Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů v Bouři
MAN vs. MAN
Prospero pověřil svého bratra Antonia povinnostmi vévodství, protože chtěl trávit čas jinými věcmi, které ho zajímaly více. Antonio využil příležitosti zaujmout Prosperovo místo tím, že uzavřel spojenectví s Alonsem, neapolským králem, a Prospero vyhnal na 12 let do exilu. Prospero přísahá pomstu.
ČLOVĚK vs. JÁ
Alonso věří, že jeho syn Ferdinand je mrtvý a jeho dcera byla právě vdaná za krále Tunis, velmi daleko. Je hluboce ve smutku nad ztrátou obou svých dětí a Sebastian mu říká, že se v první řadě rozhodl oženit se s Claribelem, což Alonsa posílá dále do viny a zoufalství.
Člověk vs. PŘÍRODA
Samotná bouře se stává vlastní silou, podněcovanou Arielem, kterou nikdo z námořníků ani lidí nezvládne. Člun vzplane a rozdělí se v moři a pošle všechny muže, kteří se ponoří do zuřících vod.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v Bouři.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat konflikty v Bouři.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení. Ujistěte se, že pomocí drop-down menu jej uložit pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Studenti vytvářejí scénáře, které ukazují příčinu a následek různých typů konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárních konfliktů v Bouři
MAN vs. MAN
Prospero pověřil svého bratra Antonia povinnostmi vévodství, protože chtěl trávit čas jinými věcmi, které ho zajímaly více. Antonio využil příležitosti zaujmout Prosperovo místo tím, že uzavřel spojenectví s Alonsem, neapolským králem, a Prospero vyhnal na 12 let do exilu. Prospero přísahá pomstu.
ČLOVĚK vs. JÁ
Alonso věří, že jeho syn Ferdinand je mrtvý a jeho dcera byla právě vdaná za krále Tunis, velmi daleko. Je hluboce ve smutku nad ztrátou obou svých dětí a Sebastian mu říká, že se v první řadě rozhodl oženit se s Claribelem, což Alonsa posílá dále do viny a zoufalství.
Člověk vs. PŘÍRODA
Samotná bouře se stává vlastní silou, podněcovanou Arielem, kterou nikdo z námořníků ani lidí nezvládne. Člun vzplane a rozdělí se v moři a pošle všechny muže, kteří se ponoří do zuřících vod.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v Bouři.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Identifikovat konflikty v Bouři.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení. Ujistěte se, že pomocí drop-down menu jej uložit pod názvem přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Jak identifikovat literární konflikt v knize Bouře
Začleňte diskuse o literárních konfliktech do každodenních třídních rutin
Zvyšte zapojení studentů začleněním rychlých diskusí o literárních konfliktech do každodenního programu. Systémová expozice pomáhá studentům rozpoznat typy konfliktů v textech a podporuje hlubší analýzu během celého roku.
Začněte každou hodinu otázkou na rozehřátí o konfliktu
Požádejte studenty, aby si vzpomněli na konflikt z nedávného čtení nebo osobní zkušenosti. Podporujte sdílení pro zvýšení zájmu a aktivaci předchozích znalostí o typech konfliktů.
Podpořte studenty v identifikaci typů konfliktů ve stručných úryvcích
Sdílejte krátký úryvek z jakéhokoliv textu a požádejte studenty, aby pojmenovali typ konfliktu a odůvodnili svůj výběr. Opakování buduje důvěru a zpřesňuje jejich analytické schopnosti.
Usnadněte rychlé diskuze ve dvojicích o řešení konfliktů
Nechte studenty, aby se obrátili na souseda a diskutovali, jak by postava mohla konflikt vyřešit. Spolupráce povzbuzuje nové perspektivy a kritické myšlení.
Oslavte kreativní spojení konfliktů s třídním tabulí
Udržujte viditelnou tabuli sledující různé konflikty identifikované v různých textech. Uznávejte příspěvky studentů k podpoře trvalé účasti a budování kultury pozorného čtení.
Často kladené otázky o identifikaci literárního konfliktu v Bouři
What are the main types of literary conflict in The Tempest?
The Tempest features several key types of literary conflict: Man vs. Man (e.g., Prospero vs. Antonio), Man vs. Self (e.g., Alonso's internal grief and guilt), and Man vs. Nature (e.g., the shipwreck caused by the tempest). Each conflict shapes the characters' actions and the story's progression.
How can I teach students to identify conflict in The Tempest using storyboards?
Have students create a storyboard where they illustrate at least three forms of literary conflict from The Tempest. Each cell should depict a scene representing a conflict type, include relevant characters, and offer a short description explaining how the scene fits a specific conflict category.
What is an example of Man vs. Man conflict in The Tempest?
An example of Man vs. Man conflict in The Tempest is the betrayal of Prospero by his brother Antonio, who conspires with Alonso to seize Prospero's dukedom and exile him. This sets the stage for Prospero's quest for revenge.
Why is understanding literary conflict important for high school students studying The Tempest?
Understanding literary conflict helps students analyze characters' motivations, plot development, and themes in The Tempest. It deepens comprehension and encourages critical thinking about how conflicts drive stories forward.
What storyboard activities help students analyze conflict in The Tempest?
Effective storyboard activities include having students visually represent different conflict types, write brief explanations for each scene, and categorize them (e.g., Character vs. Self, Character vs. Nature). This promotes active engagement and analytical skills.
Více Storyboard That Aktivity
Bouře
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
