na jeden aspekt a poté jej předat spolužákům, podporujíc spolupráci a vlastnictví vzdělávání.
Použijte grafické organizátory ke konstrukci analýzy
Poskytněte šablonu nebo grafického organizátora, který pomůže studentům uspořádat myšlenky při identifikaci textových důkazů, shrnutí a ilustraci každého dystopického prvku. To podporuje studenty, kteří mohou potřebovat další strukturu pro složité úkoly.
Propojte dystopické téma s aktuálními událostmi
Požádejte studenty, aby identifikovali paralely mezi dystopickými prvky v "Harrison Bergeron" a problémy dnešního světa. Tato aktivita buduje kritické myšlení a ukazuje relevantnost literatury pro život studentů.
Zorganizujte tvůrčí rozšiřující projekt
Výzvěte studenty, aby napsali krátkou scénu nebo vytvořili vizuální umělecké dílo představující nový zákon nebo událost ve světě "Harrison Bergeron". To podporuje kreativitu a pomáhá studentům internalizovat charakteristiky dystopických společností.
Často kladené otázky o dystopických prvcích v \"Harrison Bergeron\"
Jaké jsou hlavní dystopické prvky v "Harrisonovi Bergeronovi"?
Harrison Bergeron obsahuje šest hlavních dystopických prvků: ztrátu nezávislého myšlení, utlačovatelskou kontrolu vlády, futuristické prostředí, vynucenou konformitu a extrémní rovnost, iluzi utopie a hlavního hrdinu, který systém zpochybňuje. Tyto prvky zdůrazňují nebezpečí nucené rovnosti a autoritářské vlády.
Jak mohu učit středoškolské studenty dystopické témata v "Harrisonovi Bergeronovi"?
Pro výuku dystopických témat v "Harrisonovi Bergeronovi" nechte studenty identifikovat a ilustrovat příklady dystopických prvků z textu pomocí storyboardu. Povzbuďte diskuzi o tom, jak tyto prvky odrážejí problémy reálného světa, a požádejte studenty, aby spojili příběh se současnou společností.
Jaký je rozdíl mezi dystopií a utopií v literatuře?
Dystopie je společnost poznamenaná útlakem, ztrátou svobody a kontrolou, často prezentovaná jako varování; utopie je ideální dokonalá společnost. V "Harrisonovi Bergeronovi" vláda předstírá, že společnost je utopie, ale ve skutečnosti funguje jako pravá dystopie.
Proč je "Harrison Bergeron" považován za dystopický příběh?
'Harrison Bergeron' je považován za dystopický, protože popisuje společnost, kde je absolutní rovnost vynucována utlačujícími zákony a ztrátou individuality, čímž ukazuje negativní důsledky extrémní vládní kontroly.
Jaký je příklad vládního útlaku v "Harrisonovi Bergeronovi"?
Příklad vládního útlaku v "Harrisonovi Bergeronovi" je, když Generál Handicap, Diana Moon Glampers, používá násilí k prosazení konformity a trestání vzpoury, například když střílí na Harrisona a Císařovnu živě v televizi.
Více Storyboard That Aktivity
Harrison Bergeron
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349827/cell-col-1-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Plot Diagram")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349982/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - Major Characters in "Harrison Bergeron"")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2350112/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Themes, Symbols, and Motifs")
![Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/2349738/cell-col-0-row-0-w400.png "Harrison Bergeron by Kurt Vonnegut - "Harrison Bergeron" Visual Vocabulary")
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
