Přehled Aktivity
Použijte multi-cell storyboard, požádejte studenty, aby ukázali své vědomosti o časovém období zobrazením toho, co vypadají lidé, prostředí, domovy a technologie. Tyto kategorie jsou důležité pochopit, protože literatura je ovlivněna populární ideologií, technologií, pokroky, lidmi a fyzickým nastavením doby. Ukázat charakteristiky každého období také pomůže studentům vytvořit skutečné světové spojení. Vytváření spojení je velmi důležitá dovednost pro získávání a procvičování.
Pomocí této aktivity budou studenti vytvářet textová a textová připojení . Budou také schopni diskutovat o společnostech mezi texty z určitého časového období. Pochopením motivace lidí v této době si studenti studující americkou literaturu uchovávají a chápou každou éru.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Students will show their knowledge of a time period by depicting what the people, settings, homes, and technology looked like.
- Click "Start Assignment".
- Write Setting, Homes, People, and Technology/Advancements in each top title box.
- Write the time period in the left column.
- Summarize each title in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
Použijte multi-cell storyboard, požádejte studenty, aby ukázali své vědomosti o časovém období zobrazením toho, co vypadají lidé, prostředí, domovy a technologie. Tyto kategorie jsou důležité pochopit, protože literatura je ovlivněna populární ideologií, technologií, pokroky, lidmi a fyzickým nastavením doby. Ukázat charakteristiky každého období také pomůže studentům vytvořit skutečné světové spojení. Vytváření spojení je velmi důležitá dovednost pro získávání a procvičování.
Pomocí této aktivity budou studenti vytvářet textová a textová připojení . Budou také schopni diskutovat o společnostech mezi texty z určitého časového období. Pochopením motivace lidí v této době si studenti studující americkou literaturu uchovávají a chápou každou éru.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Students will show their knowledge of a time period by depicting what the people, settings, homes, and technology looked like.
- Click "Start Assignment".
- Write Setting, Homes, People, and Technology/Advancements in each top title box.
- Write the time period in the left column.
- Summarize each title in the description boxes.
- Add illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Jak zobrazit čas: Charakteristika období
Integrovat primární zdroje pro obohacení příběhových tabulí období
Používejte autentické dokumenty, obrázky nebo artefakty z historického období, které pomohou studentům vytvářet realističtější a informovanější příběhové tabule. Zahrnutí primárních zdrojů umožňuje studentům přímo se zapojit do materiálů z dané doby a prohloubit jejich pochopení lidí, prostředí a technologií.
Ukázat, jak najít schválené primární zdroje online
Ukažte, jak najít spolehlivé online archivy, muzejní sbírky nebo digitální knihovny pro vaše studenty. Ukážte jim, jak vybírat věkově vhodné vizuály nebo úryvky textů, které přesně představují období, čímž zpřístupníte a zpřesníte výzkumný proces.
Přidělit role pro spolupráci při výzkumu
Rozdělte studenty do malých skupin a přiřaďte každé z nich oblast zájmu—například technologie, každodenní život nebo móda. Tento přístup podporuje týmovou práci a zajišťuje, že každý aspekt období je důkladně zkoumán a zobrazen na příběhové tabuli.
Naučte studenty citovat a prezentovat své zdroje
Učte studenty, jak uvést nebo zobrazit své zdroje na jejich příběhové tabuli nebo na samostatném snímku. Vysvětlení, odkud jejich informace pocházejí rozvíjí výzkumné dovednosti a pomáhá jim pochopit význam důvěryhodnosti v historickém studiu.
Zorganizujte třídní diskusi o tom, jak primární zdroje formovaly jejich práci
Vedení reflexivního rozhovoru, ve kterém studenty sdílejí, jak použití skutečných artefaktů nebo dokumentů změnilo jejich chápání období. Tento krok posiluje kritické myšlení a pomáhá propojit aktivity ve třídě s autentickým historickým výzkumem.
Často kladené otázky o zobrazení času: Charakteristika období
Jak mohou studenti využít storyboard k pochopení různých historických období v literatuře?
Studenti mohou vytvořit více-buněčný storyboard, který vizuálně znázorní klíčové aspekty historického období, například lidi, prostředí, domy a technologie. To pomáhá prohloubit porozumění tím, že spojuje literaturu s jejím reálným kontextem, a usnadňuje identifikaci společných témat napříč texty ze stejné éry.
Jaké kategorie by měly být zahrnuty do aktivity časové osy období?
Hlavní kategorie jsou Prostředí, Domy, Lidé a Technologie/Pokroky. Tyto aspekty pomáhají studentům zkoumat, jak literatura odráží víry, inovace a prostředí dané doby.
Proč je důležité vytvářet spojení mezi textem a světem při studiu literárních období?
Spojení text-svět umožňují studentům propojit literární díla s reálnými historickými souvislostmi, čímž se zvyšuje porozumění a zapamatování. Tato dovednost pomáhá studentům vidět relevanci literatury a podporuje kritické myšlení o tom, jak doby formují příběhy a myšlenky.
Jaké jsou kroky, aby studenti dokončili aktivitu 'Zobrazit dobu' na storyboardu?
Studenti by měli: 1) kliknout na "Začít úkol"; 2) označit každou buňku jako Prostředí, Domy, Lidé a Technologie/Pokroky; 3) poznamenat časové období na straně; 4) shrnout každou kategorii; 5) přidat relevantní ilustrace; a 6) uložit a ukončit po dokončení.
Jak pomáhá znázornění charakteristik období studentům porovnávat různé literární směry?
Ilustrací a shrnutím lidí, prostředí, domů a technologií pro každé období mohou studenti snadno rozpoznat podobnosti a rozdíly mezi literárními směry. Tato vizuální srovnání podporují hlubší analýzu a pochopení vlivu historie na literaturu.
Více Storyboard That Aktivity
Britské Literárních Směrů
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
